苏教版小学二年级语文教案全册集体备课_小学教育-小学学案.pdf

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1、开发区小学 二 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：课题：识字 4 本课初备 课时 共 2 课时,本课第 1 课时 个人复备栏 徐长银 教学目标：1学会本课的 5 个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会 1 个；偏旁。2让学生了解形声字的特点。重点难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。课前准备：转盘一个 教学过程：一、导入 1(出示字卡)苗，这是什么字?齐读两遍。2“苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看。二、学习形声字 1(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?(芎、韦、口、目、宁)。2组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟苗”相同或相近，“苗”是声旁，“孑

2、、韦、口、宁、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。3学习“苗”。(1)“苗”的偏旁是什么?你想想这与什么有关?(2)你们见过什么植物的苗?(3)读准字音。(4)能为它组组词吗?4学习“描”。(1)“描”为什么用提手旁?(2)谁能给“描”扩扩词?(3)齐读生字两遍。5学习“瞄”。(1)读一读字音。(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?(3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。6学习“喵”。(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?(2)为什么是口字旁呢?7学习“猫”。(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?(2)读准字音，齐读词两遍。8学习“锚”。(1)你

3、们见过铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?(2)读一读词语，指读，齐读。三、巩固练习 1转动字盘，分成组来认读。2开火车读拼成的形声字，分别组词。3总结。通过对这 5 个形声字的学习，我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小儿歌，专门来介绍形声字的。“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变容易”。4学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。四、说话练习 1你能用书上这 6 个词语中的一个说一句话吗?能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。2指名说，师生共同纠正。五、指导写字 1出示“苗、猫

4、、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观?2指导。“苗”：“仆”的横要比“田”略宽，字形才能美观。猫、描”：左窄右宽，右旁“仆”的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来才能美观。“铁”：最后两笔竖撇和撩要分开，整个宇才得舒展。“准”：第四笔要写在竖中线上。3教师书写示范。4学生练习书空、描红、仿写。板书设计：学目标学会本课的个生字及生字组成的词语并会正确美观地书写学会个偏旁让学生了解形声字的特点重点难点学会本课的生字并能正确美观地书写课前准备转盘一个教学过程一导入出示字卡苗这是什么字齐读两遍苗能跟许多部首作 一部分读音也跟苗相同或相近苗是声旁孑韦口宁目就是形旁示与字的意思有

5、关的描瞄喵猫锚都是形声字学习苗苗的偏旁是什么你想想这与什么有关你们见过什么植物的苗读准字音能为它组组词吗学习描描为什么用提手旁谁能给描扩 读这种声音是哪种动物的叫声为什么是口字旁呢学习猫猫的偏旁是什么这与什么有关读准字音齐读词两遍学习锚你们见过铁锚吗出示挂图看轮船停泊时用来稳定轮船的一端上有两个带钩的爪儿想想看为什么这两个字都是金字旁呢读练习设计：教后记：参加备课人员 赵永山 孙粉章 徐长银 吴 玲 赵永山 赵玉萍 学目标学会本课的个生字及生字组成的词语并会正确美观地书写学会个偏旁让学生了解形声字的特点重点难点学会本课的生字并能正确美观地书写课前准备转盘一个教学过程一导入出示字卡苗这是什么字齐

6、读两遍苗能跟许多部首作 一部分读音也跟苗相同或相近苗是声旁孑韦口宁目就是形旁示与字的意思有关的描瞄喵猫锚都是形声字学习苗苗的偏旁是什么你想想这与什么有关你们见过什么植物的苗读准字音能为它组组词吗学习描描为什么用提手旁谁能给描扩 读这种声音是哪种动物的叫声为什么是口字旁呢学习猫猫的偏旁是什么这与什么有关读准字音齐读词两遍学习锚你们见过铁锚吗出示挂图看轮船停泊时用来稳定轮船的一端上有两个带钩的爪儿想想看为什么这两个字都是金字旁呢读开发区小学 二 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009 年 9 月 1 日 课题：识字 4 本课初备 课时 共 2 课时,本课第 2 课时 个人复备栏 徐长银

7、教学目标：1学会剩余的生字词，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。2正确；流利，有感情地朗诵课文。重点难点：能分辨几个形近音近的字 课前准备：生字卡片、投影仪或教学挂图 教学过程：一、复习 1.转动字盘，让学生读字组词。2你是怎样区分这些形声字的?3齐读书上的词语。4我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。二、学习儿歌 1.教师范读这首儿歌。2学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。3指名读，师生纠正。(相机出示)瓜”，读翘舌音。“两”：是边音。“停”：后鼻音，不读前鼻音。“两、偏、淆”，都有三拼音节。4指导朗读(1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?(2)通过读这首儿歌，你懂得

8、了什么?5指导背诵。(1)谁能背得准，背得快?(2)自背，同座位互背。(3)比赛背。齐背。三、学习生字 1读准“两、脚，停，英、偏”的字音 2自学课后的笔顺表，并描下来 3怎样记住这些字的字形?学目标学会本课的个生字及生字组成的词语并会正确美观地书写学会个偏旁让学生了解形声字的特点重点难点学会本课的生字并能正确美观地书写课前准备转盘一个教学过程一导入出示字卡苗这是什么字齐读两遍苗能跟许多部首作 一部分读音也跟苗相同或相近苗是声旁孑韦口宁目就是形旁示与字的意思有关的描瞄喵猫锚都是形声字学习苗苗的偏旁是什么你想想这与什么有关你们见过什么植物的苗读准字音能为它组组词吗学习描描为什么用提手旁谁能给描扩

9、 读这种声音是哪种动物的叫声为什么是口字旁呢学习猫猫的偏旁是什么这与什么有关读准字音齐读词两遍学习锚你们见过铁锚吗出示挂图看轮船停泊时用来稳定轮船的一端上有两个带钩的爪儿想想看为什么这两个字都是金字旁呢读脚：是“月字旁 以前古人写“月”时与“肉”有关，因此人体上的大多数器官都带有月字旁 4指导写字。“两”：里面的“从”应分别写在竖中线两旁。“脚”，左中右三部分要写得窄些、紧凑些，中间的“去与左边的“月”略微提升 点，右边的“p与中间的“去”的第三笔持平。英”：中间的“曰要写扁些，下面的“一要写得最宽。5教师边指导边示范书写，6学生描虹、仿写，教师巡视指导。板书设计：练习设计：教后记：参加备课人

10、员 赵永山 孙粉章 徐长银 吴 玲 赵永山 赵玉萍 学目标学会本课的个生字及生字组成的词语并会正确美观地书写学会个偏旁让学生了解形声字的特点重点难点学会本课的生字并能正确美观地书写课前准备转盘一个教学过程一导入出示字卡苗这是什么字齐读两遍苗能跟许多部首作 一部分读音也跟苗相同或相近苗是声旁孑韦口宁目就是形旁示与字的意思有关的描瞄喵猫锚都是形声字学习苗苗的偏旁是什么你想想这与什么有关你们见过什么植物的苗读准字音能为它组组词吗学习描描为什么用提手旁谁能给描扩 读这种声音是哪种动物的叫声为什么是口字旁呢学习猫猫的偏旁是什么这与什么有关读准字音齐读词两遍学习锚你们见过铁锚吗出示挂图看轮船停泊时用来稳定轮船的一端上有两个带钩的爪儿想想看为什么这两个字都是金字旁呢读