苏教版小学语文第三册第三四单元教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第三单元教学目标 教材简析：本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是送给盲婆婆的蝈蝈 一株紫丁香和有趣的发现。这些课文从不同侧面让学生认识社会，认识人生，懂得道理。练习 3 包括学用字词句，读读背背，写好铅笔字，口语交际和说说写写五个部分。教学目标：1 会写 29 个字，会认 19 个字，认识 1 个偏旁，理解词语的意思。2 体会诗歌的特点，感悟诗歌的所要表达的思想感情。3 学习科学家仔细观察，认真思考的科学精神。教学重点难点：1 指导学生看图，理解课文内容，反复诵读，感悟文章所表达的思想感情。2 激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老爱幼，尊敬老师的美好意愿。课时安排：

2、本单元 9 课时，其中课文 6 课时，练习 3 课时，包括口语交际。5 送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标：1、学会本课 9 个生字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点：理解词语。教学准备：投影片、生字卡片 教学过程：第一课时 教学目标：1、学会本课 9 个生字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2、能正确地朗读课文。一、导入新课。二、提出课题，解题。三、初读指导。1、自学生字词。（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。（2）联系上下文，理解下列词语的意思：喜滋滋

3、邻居 送给 田野 欢乐 童年 往日 替 2、检查自学效果。3、齐读生字词。4、各自试读课文。5、指名读课文。6、分小节，理清脉落。练习。看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。学习必备 欢迎下载（）向盲婆婆表示自己的心意。（）相信会使盲婆婆满意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。7、齐读课文。第二课时 教学内容：理解课文。教学目标：1、能正确、流利、有感情地课文。2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。教学重难点：理解重点词、句。教学准备：投影片 教学过程：一、精读训练。1、看图。出示投影片。（1）图上画了那两个人？（2）戴红领巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎样

4、？2、分小节学习。第一小节（1）指名读。（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？（3）小结。第二小节（！）指名读（板书：让它替我唱歌）（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？（3）小结。第三小节（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）（2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？你仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么？（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？盲婆婆看到的、想到的跟你们是一样的，这时婆婆的心情是怎样的呢？（开心、幸福）第四小节（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢

5、？（2）红领巾说这句话有什么含义？（3）指名朗读，小结。1、让我们都来做一只可爱的蝈蝈，把更多的快乐带给盲婆婆，引读第四段。2、蝈蝈的歌声越唱越好听，范读“咯咯，咯咯，咯咯”齐读。二、总结。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学

6、准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。鼓励更多的学生加入到关爱残疾人的队伍中来。第三课时 教学内容：指导朗读，背诵，写字。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：指导背诵。教学准备：录音机。教学过程：一、朗读指导。1、把握朗读感情的基调。2、教师范读。3、学生练读。4、指名读。二、背诵。1、放录音欣赏。2、

7、指着板书引导背诵。3、各人轻声试背。4、指名背诵，评议指导。5、同座二人交替换背，听给一次。6、全班齐背。三、写字指导。1、按笔顺描红的生字。2、其它要描红的生字。(教师巡视指导)四、作业练习。抄写生字词。比一比，再组词。忘（）你（）邻（）古（）盲（）您（）您（）郊（）扩词训练。野（）（）（）喜（）（）（）居（）（）（）忘（）（）（）6 一株紫丁香 教学目标 1、会认 8 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点：学习生字，朗读体会课文。信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片 2、收集赞美老师的诗句,抄写下

8、来。3、回忆一件老师关心爱护自己的事。教学时间：两课时 一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解

9、题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 教学过程：第一课时 课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学习课文的生字。一、导入：1、教师模仿儿童语气导入：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房。2、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子为老师栽下了一株紫丁香。让我们一块儿欣赏诗歌一株紫丁香。（课件出示一株紫丁香）。1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！

10、（板书课题）2、出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习一株紫丁香。（板书）二、感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）三、识字 1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下

11、书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）引导学生理解“挂牵”：教师先叙说老师平时挂牵学生或家长挂牵孩子的事例，再让学生举例说，从而理解“挂牵”的意思，体悟老师对学生的关心、关爱。小结：老师的一点一滴洒向学生都是爱，滋润着同学们的心田。你能用朗读表达出对老师的感激和赞美吗?四、朗读 1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正

12、确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）五、写字 1、出示要写的字“浓、伸、院、除、香、困”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准

13、备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5、同桌互相欣赏，提出建议。第二课时 课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。2、树立起尊敬老师的心愿。一、导入 一、复习导入 1、昨天，我们学习了第 6 课一株紫丁香，还学习了这课的生字，下面请同学们打开默写本听写几个生字。（香 浓 院 枝 伸 消 除 困 快 教）2、自己照黑板批改。3、今天

14、，我们继续学习第 6 课。（生齐读课题）“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）二、精读 1、放歌曲（每当我走过老师的窗前）谈感受。2、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。3、教师引读。4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。三、品读 1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做

15、点什么?(让学生充分回答)四、背诵 1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、观看课件画面自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。五、练习 出示课后“我会读”中的词语。1、同桌互相读一读，要读正确。2、全班开火车读。3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。六、写字 1、出示“教、困、枝、快”两个字。读字音，认字形。2、观察教师范写，点评。3、学生练习。同桌展示。互提建议。七、拓展 交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.布置作业 一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括

16、学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 1、看到小朋友表现这么棒，我带你们到作业超市里去

17、挑一挑适合自己的作业。作业超市：（1）把这篇课文背给同学听，背给老师听。（2）课外找一些赞美老师的诗歌读一读，会背一篇。（3）几个好朋友合作编一张“尊师爱师”的小报。7 有趣的发现 教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。教学重点：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：1、学习复述课文。2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。教具准备：投影、生字卡片，课文录音

18、。教学时间：三课时。教学过程：第一课时 教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。教学过程：一、课前谈话导入：1、长假里你发现了什么？我发现了一个特别酸的桔子。我发现妈妈在长假里对我特别的好。我到乡下外婆家，发现了一大群蝴蝶。我发现奶奶家的小猫最喜欢吃烤鱼。板书“发现”，问：你知道什么叫“发现”？（发现就是“观察”）我们就来说说“观察”：我们一般要用到那些方法去观察呢？（根据回答，分别在黑板上画上简笔画：眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、手）你们认为“观察”就是“发现”吗？还缺点什么才能有所发现呢？（思考）复习“聪”的写法，

19、领会“发现”之真谛：观察思考发现 2、相机引导：小朋友们真会观察，而且用善于发现的眼睛发现了许多新的东西，今天，我们来学习一位科学家的伟大发现。（板书：有趣的发现）3、齐读课题。4、问：读了课题，你有没有发现问题呢？我们常说：学贵有疑。就是说学习最可贵的是能提出问题，你能从“有趣的发现”这个课题中发现问题吗？（学生质疑）一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好

20、意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 一、揭示课题。1、板书课题：7 有趣的发现。2、解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文。1、自由轻声练读课文。要求：（1）标好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。教师巡视指导。2、检查自学情况。（1）抽

21、读生字词。（出示下列词语）有趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀 观察 比较 因为 生存 研究 重要 指名带读，正音后，再指名带读，开火车读。（2）去拼音后，指名带读这些词语，开火车读。（3）问：课文有几个自然段？出示第 3 自然段，重点指导读第二至第四句。（4）指名分自然段试读课文。评议。3、范读课文。小朋友们都具备善于发现的眼睛，请带着你善于发现的眼睛读看二段，边看把你不懂的句子或词语划下来。这叫不动笔墨不读书。书读百遍，其义自见。意思是读的遍数多了，意思自 然就明白了，相信小朋友们通过读，一定能读懂，不信试试看。三、细读课文第一自然段。1、指名读课文的第一自然段。2、问：你听明白了什么？3、引导

22、：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？4、给“著名”这个词找个近义词。5、齐读这个小节。四、学习生字 1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。上下结构容、易、究。左右结构较、研。半包围结构达、存。3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？5、集体书空这些生字。6、学生描红。五、布置作业 1、课堂上完成习字册。2、课后熟读课文。第二课时 教学要求：1、能流利地朗读课文。2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习

23、达尔文仔细观察、认真思考一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻

24、声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 的良好习惯。教学过程：一、复习回顾。1、读生字卡片。2、扩词：达岛因存 二、分析理解。1、细读第二自然段。（1）齐读课文的第二自然段。（2）第一句中的达尔文干了什么？（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？（4）换词练习：“要么要么”还可以换成哪些词？（5）出示挂图，看图说话练习。2、读第三自然段。（1）指名读课文的第三自然段。（2）理解第 1 句。“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？（3）理解第 2、3 句。这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？3、细读第四自然段。（1）齐读课文的第四自然段。（2）本文中“有趣的发现指的

25、是什么？三、总结全文。通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。第三课时 教学要求：1、流利、地朗读课文。学习复述课文。2、总结课文，使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。3、完成课堂练习。教学过程：一、复习巩固 1、指名朗读课文。2、听写本课的生字词。二、复述课文。1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。2、指名学生读课文。3、学生自由读课文，练习复述。4、同座位练习复述课文，互相纠正。5、指名试着复述课文。三、课堂作业设计：1、比一比。究（）观（）校（）白（）一株紫丁香和有趣的发现

26、这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢

27、迎下载 穷（）现（）较（）百（）2、一字开花。反（）（）（）容（）（）（）存（）（）（）研（）（）（）四、布置作业 1、课堂上完成“习字册”。2、课后完成语文作业本。作业设计 只要我们像达尔文一样，有一双善于发现的眼睛，也能发现许多奇怪的事情。投影出示：_发现 _，感到很奇怪。奇怪！_？把你或者其他人的发现，选一个句式课后练习说一说，并争取多多地进行相关的课外阅读，在阅读中找到答案。练习 3 教学要求 1、学习用音序查字典 2、照样学写铅笔字。3、熟记四条成语和一句古文。4、任选三个动词，各写一句话。5、学会问路。教学时间 三课时。第一课时 一、复习 1、指名背诵汉语拼音字母表 2、听写大写字

28、母 3、给下列字母找相应的大小写朋友 A e Q g E t D i 二、学习用音序查字法查字典 1、读通情境对话（1）请小朋友自由读“学用字词句”第一部分内容，边读边思考，怎样用音序查字法查字典。（2）同桌分角色读这段话，要求正确、流利。（3）个别读。2、讨论、交流，了解用音序查字法的步骤：弄清大写字母 找出大写字母和音节 按页码找字 3、实践操作：（1）明确了音序查字法的步骤，咱们来实践下，拿出字典，查“足”，查好后，想，是怎么查出来的。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个

29、字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 一、教学第一题。1、审题。（1）指名读题。（2）教师进一步明确题目要求。2、指导。（1）自读对话（2）分角色读对话（）教师讲

30、解音序查字典法 3、练习。（1）查小猴不会写的字（2）开展用音序查字典的比赛 4、反馈。二、教学第三题。1、审题。2、指导。（1）出示卡片学生认读“龙 亮 兔”3 个字。（2）引导归纳三个字的结构。（3）指导书写（4）学生练习描红。3、练习。教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。4、反馈。行纠正训练。第二课时 1、教学第四题。1、审题。（1）指名读题。（2）教师谈话帮助弄清学习要求。2、指导。学生自读 4 条成语。（1）教师范读。（2）学生自由读。（3）理解成语的意思。风吹草动：风一吹草就晃动。水到渠成：水流到的地方自然形成一条水渠。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。3、练习。（1）学生自由练读

31、。（2）同座位练习背诵。4、反馈。（1）（出示投影）指名口头填空，补充成语。（）吹（）动（）过（）晴（）（）蒂落（）（）渠成（2）指导有感情地读成语。2、教学第五题。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过

32、程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 1、审题。2、指导。（1）让学生借助拼音自读。（2）指名试读。（3）教师范读。（4）教师借助插图讲解这个古文的意思。第一行意思是：合抱的大树，是从细小的萌芽生长起来的。第二行意思是：高达许多层的平台，是从堆积泥土开始逐步建造起来的。第三行意思是：千里路途，是从脚下一步一步走完的。（5）教师再次范读。（6）教师指导：比喻事情总是从头开始，逐步发展，最后取得成功的。3、练习。（1）学生自由练读。（2）指名

33、读。（3）朗读理解：同学们要取得成功，必需从小努力，从现在开始做起。（4）练习背诵，指名试背。4、反馈。第三课时 教学第六题。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进 1、审题。1、揭示言语交际的题目：他们在做什么。2、学生借助拼音自读图下的两个要求。二、指导。1、指导观察。（1）出示挂图，要求认真观察图中每个小朋友的动作，并把每个人的动作用一个确切的词语表达出来。（2）指名回答上述问题。教师根据学生回答，板书表示动作的词。吹 写 投 跑 游 跳 看 唱 2、指导说话。（1）从以上的词中选一个练习说一句话。（2）范说例句：陈超同学在教室里扫地。（3）指导学生练说：谁

34、在什么地方干什么？三、练习。学生任选几个词各说一句话，自由练说，同桌互说。四、反馈。1、指名说（好中差生都要考虑到）争取让每个学生都说到。2、评议。3、任选 3 个词写三句话。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字

35、卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 第四单元教学目标 教材简析：本单元编排了四篇课文和一个练习，分别是小鹰学飞 青蛙看海 狼和小羊 狐狸和乌鸦。小鹰学飞告诉我们不能满足现状，要虚心不断攀登高峰；青蛙看海则描述了一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到大海得事；狼和小羊篇幅短小，寓意深刻，教育了学生遇到坏人要与他斗争；狐狸和乌鸦提醒学生要提高警惕，不要被花言巧语所蒙骗。练习 4 由学用字词句，写好铅笔字，读读背背，口语交际四

36、个栏目组成。教学目标：1 认识 19 个生字，会写 39 个生字，认识 5 个偏旁。理解生字组成的词语的意思。2 理解课文内容，学习怎么做人，学会认识社会。3 积累成语和名人名言。4 正确流利有感情的朗读课文。教学重点与难点：1 让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中学习小动物们的优点，改正自身的缺点。2 理解课文内容，学习怎样做人，学会认识社会。课时安排：本单元教学 12 课时，其中课文 9 课时，练习 3 课时。8、小鹰学飞 教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的字只识不写，认识 2 个

37、偏旁。理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。教学重点：诵读课文，读懂课文。教学难点：懂得学无止境的道理，由此虚心好学，不断进取。教学用具：鹰头饰；活动投影片。教学时间：3 课时 第一课时 教学目标：1、能正确、流利地分角色朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的字只识不写，认识 2 个偏旁。理解由生字组成的词语。教学过程：一、图片导入 1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？2、介绍鹰提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。3、谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？相机板书：飞 4、今天我们就一起来

38、学习：8、小鹰学飞板书：小 学（把课题补充完整：8、小鹰学飞）5、读题 一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入

39、新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 一、导入新课 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，听后，说出谜面。捕捉田鼠灭害虫，不怕虎豹和豺狼。2、今天老师为大家带来了一只小鹰（贴图）板书：小鹰 3、一天，小鹰跟着老鹰学飞行，我们一起去看盾小鹰怎样飞行的？板书：学飞 二、初读课文 1、请小朋友们大声地把课文读一遍，跟随小鹰去看看学飞的情况 2、再读课文，要读准字音，画出文中的生字词，把生字多读几遍。3、同桌互查。4、检查自学情况。小鹰 急促 盘旋 头顶 拼命矮小 总算 高兴 跟着 已经摇摇头 喘着气 鼓起劲 会飞

40、了吧 5、再读课文，把难读的句子多读几遍，争取把课文读通顺，读流利。6、指名读课文，评议 7、读完了课文，你知道了什么？有什么问题要问老鹰和小鹰？三、指导写字 1、投影出示：促、摇、旋、盘说说你记住了哪些字？是怎样记住的？指导认识新认识“舟、方”。2、写这 3 个字要注意什么？提示：3 个字都是左窄右宽，“方”要写窄些第二笔的横要短些，斜一点 3、评讲 4、临写 第二课时 教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。教学重点：诵读课文，读懂课文。一、精读课文，读中感悟 一、精读课文（一）学习 1、2 自然段 1、下面小朋友们就

41、带着这个问题自由读课文一、二自然段。2、哪只小鹰想来读一读第一段话？指名读。小鹰飞到了大树的上面，它的心情怎么样？从哪些词可以看出来？师贴鹰的图片，生回答。3、幻灯出示：它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”你们觉得该怎样读这句话？谁来读读这句话？4、请生试读。录音范读，再指名读。全班齐读。5、能用“已经”说一句话？生说话。6、鹰妈妈见自己的孩子这么高兴，她会说些什么呢？指名说。7、是呀，鹰是鸟类的飞行冠军，飞到大树上根本还不算会飞。幻灯出示：“飞得只比大树高，还不算会飞。”谁来把这句话告诉小鹰？可以加上自己的动作。8、指名读。范读。齐读。9、自由读读小鹰和老鹰的话，要读出小鹰的高兴、得意和鹰妈*

42、亲切、老练。10、分角色读一、二自然段：请几个读旁白，请愿意当老鹰的同学站起来读老鹰说的话，其余的同学读小鹰说的话。一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字

43、形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 11、小鹰听了老鹰的话，它会怎么想？又会怎么做呢？请同学们自由读课文的三、四自然段。1、小鹰跟着老鹰飞到了哪些地方？相机用简笔画标出 2、导读第一、二自然段（1）小鹰跟着老鹰飞到了大树的上面，说了什么话，贴板书：我已经会飞啦！（2）小鹰说这话时，心情怎样，为什么高兴？能读读小鹰说的话吗？把它高兴的样子表现出来。我们一起学着小鹰高兴地喊一声（3）老鹰是怎么说的？谁愿意做老鹰试一试。（4）分角色读课文，要读出老鹰和小鹰的不同语气，可以适当加动作。3、导读

44、 3、4 自然段过渡语：小鹰跟着老鹰继续向上飞，飞到了大山的上空（相机把图片贴到大山的上空）（1）听，小鹰飞到了大山的上空，又是怎么说的？（2）老鹰听了摇了摇头说（3）分角色朗读 4、导读 5、6 自然段（1）小鹰听了老鹰的话又是怎么做的？你觉得小鹰飞得高吗？在拼命飞吗？过渡：小鹰飞呀飞呀！终于飞上了蓝蓝的天空。（把小鹰、老鹰的图片移到白云下面）（2）这时，小鹰说 小鹰说的话该怎么读？（3）老鹰没有回答，而是向头顶指了指说（4）“盘旋”是什么意思？咱们做做动作 5、朗读指导下面我们分角色读课文，注意用不同的语气 6、设疑：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋呢？它会想什么？做些什么呢？我们下节课解决。二

45、、指导写字 1、出示：吧、顶、鼓 2、你记住了哪些字的？是怎么记住的？3、写这 3 个字要注意什么？提示：“吧”、“顶”左窄右宽 4、描红、仿影、临写 第三课时 教学目标：复习巩固，会用“已经”“总算”说话。一、复习检查 1、出示生字卡片 2、分角色朗读课文二、表演故事，领悟道理 1、读熟课文，能表演吗？演之前要做些什么呢？小结：记住人物的话，讨论人物的语气，设计人物动作。2、小组合作表演 3、表演后交流经验相机引导小鹰说的三次话 4、指名小组表演，评议还要注意什么 5、看到天空盘旋的鹰，小鹰和老鹰会怎么说？怎么做？6、看后，你们想对“小鹰”和“老鹰”说什么？提示：小鹰为什么一次又一次地向小鹰

46、提出新要求？小结：学无止境，我们会在学习的蓝天里，像小鹰一样，越飞越高。三、指导造句出示“已经”、“总算”四、作业练习 一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认

47、清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 1、听写 2、扩词 旋（）摇（）顶（）3、用“已经”说话 板书设计：8.小鹰学飞（白云图、鹰图）学无止境（大山图、鹰图）不断向上（大树图、鹰图）青蛙看海 教学目标：1、能有感情地朗读课文，大部分学生能分角色表演 411 自然段。、读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。、通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。教学准备：、媒体课件或（

48、小黑板出示第二自然段及大海图片、“世上无难事，只怕有心人”的字条）。、课前安排学生收集与勤奋努力、战胜困难有关的成语、谚语或名言。教学流程：第一课时 教学目标：1、能有感情地朗读课文。、读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。教学过程：一、揭示课题 1板书课题：青蛙看海 2质疑。看了课题，你想知道什么?3学生边说教师边在题目旁打问号。二、自读课文，了解大意。1、你们想读这个故事吗？放声朗读，要求读准字音，读通句 子。读不连贯的地方多读几遍。2、同桌互读，检查。3、集体交流。（1）认读生字。（2）认读词语：长期 苍鹰 登山 吸气 一双 善跑 展现 失望 台阶 一级一级 喝水 累了 歇一

49、会儿 喏（3）开火车朗读课文，相机指导长句。我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎 么上得去呢？4、再读课文，了解大意。课件出示：课文叙述了一只长期生活在湖边的（青蛙），很想看看（大海），在（苍鹰）的指点下，跟着（松鼠）一个台阶一个台阶地跳，最终到达（山一株紫丁香和有趣的发现这些课文从不同侧面让学生认识社会认识人生懂得道理练习包括学用字词句读读背背写好铅笔字口语交际和说说写写五个部分教学目标会写个字会认个字认识个偏旁理解词语的意思体会诗歌的特点感悟诗歌 读感悟文章所表达的思想感情激起学生献爱心主动关心他人尊老爱幼尊敬老师的美好意愿课时安排本单元课时其中课文课时练习课时包括口语交

50、际送给盲婆婆的蝈蝈教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的 学准备投影片生字卡片教学过程第一课时教学目标学会本课个生字要求读准字音认清字形理解由生字组成的词语能正确地朗读课文一导入新课二提出课题解题三初读指导自学生字词借助拼音轻声读课文画出不认识不理解的词语联系学习必备 欢迎下载 顶），看到了（大海）的事。二、初读课文 1教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的?2自由练读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。3检查自读效果。4(出示一类生词)苍鹰 登上 吸了一口气 一双 善于 展翅 失望 石阶 一级 喝水(1)自己读词。(2)你在字音上有什么要