人教版初中化学九年级上下册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时.ppt

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1、 第五单元化学方程式第五单元化学方程式课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律第第2 2课时课时 1.1.能说出化学方程式的定义、表示的意义能说出化学方程式的定义、表示的意义,并能读出化学并能读出化学方程式。方程式。(重点重点)2.2.能求出化学方程式中各物质的质量比。能求出化学方程式中各物质的质量比。知识点一知识点一:化学方程式的概念、意义化学方程式的概念、意义1.1.化学方程式的概念化学方程式的概念:用用_表示化学反应的式子。表示化学反应的式子。2.2.化学方程式的意义化学方程式的意义:(1)(1)质的方面质的方面:表示表示_ _、_ _和反应条件。和反应条件。(2)(2)量的方面量的方面

2、:宏观上表示反应物、生成物之间的宏观上表示反应物、生成物之间的_比比;微观上表示反应物、生成物的各微观粒子的微观上表示反应物、生成物的各微观粒子的_比。比。化学式化学式反反应应物物生成物生成物质质量量个数个数 知识点二知识点二:化学方程式的读法化学方程式的读法从化学方程式的质和量出发从化学方程式的质和量出发(以以C+OC+O2 2 CO CO2 2为例为例)(1)(1)质的方面质的方面:碳和氧气在点燃的条件下反应生成碳和氧气在点燃的条件下反应生成_ _ _。(2)(2)量的方面量的方面:每每_份质量的碳和份质量的碳和_份质量的氧气反应份质量的氧气反应生成生成_ _ _份质量的二氧化碳。每份质量

3、的二氧化碳。每_碳原子和碳原子和_氧分氧分子完全反应生成子完全反应生成_二氧化碳二氧化碳_ _。二氧化碳二氧化碳121232324444一个一个一个一个一个一个分子分子 探究问题一探究问题一:读、写化学方程式读、写化学方程式仿写仿写:根据木炭燃烧的化学方程式根据木炭燃烧的化学方程式,写出硫在氧气中燃烧的化学写出硫在氧气中燃烧的化学方程式方程式,并读出该反应式。并读出该反应式。写作写作:_ _+_ _ _;读作读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。S SO O2 2SOSO2 2 硫和氧气在点燃的条件硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫下反应生成二氧化硫 探究问

4、题二探究问题二:探究化学方程式提供的信息探究化学方程式提供的信息电解水反应的化学方程式为电解水反应的化学方程式为2H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2,完成下列问题完成下列问题:(1)(1)从化学方程式知道从化学方程式知道,反应物是反应物是_,生成物是生成物是_ _ _,反应条件是反应条件是_ _。(2)(2)通过分析上述反应通过分析上述反应,体会化学反应遵守质量守恒定律体会化学反应遵守质量守恒定律:化学反化学反应前后应前后,_ _ _ _没有改变没有改变,_ _ _ _没有增减。没有增减。水水氢气和氧气氢气和氧气通电通电原子种类原子种类原子数目原子数目 (3)(3)通过计算相对分

5、子质量通过计算相对分子质量,体会该反应中各物质之间的质量体会该反应中各物质之间的质量关系关系:每每3636份质量的水通电后生成份质量的水通电后生成_份质量的氢气和份质量的氢气和_份质量的氧气。份质量的氧气。(4)(4)该反应中的水、氢气、氧气分别由该反应中的水、氢气、氧气分别由_ _、_ _、_ _ _构成构成,该反应中这三种粒子的数目之比是该反应中这三种粒子的数目之比是_ _ _。4 43232水分子水分子氢氢分子分子氧分子氧分子221221 探究问题三探究问题三:在运用中加深理解化学方程式在运用中加深理解化学方程式,叙述其含义叙述其含义1.Fe+CuSO1.Fe+CuSO4 4 Cu+Fe

6、SOCu+FeSO4 4(1)(1)质的方面质的方面:_ _和和_反应生成铜和反应生成铜和_ _ _ _。(2)(2)量的方面量的方面:每每_份质量的铁和份质量的铁和_份质量的硫酸铜反应份质量的硫酸铜反应生成生成_份质量的铜和份质量的铜和_份质量的硫酸亚铁。份质量的硫酸亚铁。2.H2.H2 2+CuO+CuO Cu+HCu+H2 2O O(1)(1)质的方面质的方面:_ _和和_反应生成铜和水。反应生成铜和水。(2)(2)量的方面量的方面:每每_份质量的氢气和份质量的氢气和_份质量的氧化铜反份质量的氧化铜反应生成应生成_份质量的铜和份质量的铜和_份质量的水。份质量的水。铁铁硫酸硫酸铜铜硫酸硫酸

7、亚铁亚铁56561601606464152152氢气氢气氧化铜氧化铜2 2808064641818 学习小结学习小结化学方程式是表示化学反应的化学用语化学方程式是表示化学反应的化学用语,“,“方程方程”则意味着则意味着相等关系的存在相等关系的存在,把化学方程式与数学上方程的思想进行对把化学方程式与数学上方程的思想进行对比比,可以更好地理解和运用化学方程式。可以更好地理解和运用化学方程式。误区警示误区警示1.1.化学方程式中的化学方程式中的“+”“+”“”与数学中的与数学中的“+”“=”+”“=”写写 法相似法相似,但意义不相同但意义不相同,要注意不可混淆。化学方程式中的要注意不可混淆。化学方程式中的 “+”+”表示表示“和和”“”“跟跟”或或“及及”的意思的意思,不能读成不能读成“加上加上”;“”“”读作读作“生成生成”或或“变成变成”,不能读成不能读成“等于等于”。2.C+O2.C+O2 2 CO CO2 2中各物质之间的质量关系不能叙述为中各物质之间的质量关系不能叙述为“1212份份 质量的碳与质量的碳与3232份质量的氧气完全反应生成份质量的氧气完全反应生成4444份质量的二氧份质量的二氧 化碳。化碳。”叙述中去掉了叙述中去掉了“每每”,就反映不出其含义是各物质就反映不出其含义是各物质 之间的质量比。之间的质量比。