家园（二）1课件.ppt

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1、教学目标：教学目标：1 1、认识、认识1010个生字，会写个生字，会写8 8个生字个生字。（教学重点）（教学重点）2 2、朗读韵文。、朗读韵文。3 3、通过生字的学习，进一步认、通过生字的学习，进一步认识形声字的规律，逐步掌握字族识形声字的规律，逐步掌握字族识字的方法。识字的方法。激趣导入激趣导入:你们都知道哪些汉字你们都知道哪些汉字家族呢？学生汇报，引入家族呢？学生汇报，引入新课。新课。学习目标：学习目标：1 1、我能正确、流利地朗读句子，读、我能正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。懂句子的意思。2 2、我会认、我会认1010个生字，会写个生字，会写4 4个生字。个生字。3 3、我能发现课

2、文内容与形声字之间、我能发现课文内容与形声字之间的联系。的联系。我能正确流利地朗读儿歌。我能正确流利地朗读儿歌。单枪匹马：单枪匹马：抽测小组成员读儿歌，抽测小组成员读儿歌，看谁读得正确、流利。加看谁读得正确、流利。加15分。分。团结合作：团结合作：抽测小组读句子，比一抽测小组读句子，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。比哪组配合默契，读得正确、流利。加加610分。分。自学指导：借助拼音反复读句子，读准字音，读通句子,做到不丢字，不添字。两分钟后小组合作朗读。4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。我会认我会认10个生字个生字自学指导：自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。

3、看看课文内容与生字之间有什么联系。两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流自己的记字方法。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！山坡山坡 跛脚跛脚 披披肩肩 起床起床 被子被子 玻璃玻璃 外婆外婆 菠菠萝萝坡坡 跛跛 披披 被被 玻玻 婆婆 菠菠 擦擦 染染 透透 认字之后，让同学认字之后，让同学说说本课生字的特点，说说本课生字的特点，是是“皮皮”的字族识字，的字族识字，联系儿歌内容，让学生联系儿歌内容，让学生体会到儿歌内容与形声体会到儿歌内容与形声字之间的联系。字之间的联系。6694上坡上坡 跛脚跛脚 披上披上 木床木床 被子被子 透明透明一尘不染一尘不染 擦

4、肩而过擦肩而过（）星戴月）星戴月 苦口（苦口（）心）心一尘不（一尘不（）披披婆婆染染坡（坡（）（）（）（）（）披（披（）（）（）（）（）床（床（）（）（）（）（）坡（坡（）婆（婆（）染（染（）披（披（）菠（菠（）杂（杂（）我会写我会写4个字个字跛跛 被被 婆婆 菠菠跛跛 被被 婆婆 菠菠 诵读本课句子，进一诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字步体会韵文与形声字之间的关系。之间的关系。山坡山坡 跛脚跛脚 披披肩肩起床起床 被子被子 玻璃玻璃外婆外婆 菠萝菠萝学习目标：学习目标：1 1、我会写、我会写4 4个字。个字。2 2、我能工整地书写课后词语。、我能工整地书写课后词语。3 3、我会给不同家族

5、的字加不同的偏旁并、我会给不同家族的字加不同的偏旁并组词。组词。4 4、我会区别同一家族的字加不同偏旁的、我会区别同一家族的字加不同偏旁的不同意思。不同意思。我会写我会写4个字个字坡坡 披披 床床 玻玻学生写完生字后工整学生写完生字后工整地书写课后写一写词地书写课后写一写词语。语。自学指导：自学指导：独立完成课后的填一填，独立完成课后的填一填，然后小组成员交流自己的然后小组成员交流自己的答案。答案。2 2分钟后进行检测，看哪组分钟后进行检测，看哪组组成的字最多。组成的字最多。自学指导：自学指导：先独立思考加点字的构字规律先独立思考加点字的构字规律及其意思及其意思2 2分钟后小组内交流自分钟后小组内交流自己的学习所得。己的学习所得。3 3分钟后检测，看哪组说得最好。分钟后检测，看哪组说得最好。带带“也也”字的串字歌字的串字歌有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有马能走天涯，有弓放松一下，有马能走天涯，有弓放松一下，有人不是你我，有女就是她。有人不是你我，有女就是她。板书设计板书设计坡坡 披披 床床 玻玻1 1、预习汉字家园（二）、预习汉字家园（二）2 22 2、听写本课词语、听写本课词语3 3、编一编其他字的串字、编一编其他字的串字歌。歌。