初中古诗词鉴赏课件.ppt

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1、 初中语文 古诗词鉴赏2015年中考专题复习学习目标1、了解初中古诗词的基本常识。2、初步鉴赏中国古代文学作品中诗歌的形象、语言及表达技巧。3、点评诗歌中的思想内容和作者的观点态度。古诗词的分类 古诗 古诗类别 类别 包括 包括的诗歌种类 的诗歌种类古体诗 汉魏乐府 南北朝民歌 六朝文人诗 杂体诗古风(唐朝以后的人仿照古诗所写的诗歌)近体诗 律诗 五言律诗 七言律诗 排律(每首十句以上)绝句 五言绝句 七言绝句看题目看作者看意象看情感词语看注释看前人评价六看鉴赏思路鉴赏鉴赏形 象 评价评价语 言 表达技巧 思想内容观点态度考点透视象境情A描写了什么形象B营造了什么意境C抒发了什么情感D运用了什

2、么语言E 运用了什么技巧怎样写的 写了什么 为什么写入诗境、品诗情，体会诗人的思想感情考点透视鉴赏之意象和意境一、意象的概念：1、象即“形象”。就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的人物和抒情主人公。景物形象：诗中描写的景、物。2、意即情感或态度(就是诗人要表达的思想情感)意象“意”与“象”的结合，即融入了诗人主观感情的客观形象。（意象主观感情客观物象）鉴赏之意象和意境鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境举例：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。愁不眠人落月啼乌枫树渔火寺院客船枫桥江水沮丧感伤孤寂凄寒诗

3、眼鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境诗眼：表现为一首诗思想情感的凝聚点，是传达全诗主旨和情感的关键词、关键句。巧抓诗眼是理解全诗、把握作者思想感情的钥匙。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境二、古诗词中意象的归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境意象 情感/思想 例句及出处 酒，饮 酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（醉花阴李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（行路

4、难李白）4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲范仲淹）5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（江城子密州出猎苏轼）6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（浣溪沙晏殊）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。1.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（白雪歌送武判官归京岑参）2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲范仲淹）3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词王之涣）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境柳，折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。1.此夜曲中闻折柳，何人不起故

5、园情。（春夜洛城闻笛李白）2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（送元二使安西王维）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境月（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）2、明月几时有，把酒问青天。（水调歌头明月几时有苏轼）3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊张继）4、月下飞天镜，云生结海楼。（渡荆门送别李白）5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（无题李商隐）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。1、抽刀断水水更流，举杯消愁

6、愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）2、水何澹澹，山岛竦峙。（短歌行曹操）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境斜阳（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。1.大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上王维）2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（渔家傲范仲淹）3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（望江南温庭筠）4.夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙秋思马致远）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（送友人李白）风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2.半卷红旗临易水，霜重鼓

7、寒声不起。（黄鹤楼崔颢）（雁门太守行李贺）3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春李清照）4.城阙辅三秦，风烟望五津。（送杜少府之任蜀州王勃）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境落花（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。1.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。武陵春李清照）2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）3.落红不是无情物，化作春泥更护花。（己亥杂诗龚自珍）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境松 坚贞高洁岂不罹凝寒，松柏有本性。（赠从弟刘桢）梅傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。零落成泥碾作尘，只有香如故。（卜算子咏梅陆游）菊 坚贞高洁采菊

8、东篱下，悠然见南山。（饮酒（其五）陶渊明）萍多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（过零丁洋文天祥）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境梧桐凄凉悲伤的象征无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（相见欢李煜）草木多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。1.国破山河在，城春草木深。（春望杜甫）2、树木丛生，百草丰茂。（短歌行曹操）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境杜鹃（子规）凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）鸿雁、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（无题李商隐）2、乡书何处达？归雁洛

9、阳边。（次北固山下王湾）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境舟表达离情别绪、思乡、愁苦之情。1.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（武陵春李清照）2.仍怜故乡水，万里送行舟。（渡荆门送别李白）1.3.客路青山外，行舟绿水前。（次北固山下王湾）鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界。它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界，而意象只是构成意境的一些具体细小的景象。三、意境概念：意境=意象+审美情趣。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境举例：绝句一首 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？问题：1从这首

10、诗中，你看到了什么景色？2有人认为这首诗的前两句与后两句的感情基调不一致，你的看法呢？鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境举例：绝句一首 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江（碧绿）鸟（洁白）山（青葱）花（火红）艳丽多姿怡人悦目岁月荏苒归期遥遥漂泊的伤感乡思的深厚以乐景写哀情起承转合诗的一般结构：“起”即入题，诗歌创作灵感的来源。“承”即承着思路对起句进行细致的描写。“转”即由此及彼，语意发生变化。“合”即呼应入题，对主旨进行总结或升华。分析结构是一道帮助我们避免出现理解偏差的护栏。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境1、找出诗中的主要意象。用自己的语言再现画面。

11、立足文本的基础上课发挥想象与联想，力求语言优美。2、概括意象所营造的意境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静祥和（恬静优美）、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。3、通过意象及其主要特征分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。方法点拨鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境有关诗歌意境的鉴赏：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？请结合诗歌具体分析。变体提问:这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。小结鉴赏诗歌的意

12、象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境诗歌意象有规律，把握技巧好记忆；杜鹃猿鸣话凄凉，雨打梧桐离别意；冰雪蝉鸣喻高洁，凌寒坚韧松梅喻；挺拔翠竹亮风节，斗雪菊花傲骨义；落日黄昏迟暮感，流水落红伤春去；红豆寄寓相思情，送别长亭共短亭；羁旅驿站游子意，望月听笛乡情浓；蓑衣斗笠指隐士，渔樵垂钓闲适情；鸳鸯连理生死恋，孤城关山戍卒行。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境 课例展示（一）水调歌头 苏轼鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，

13、何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境咏月上阕：饮酒问月下阕：难眠怀弟-追求美好生活圆月衬别离-探求人生哲理情景交融乐观旷达明月喻清高鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境 课例展示（二）子夜吴歌 李白子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。意象意境一片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，深切的思念。秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉

14、的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。鉴赏诗歌的意象和意境 鉴赏诗歌的意象和意境鉴赏之 古诗词中常见的的思想情感古诗词中常见的的思想情感一、思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。举例：虞美人李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情二、诗歌类别(内容)山水田园诗 边塞诗 咏史诗 咏物诗 咏怀诗哲理诗羁旅诗思乡诗登临诗闺怨诗鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情三、诗歌的情感类别

15、忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 贬官谪居之恨 时光易逝韶光不再之感慨鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情知作者看标题抓关键（悟景语，即前面讲的意象和意境）几种方法相结合四、把握古诗词四、把握古诗词思想感情的方法思想感情的方法鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情 每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能直入主题，思考就会有所方向。知作

16、者鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情李 白：杜 甫：白居易：举例浪漫主义诗人。他怀才不遇，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情看标题题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露古诗词思想感情。例如：春夜喜雨九月九日回忆山东兄弟鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情用“看标题”法，思考下列这首诗表达的思想感情？白雪歌送武判官归京岑参送抒发作者与朋友分别时依

17、依不舍以及因离别引起的惆怅之情。举例鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情 抓关键（即抓关键句）很多诗词都会有一句透露诗人情感的句子，即关键句。抓住关键句，通过理解关键句，也可以把握诗人情感。比如：1）兴，百姓苦；亡，百姓苦。2）因思杜陵梦，凫雁满回塘。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情 用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？黄鹤楼 唐.崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。抒发了作者浓浓的思乡之情。举例鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情知识库：用典 古

18、诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情初中选文中用典大全 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故：闻笛赋向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。烂柯人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个

19、典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。渔家傲秋思范仲淹典故：勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词

20、人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。江城子密州出猎苏轼典故：亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。持节云中，何日遣冯唐？江城子密州出猎苏轼典故：遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功

21、，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子密州出猎苏轼典故：射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵略”的。在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情八百里分麾下炙,马作的卢飞快 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾典故：八百里指牛。据世说新语汰侈载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢良马名。据三国志蜀志先主传载，刘备在荆州遇险，他所

22、骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。鉴赏诗歌的思想感情 鉴赏诗歌的思想感情鉴赏之 古诗词中的语言及表达技巧鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧一、语言特色用语：质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备

23、、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新二、表达技巧1、修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典。2、表达方式叙述、描写(描写对象:人物、环境、场面、细节；描写方式：侧面描写、正面描写)、抒情（直接抒情；间接抒情：借景抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、说明。鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧三、表现手法用语：比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等。鉴赏

24、诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧具体含义：1、渲染:就是从正面描写。2、烘托:就是从侧面描写，有以人烘托人，以人烘托物，以物烘托物，以物烘托人。烘托包括两种，一是正衬，一是反衬。3、白描:是纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作手法。4、动静结合:或以动衬静或以静衬动；或一动一静,相辅相成。5、虚实结合:虚是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界，实是指客观世界中存在的实象实物实境。鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧6、欲扬先抑:先从反面着笔，加以贬抑，然后透露出自己的真实意图。7、直接抒情:是直抒胸臆。8、间接抒情:包括借景抒情，托物言志

25、和寓情于景，情景交融。9、衬托:是烘托的一种，有正衬和反衬。反衬有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。10、以乐景写哀情：反衬的一种。鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧11、以小见大：指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。12、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现出某一种情感。13、正侧结合：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写对象周围的事物，使描写对象更鲜明、突出的是侧面描写。用语：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远、主旨深远，语言浅近易懂。四、分析评价鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧1、言简意丰：语言简洁

26、，内容丰富。2、意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味。3、言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，语意含而不露，或表达得不明 显，耐人寻味。4、卒章显志：在文章末尾点明主旨。5、画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。6、直抒胸臆：直接抒发感情。7、托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹 议论表达出来。8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。9、开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。10、寄寓、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。11、衬托、烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。12、渲染：描摹色彩以加强效果。五、意境（氛围）特点用语：鉴赏

27、诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。六、其它评价用语富有哲理、淋漓尽致、构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次分明鉴赏诗歌的语言及表达技巧 鉴赏诗歌的语言及表达技巧行 路 难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有

28、时，直挂云帆济沧海。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有李太白集。行 路 难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。名贵的菜肴。羞同“馐”（zn）金酒杯。（du）十千：一斗酒值十千钱直：同“值”（zh）筷子据史记-齐太公世家载，吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用。传说伊尹

29、见汤以前，梦乘舟过日月之边。叉路比喻远大抱负得以实现。像白云一样的船帆渡过大海合用这两句典故，是比喻人生遇合无常，多出于偶然。佳肴停杯投箸拔剑四顾胸中郁积的苦闷二、一：设宴美酒朋友的深厚友情象征对某种理想的追求。“冰塞川”“雪满山”欲渡黄河将登太行象征仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻三、吕尚垂钓 伊尹乘舟五、长风破浪 济沧海四、“行路难”感叹世路艰难。用典故，表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。借南朝宗悫(qu）之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，充满乐观和希望。重难点问题 找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达

30、诗人的内心情感有何作用。全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛：金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千；玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。这一细节描写显示出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。重难点问题 说明诗中比兴诗句的象征意义。说出诗中所用历史人物典故的含义。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现实，以路途艰险

31、比况仕途艰难。诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。写作特色1欢乐内心苦闷抑郁昂扬、明朗阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中。复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。“长风破浪”、“济沧海”“行路难”“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”“停杯投箸”、“拔剑四顾”“冰塞川”、“雪满山”“金樽清洒”、“玉盘珍羞”一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化。二、多种艺术表现手法的运用：1、细节描写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2、比兴、象征手法“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3、用典（1）.吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。（2）.南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。写作特色2