【课件】地域文化与城乡景观 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修二.pptx

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1、第二章 乡村和城镇第三节 地域文化与城乡景观高中地理必修2（人教版）课程标准结合实例，说明地域文化在城乡景观中的体现。学习目标1.结合实例，理解地域文化和城乡景观的含义。2.结合实例，说明地域文化在城乡景观中的体现，说出某典型城乡景观承载的地域文化观念，分析地理环境要素对该城乡景观的影响。认识文化广东民系文化：包括广府文化、客家文化、潮汕文化、海陆丰文化、雷州文化等。文化源于人类对自身和世界的感悟和认知，不同地域的文化有各自的特色。地域文化地域文化是指在特定的地域范围和自然环境中，人类长期生产生活创造出来的具有地域特色的文化形态，既有传统建筑、城乡聚落等物质的，也有方言曲艺、风俗礼仪等非物质的

2、。l。广府文化（“敢为天下人先”的性格特征）客家文化（精神核心在于团结和奋进）潮汕文化（“精”，农业上精耕细作，工业上精雕细作，商业上精打细算）任务一：地域文化的形成地域性多样性和综合性独特性相对稳定性你能举例说出体现河源地区客家文化的表现形式吗？任务一：地域文化的形成 地域文化经常体现在“景观”里景观景观景观景观景观景观任务一：地域文化的形成任务二：城乡景观的形成l景观景观是指在特定地区所能看到的全部地表现象。按照是否受到人类影响，分为自然景观和人文景观。l城乡景观城乡景观是在城镇和乡村里以人文景观为主的地理景观，既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。课前小组学习任务主题：立足地域、观

3、察景观、感受文化 寻找我国城乡景观中的地域文化学习内容：1.观察某一种乡村景观或城镇景观。2.了解该景观的地理位置。3.说出该景观的形成与地理环境的关系。根据课前的小组合作学习，你能绘制地理环境、人类活动、城乡景观关系图吗？城乡景观人类活动乡村景观城镇景观地理环境形成任务二：城乡景观的形成任务三：城乡景观是如何体现地域文化的？那么，城乡景观是如何体现地域文化的？地域景观的形成与当地地理环境有什么关系？各小组课前学习成果展示（提醒：认真听，每组展示完，老师会提问），古徽州文化在宏村中的体现任务三探究（一）：地域文化在乡村景观中的体现乡村景观影响反映体现人类活动地域文化依山傍水房屋密集间距小天井马

4、头墙地理环境形成村中有许多书院、学堂耕读文化雕刻地形河流问题：通过该小组的介绍，分析该地乡村景观蕴含的地域文化。体现人地和谐贾而好儒任务三探究（一）：地域文化在乡村景观中的体现城乡景观影响反映体现人类活动地域文化地理环境形成体现乡村景观村落景观土地利用房屋建筑小结：地理环境、人类活动、城乡景观、地域文化关系图任务三探究（一）：地域文化在乡村景观中的体现北京文化在四合院中的体现任务三探究（二）：地域文化在城镇景观中的体现城镇景观影响反映体现人类活动地域文化四周环绕布局北屋为尊大门开在东南角地理环境形成地形气候问题：通过该小组的介绍北京四合院的布局和建筑样式，体现了什么样的地域文化。体现内向性和封

5、闭性长幼有序城镇的建筑不仅是为某种用途而建，还反映文化意识和审美情趣。任务三探究（二）：地域文化在城镇景观中的体现纳西族文化在丽江古城中的体现任务三探究（二）：地域文化在城镇景观中的体现城镇景观影响反映体现人类活动地域文化街道布局水系布局没有城墙地理环境形成人地和谐多小桥对外开放地形河流问题：通过该小组的介绍，分析该地城镇景观蕴含的地域文化。体现商业活动任务三探究（二）：地域文化在城镇景观中的体现江南城镇的粉墙黛瓦意大利佛罗伦萨的黄橙交织含蓄内敛、谦虚克制热情奔放、扩张外显城镇景观的色彩也反映当地的地域文化任务三探究（二）：地域文化在城镇景观中的体现城乡景观影响反映体现人类活动地域文化地理环境

6、形成体现乡村景观城镇景观村落景观土地利用房屋建筑体现建筑结构风格城市色彩风貌城市规划布局总结：地域文化与城乡景观关系 观察图示地区的民居，从建筑的使用材料、位置、结构等角度描述民居的特点，思考这些特征与当地自然环境之间的关系，以及蕴含的地域文化观念。活动 从建筑的使用材料、位置、结构等角度描述民居的特点，思考这些特征与当地自然环境之间的关系，以及蕴含的地域文化观念。活动底层架空，上层住人材质位置建筑结构靠山沿河木材民居特点自然地理环境多山地，平原少森林资源丰富季风气候，夏季降水丰富影响与自然和谐相处 (因地制宜)地域文化体现通风散热躲避虫蛇水源交通2.查找资料，分析该景观如何反映当地的地域文化。要点提示：景观形成的自然因素和人文因素有哪些?景观体现的地域文化是什么?景观形成后如何影响当地人的生活?3.该景观是否受到了保护，受到保护的程度是否足够？要点提示：目前该景观是否存在破损情况?该景观是否经历过翻修?由谁负责保护?是否进行了旅游开发，开发的程度是否恰当?XX文化景观调查1.选择一处能反映河源地区的地域文化特点的景观，以小组为单位进行实地调查，填写下表。考察地点小组成员考察时间景观名称景观特色历史沿革课后扩展作业