苏教版语文初中七年级下册《松鼠》说课稿_小学教育-小学课件.pdf

《苏教版语文初中七年级下册《松鼠》说课稿_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文初中七年级下册《松鼠》说课稿_小学教育-小学课件.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版语文初中七年级下册松鼠说课稿 各位评委、老师：大家上午好！我今天说课的题目是法国作家、博物学家布丰写的科学小品文松鼠 一、说教材 1、教材简析：松鼠是苏教版语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文,本单元是关于动物的说明文单元，教材编者称之为“动物世界”单元。我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文，它是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特

2、点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的一个“摹本”。2、教学目标：鉴于以上分析，我把这课的教学目标定为：(1)了解作者描述的松鼠的特点，学习观察动物的特点。(2)学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。(3)激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。3、教学的重点和难点：根据教材本身的特点和单元的教学要求，本课教学重点确定为：了解作者描述的松鼠的特点，学习观察动物的特点。这篇课文语言风格生动具体，属于一篇文艺性说明文，所以我把教学难点确定为：学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。二、说教法 本文是比较浅显

3、的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，遵循作者的写作思路，结合教学目标，本堂课我通过开展自主、合作、探究的学习方式，培养学生探究精神和分析问题解决问题的能力，学生通过先合作学习，再拓展思维，品味语言，后迁移训练学习本文。在合作学习环节，我设计有趣的活动，让学生以松鼠的身份介绍三个特征，从而抓住教学重点。在品味语言环节，我采用导读引路法，引导学生从字词、修辞等方面对本文的语言进行赏析，从而突破教学破难点。同时借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛。三、说学法 采用自主、合作、探究学习方式学生的学习以交流、讨论为主，通过学生合作学习，小组交流学习，全班展示学习成果等环节，生生交流、

4、师生交流、合作探究，达到共识，进而完成教学目标 四、说教学过程（一）复习导入、引出课题 在上节课的学习中，我们了解到布丰笔下的松鼠活泼可爱、讨人喜欢。我们一起来回顾作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动科学小品文松鼠一说教材教材简析松鼠是苏教版语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文本单元是关于动物的说明文单元教材编者称之为动物世界单元我认为教材编者的目的是通过本单元的学习让学生了解动物的外形特点习性从而 一篇科学小品文科学小品文它是说明文的一种它与其他说明文不同之处是采用某些文学的表现手法来说明物松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮驯良乖巧的特点采用拟人手法把松鼠写得活灵活现所以这是一篇学生喜欢读

5、的介绍小动 鼠的特点学习观察动物的特点学习课文中准确的说明生动形象细致的描写激发学生对小动物的兴趣培养热爱动物保护动物的意识教学的重点和难点根据教材本身的特点和单元的教学要求本课教学重点确定为了解作者描述的松鼠的特物？（因为松鼠漂亮、驯良、乖巧）作者在课文中具体介绍了这三个特征，上节课我们对课文有了初步了解，这节课我们来继续学习松鼠。【设计说明】通过问题的形式让学生回忆松鼠的三个特征，让学生有具体可感的认识，从而激发学生学习的兴趣。（二）合作学习，理解课文 1、见教案【设计说明】让学生以松鼠的身份来介绍松鼠的漂亮、驯良、乖巧的特点，促使学生更认真的阅读课文，对松鼠漂亮的外形、驯良的特点、乖巧的

6、习性留下深刻印象，从而进一步掌握说明事物要仔细观察，抓住特征，同时又训练了学生想象力和口头表达能力，使他们进一步体会到说明的妙处。教学重点得到落实。（活动方法：自读课文独立思考小组交流全班展示学生评价）（三）拓展思维，畅所欲言 多媒体一段同样是介绍松鼠的影片，让学生观看后，说说除文章介绍的特点外，松鼠还有哪些特点？【设计说明】借助影片培养学生观察、分析、归纳的能力，又激发了学习热情。（活动方法：观看影片分析、归纳学生展示）（四）揣摩运用，体味语言 科学小品文松鼠一说教材教材简析松鼠是苏教版语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文本单元是关于动物的说明文单元教材编者称之为动物世界单元我认为教材编者的

7、目的是通过本单元的学习让学生了解动物的外形特点习性从而 一篇科学小品文科学小品文它是说明文的一种它与其他说明文不同之处是采用某些文学的表现手法来说明物松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮驯良乖巧的特点采用拟人手法把松鼠写得活灵活现所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动 鼠的特点学习观察动物的特点学习课文中准确的说明生动形象细致的描写激发学生对小动物的兴趣培养热爱动物保护动物的意识教学的重点和难点根据教材本身的特点和单元的教学要求本课教学重点确定为了解作者描述的松鼠的特1、本文的语言不仅准确，而且形象生动，找出你喜欢的句子，说说喜欢的理由。【设计说明】让学生结合文中比喻、拟人的语句和关键性词语品位本文语言

8、的魅力，使他们进一步体会到生动说明的妙处，从而来突破教学难点。（活动说明：研读课文找出句子小组交流全班展示）2、比较阅读，感知说明文语言 投影一段介绍松鼠的文字，让学生与课文比较一下有什么不同。【设计说明】通过对比使学生感受生动说明与平实说明的区别，培养学生比较、归纳的能力。（活动方法：阅读文字独立思考交流学生展示）（五）迁移训练，一展身手 用生动的语言介绍一下你喜欢的小动物。【设计说明】“教材无非是个例子”，学习课文的最终目的是让学生学会写作，通过口语训练，对课堂知识加以巩固及运用。（活动方法：独立思考口头组织语言小组交流全班展示）（六）课堂小结 见教案（七）作业布置 见教案【设计说明】由课

9、内延伸到课外，培养学生收集资料、运用资料的能力。科学小品文松鼠一说教材教材简析松鼠是苏教版语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文本单元是关于动物的说明文单元教材编者称之为动物世界单元我认为教材编者的目的是通过本单元的学习让学生了解动物的外形特点习性从而 一篇科学小品文科学小品文它是说明文的一种它与其他说明文不同之处是采用某些文学的表现手法来说明物松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮驯良乖巧的特点采用拟人手法把松鼠写得活灵活现所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动 鼠的特点学习观察动物的特点学习课文中准确的说明生动形象细致的描写激发学生对小动物的兴趣培养热爱动物保护动物的意识教学的重点和难点根据教材本身的特

10、点和单元的教学要求本课教学重点确定为了解作者描述的松鼠的特 科学小品文松鼠一说教材教材简析松鼠是苏教版语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文本单元是关于动物的说明文单元教材编者称之为动物世界单元我认为教材编者的目的是通过本单元的学习让学生了解动物的外形特点习性从而 一篇科学小品文科学小品文它是说明文的一种它与其他说明文不同之处是采用某些文学的表现手法来说明物松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮驯良乖巧的特点采用拟人手法把松鼠写得活灵活现所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动 鼠的特点学习观察动物的特点学习课文中准确的说明生动形象细致的描写激发学生对小动物的兴趣培养热爱动物保护动物的意识教学的重点和难点根据教材本身的特点和单元的教学要求本课教学重点确定为了解作者描述的松鼠的特