苏教版小学品德与社会四年级下册《怎样和他联系》教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、怎样和他联系（第一课时）教学目标：知识与技能：了解生活中常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。了解现代常用通信方式的特点；会选择合适的通信方式与他人联系。过程与方法：创设贴近学生生活的情境，结合学生的生活经验、借助媒体的辅助，并通过实践操作掌握打电话、写信等联系方式的方法与技能。情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。教学重点、难点：知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。学生分析：通过课前的了解，发现通信方式与学生的生活关系比较密切，

2、而学生最普遍使用的通信方式是打电话，对于邮政通信，有的有所了解，但并不常用.课前准备：多媒体、信封(包裹单)、电话机 教学过程：第一步：初步了解现代通信 1、介绍高淳的风景及特产。老师：老师来离南京最偏远的县城 高淳，人们常说：“天不怕，地不怕，就怕高淳人说鬼话。”想不想见识一下高淳话？（互动猜两句）-课前 同学们聪明，有个性，老师很喜欢你们，所以把我美丽的家乡高淳介绍给大家。（出示组图）暑假来高淳游玩将是一个不错的选择，到时，作为朋友的我很愿意做你们的导游，可到时我们该怎样联系呢？（老师幻灯出示自己的介绍及其课题。）生说，老师板书联系方式。2、这些都是我们生活中常见的通信方式，那么你认为什么

3、是通信呢？（学生自由说，老师相机打出相应的内容或者通信的知识还不止这些，打开书 71页，通过学习，你又了解了哪些知识）。3、通信包含邮政通信和电信通信,让我们用发现的眼睛去寻找他们有什么不同之处呢？4、根据邮政通信与电信通信的不同，让我们将黑板上的通信方式找到属于他们的家？第二步：学会选择使用现代通信 过渡：现代通信方式与我们的生活息息相关。要和他人联系，通信就成了生活中不可缺少的一部分。如果你可以邀请几个伙伴或者亲戚一起去游览我美丽的家乡,你最想邀请谁呀？你准备怎样和他联系呢?随机重点讲打电话、写信、发电子邮件三种通信方式。一、打电话 1、你打算怎样邀请呢?做到讲文明（认识盲音和区号）2、这

4、是常用电话，生活中还有一些特殊电话。（出示情景图片交通事故）在这紧急关头，谁愿意伸出你的援助之手？3、模拟打电话。面对这一紧急事件，他做得怎么样?4、像 122这类的特殊电话还有吗？记住这类特殊电话号码，是生活常识，可以帮助我们解决所面临的一些紧急事 情。这几个号码尤其要记牢，填空（幻灯出示：110报警、119火警、120急救、122交通）这些号码现在已经整合，拨打任意一个便可以互相联络。5、老师有个小提醒：这些号码不能随意拨打的，否则，要负一定的法律责任。国家为什么会制定这样的法律法规呢？过渡：由于电话、手机的普及，现在打电话、打手机已经成为平时生活中最为 普及的通信方式。你还会用什么联系方

5、式来邀请呢？（一个懂得生活的人，游览归来，肯定会有不少的收获，游览过程中发生的趣 闻，好玩的特产，优美的风光，你准备怎样和他人分享呢？）二、发电子邮件 你为什么会选择用电子邮件呢？现场小调查。（已经有邮箱、QQ的人）过渡：看来同学们都是时尚一族，在当今的 E时代，电子邮件和 QQ 聊天已经成为通信的宠儿。它为什么会这么受喜爱呢？现场演示。（群发）三、写信 1、你为什么选择写信这种通信方式呢？其实，和电信通信相比,邮政通信虽然传递信息的速度慢一些,但却拥有自己的特点。邮政通信还有哪些优势？2、出示情境：信的格式我们在学习语文中已经掌握。可要把信寄出去，还得学会把信封写正确。现场写信封 3、不久，

6、你就拿到了好朋友的回信，里面写了不少和你的悄悄话。可信拿到手，发现信已经被拆开，邮票也不翼而飞，你会有怎样的感受？读一读 73页的“告诉你”，看一看 中华人民共和国宪法 中的有关规定！（媒体出示）现在你对这种行为有什么看法？过渡：是呀，现代通信方式可以说五花八门，每一种都有它自己的特点，根据自己的条件和需要，我们可以选择不同的通信方式。（看时间而定：那么，怎样选择才合适的呢？让我们走进生活中，去解决问题。两段情境。一是春节来临，如何向在国外的姑妈送去祝福；一是住在农村的爷爷偶感风寒，自己上学不能去看望，该怎么办？你选择哪种通信方式，为什么？）第三步：回顾古代通信 除了现代通信，你还知道哪些通信

7、方式？相机出示图片。由于古代人民的聪明勤劳，所以发明了古代通信，让我们学会了和他人联系。随着科技的发展，有了现代通信，更为方便快捷的和他人联系。用通信方式的特点会选择合适的通信方式与他人联系过程与方法创设贴近学生生活的情境结合学生的生活经验借助媒体的辅助并通过实践操作掌握打电话写信等联系方式的方法与技能情感态度价值观感受通信与人们生活的密切关系 用通信方式和通信的分类与信息传递途径了解常用通信方式的各自特点会选择合适的通信方式与他人联系学生分析通过课前的了解发现通信方式与学生的生活关系比较密切学生最普遍使用的通信方式是打电话对于邮政通信有的有所 老师来离南京最偏远的县城高淳人们常说天不怕地不怕

8、就怕高淳人说鬼话想不想见识一下高淳话互动猜两句课前同学们聪明有个性老师很喜欢你们所以把我美丽的家乡高淳介绍给大家出示组图暑假来高淳游玩将是一个不错的选择到第四步：展望未来通信 1、今天，我们了解了古代通信，学会了现代通信。让我们一起来畅想未来通信。小组讨论：说出你对未来通信的奇思秒想。2、现代社会，不能少了沟通，而沟通就需要我们更好的联系！请同学们记住：沟通要从心开始，只有真诚相待，一切才能自由连通。在你我之间，不仅架起一座沟通的桥梁，更是一座友情、亲情的桥梁。希望同学们常和老师联系。歌声响起 歌声与微笑。板书设计：怎样和他联系 现代通信 打电话 发短信 方便 电子邮件 QQ 桥梁 快捷 写信

9、 包裹 用通信方式的特点会选择合适的通信方式与他人联系过程与方法创设贴近学生生活的情境结合学生的生活经验借助媒体的辅助并通过实践操作掌握打电话写信等联系方式的方法与技能情感态度价值观感受通信与人们生活的密切关系 用通信方式和通信的分类与信息传递途径了解常用通信方式的各自特点会选择合适的通信方式与他人联系学生分析通过课前的了解发现通信方式与学生的生活关系比较密切学生最普遍使用的通信方式是打电话对于邮政通信有的有所 老师来离南京最偏远的县城高淳人们常说天不怕地不怕就怕高淳人说鬼话想不想见识一下高淳话互动猜两句课前同学们聪明有个性老师很喜欢你们所以把我美丽的家乡高淳介绍给大家出示组图暑假来高淳游玩将是一个不错的选择到