光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件.ppt

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1、第一节第一节 光合作用吸收二氧化光合作用吸收二氧化碳释放氧气碳释放氧气通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：光合作用的原料和产物光合作用的原料和产物光合作用的实质光合作用的实质光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用海尔蒙特实验海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气吸而变得污浊的空气科学实验证明：二氧

2、化碳是绿色植物光合作用的原料。接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？1 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2 2、光合作用和二氧化碳有无关系？、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 讨论（使用了氢氧化钠溶液的）装置二中的叶片（使用了氢氧化钠溶液的）装置二中的叶片二、光合作用还能产生氧气演示实验演示实验实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实

3、验注意，氧气助燃注意，氧气助燃 二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体光合作用的实质光合作用的实质 绿色植物绿色植物通过叶绿体，利通过叶绿体，利用光能，把二氧用光能，把二氧化碳和水转化成化碳和水转化成储存着能量的有储存着能量的有机物，并且释放机物，并且释放出氧气的过程。出氧气的过程。光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）1 1 1 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不有何不有何不有何不 同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）

4、。同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种植不同的复种方式。植不同的复种方式。2 2、其它应用，如间作、套种和轮作、其它应用，如间作、套种和轮作一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种种的叫套种 。姜葱轮作练习1 1、判断、判断（1 1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）光合作用的原

5、料是水和二氧化碳。（）（2 2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）（3 3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（机物里的能量全部释放出来。（）（4 4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（照，又不互相遮挡。（）2 2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。和产物。3 3、课本、课本P126P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓图示为某农场温室大棚

6、中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？理又是什么？目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。最终目的。4 4、见课本、见课本P126P126应是两组一样的实验装置，其中应是两组一样的实验装置，其中A A组放置氢氧化钠溶液，组放置氢氧化钠溶液，B B组不放置。组不放置。两组均进行两组均进行饥饿饥饿处理，处理，“红色安全灯红色安全灯”应为应为“绿色绿色安全灯安全灯”。两组同时照光。两组同时照光。两组进行相同的处理，两组进行相同的处理，水浴加热水浴加热应为应为“隔水加热隔水加热”两组进行相同的处理，两组进行相同的处理，“葡萄糖葡萄糖”应为应为“淀粉淀粉”。