苏教版六年级下册语文第四单元教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习内容 夜晚的实验 课时 三课时 总课时 学习目标 知识：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。情感：通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。重点 感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。难点 感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁

2、、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。学习准备 多媒体课件 教学设计 二次设计 导 学 过 程 第一课时 一、情景导入：鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。板书课题：夜晚的实验(读题)看了课题，你想知道什么?有什么疑问吗？二、预习指导 1自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。2检查自学情况。3 通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。(板书：蝙蝠 斯帕拉捷)4指导分段 默读课文，看看课文是由哪几

3、个部分组成的？第段(第 1 自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第 2 6 自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。第三段(第 7 9 自然段)：写斯帕拉捷的实验 导 学 过 程 教学设计 二次设计 引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它 带来的恩惠。三、指导书写 第二课时 一、温故互查 喉咙 蝙蝠 瞎子 薄膜 障碍 堵住 揭开 判断 矿藏 领域 二、设问导读 学习课文第一自然段：1、斯帕拉捷为什么想到做这个实验？2、为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣？我想散步的人不会是他一个人吧？3、可能我还有一个疑问希望大家帮助解答：我想街道上、树上栖息的动物会不少，可是他为什么对

4、蝙蝠这么感兴趣呢？学习课文二-六自然段：整体把握，梳理线索。首先请同学们自己读课文，根据学案上表格的要求边读边思考。做到不动笔墨不读书，先在书上做上记号，再尝试着填表。学习七-九自然段。斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。看看人们都有了哪些收获？三、拓展创新 1、能不能用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。2、大家还知道哪些仿生学的事例？四、完成练习 课后有这样一个习题，让我们也来探究一下好吗？（出示课后练第 4 题：读一读，说说下面句子中引号的用法。）（1）那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习

5、科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课导 学 过 程 教学设计 二次设计“瞎子”呀。（2）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜

6、，“听”到没有声音的物体呢？五、课下作业:复述课文。1、能不能按照上节课所填写的图表说一说斯帕拉捷实验的过程。2、小组合作，练说。3、班级展示。板书设计 夜晚的实验 仔细观察 善于思考 大胆实验 教学反思 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入

7、鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课学习内容 海洋-21世纪的希望 课时 二课时 总课时 学习目标 知识：学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。能力:正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用 情感：借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。重点 通过阅读课文弄明白“为什么说海洋

8、是人类 21 世纪的希望？”难点 通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。学习准备 搜集有关人类开发、利用海洋的资料 教学设计 二次设计 导 学 过 程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣：1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？2、板书课题，读题：海洋 21 世纪的希望 3、质疑：为什么说海洋是人类“21 世纪的希望”？二、预习要求 1、生自读课文，要求：读通顺、读正确，理解生词 2、学习生词：（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸 敬畏 匮乏 慷慨 低廉 威胁 望洋兴叹 3、分自然段读课文（要求：正确、流利）4、指导分段：全文可分几部分？哪

9、部分写海洋是 21 世纪的希望？三、设问导读 学习第一段：1、找出这一段中的中心句：2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？（读一读，画出有关语句）3、交流：（1）“海洋给人类提供了食盐。”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，给人类 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的

10、科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课导 学 过 程 教学设计 二次设计 带来可怕的灾难。”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）4、师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。四、作业：1、完成描红本 2、读课文：思考习题 5 3、抄写词语 第二课时 一、温故互查（读词语）回眸 敬畏 匮乏 慷慨 低廉 威胁 望洋兴叹 二、设问导读 1、学习第二段：为什

11、么说海洋是人类 21 世纪的希望？人类社会进入 21 世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？2、生自学课文第二段：3、交流：4、齐读第二段：根据板书综合回答：为什么说海洋是人类 21 世纪的希望？三、综合探究 学习第三段：1、齐读 2、说说你的体会。（明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。）四、拓展创新 以“我心目中未来的海洋”为题，写一篇短文。板书设计 海洋 21 世纪的希望 开发海洋矿产资源 向海洋索取食物 利用海水发电 淡化海水 建设海底城市 教学反思 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失

12、败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课 学习内容 学会合作 课时 二课时 总课时 学习目标 知识：学会本课生字，理解生字组成的词语。能力：1、能根据课后提示给课文分

13、段，概括段落大意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。重点 结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。难点 通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”的感受。学习准备 课件 教学设计 二次设计 导 学 过 程 第一课时 一、导入新课 人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？二、预习要求 1、出示词语。钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁 2、指名读，注意读准带点的字。3、了解词语掌握情况。4、齐读生字词。检查自读情况，分自然段读课文。5、默读课文后

14、分段，概括段意。第一段(第 1 3 自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(第 4 6 自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(第 7 自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。三、布置作业 1、有感情地朗读课文。2、完成文后练习 2。第二课时 一、温故互查（读词语）钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思

15、不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课导 学 过 程 教学设计 二次设计 二、设问导读 1、理解第一段。激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句。2、理解第二段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解

16、第 4 自然段。思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第 5 自然段。读读，想想，议议：A、这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什么意思?外国专家是怎么说的?B、“我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第 6 自然段。怎样才能卓有成效地合作呢?3、理解第三段。自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。三、拓展创新 搜集有关“合作”的成语、名言警句、俗语。板书设计 学会合作 统一目标 协作精神 取得成功

17、 自我牺牲精神 教学反思 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并

18、联系下文自学生字词检查自学情况通读课 学习内容 习作 4 课时 三课时 总课时 学习目标 知识：1、初步学会仔细观察事物的变化。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。能力：培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的意识；鼓励学生大胆想象、推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。情感：激发爱科学用科学的兴趣。重点 把实验的经过和自己的感受具体地写下来。难点 能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。学习准备 观察小蚂蚁的生活习性，以及用樟脑丸做一些小实验。教学设计 二次设计 导 学 过 程 第一课

19、时 一、激趣入题，引导探究乐趣。我们在科学课上，已经做了许多实验，相信大家还记忆犹新吧，你们做过哪些实验，还记得吗？谁愿意说给其他同学听。二、组织活动，摄取习作素材。1、我们现在到外面去做一个小实验，愿意吗？2、组织学生到门口选好的树下找一只小蚂蚁，用樟脑丸在蚂蚁的前面划一道线，引导学生观察实验现象？教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问?如果蚂蚁穿过这道“防线”，就在蚂蚁前面再划一道线，引导学生再次观察。等小蚂蚁跑累了，就在它的周围划一个圈，这个圈呀稍微大一点，引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小，比一角钱的硬币还要下，你又会发现什么现象？整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?3

20、、指导学生观察。三、创设情境，交流活动发现。1、指导学生仔细观察。2、反馈、评价。四、自主表达，拟定个性文题。业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了

21、课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课导 学 过 程 教学设计 二次设计 1、自主拟题。2、学生自由习作，放手试写全文，教师对习作基础差的同学进行指导。五、互批互改，提高习作素养。第二课时 一、同组交流习作。(1)指名读完成的初稿，师生共同讲评。(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体，就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。二、文后指导。1、推荐优秀片段或者全文，教师相机指导。2、学生各自修改同桌互提修改意见自己再次修改。三

22、、修改作文。四、学生誊写作文。第三课时 一、明确本节课的目标（习作讲评）二、阅读自己被教师修改过的作文，体验成功，修改不足。三、点评习作优缺点 板书设计 有趣的实验 先再后 教学反思 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的

23、例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课学习内容 练习 4 课时 总课时 学习目标 知识与技能：1 要求学生掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。2诵读古今贤文（真理篇），帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。3写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字排列在一起时的位置和大小。4练习口语交际。要求学生对未来作大胆的猜测和想象，并进行口语表达。5 学写毛笔字。情感：懂得练习上下文理解词语，通过诵读、感悟，提高文化素质，学习做人

24、的道理，受到潜移默化的教育。重点 语文与生活中的练习，运用联系上下文和生活实际的方法选择义项。难点 鼓励学生大胆的猜测和奇妙幻想，并能勇敢流畅地表达自己的奇思妙想。学习准备 课件 教学设计 二次设计 导 学 过 程 第一课时 一、教学第一题（语文与生活）1教学第一部分。（1）创设情境。（2）学生读这段文字。思考：究竟该取哪一种？又是根据什么来确定的？（3）指名回答。（4）教师简单小结：联系具体的词来确定。2教学第二部分。（1）学生读四个句子，想想句子大致的意思是什么。（2）学生试着说出加点字的意思。（可以查字典）（3）学生再读句子，看看哪种解释更适合句意。（4）教师引导学生说出确定词义的方法。

25、（5）教师小结：遇到不认识、不理解的字，有时光查字典不行，还要联系上下文细细体会。3教学第三部分 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道

26、什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课导 学 过 程 教学设计 二次设计（1）教师提问：预习课文有哪些方法？（2）学生思考并回答。（3）师生共同小结。二、教学第三题（写好钢笔字）1指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自学会合作。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字在一行中的位置。（4）让学生说出哪些相邻的字的繁简相差较大，指出笔画的间架要匀称。（5）教师重点指导“竞争、需要”等词的间架结构和整体布局。（6）仿写。第二课时 一、教学第二题（诵读

27、与积累）1诵读古今贤文（真理篇）。（1）请同学自由认读，要求读准字音，读通句子。（2）教师范读，指导读准字音。（3）教师引导学生说出大致意思：都是阐发为人处世的一些道理的。（4）学生反复诵读。（5）学生练习背诵。2积累与反馈（1）指名读，集体练读。（2 鼓励学生说出贤文蕴含的道理，正确而有感情、有节奏地背诵。（3）拓展（关于古代修身养性的人和事）。二、小结 第三课时 一、教学第四题（口语交际）1审题。（1）指名读题目。（2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。2指导。（1）创设情境：穿过时空隧道，我们步入未来，出现在我们周围的将会是什么景象？（2）全体学生大胆猜测和幻想。（3）同桌互相把自己的奇思

28、妙想说出来。（教 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文

29、自学生字词检查自学情况通读课 导 学 过 程 教学设计 二次设计 师巡查）（4）分组推选同学上台和大家分享自己的奇思妙想。（5）师生评议。3反馈。二、教师小结 三、完成练习 板书设计 教学反思 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有

30、 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课 业中瞎子穿透听等词的意思及其所带引号的用法学习目标情感通过朗读复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神能力能正确流利有 思不断利用科学技术造福人类的科学精神感受并学习科学家细心观察善于思考大胆实验潜心研究遭受失败不气馁善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神学习准备多媒体课件教学设计次设计第一课时一情景导入鱼儿在水中有 仿生学的例子今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验板书课题夜晚的实验读题看了课题你想知道什么有什么疑问吗预习指导自由读课文要求画出生字读准字旨读顺课文借助字典并联系下文自学生字词检查自学情况通读课