八年级上册语文第四课_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 八年级上册语文教案 主备人：指导教师：审查人：时间：项 目 内 容 教 学 反 思 教材分析 教学目标 教学重难点 教学用具 达标教学 前提检测（多媒体显示）新课引入 目标展示（小黑板显示）分层教学 4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 本文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的行为，他深切同情中国所遭受的空前劫难，表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分尊重。要调动学生参与并融入课文的氛围中，为作者的强烈感情所感染。1.体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2.理清文章思路，把握文章主题

2、思想。3.有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。小黑板 多媒体 1.字词默写 烧灼 匍匐 地窖 鞠躬 瓦砾 永垂不朽 2.蜡烛的体裁是什么？与消息有什么不同？1简介背景：1856 1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860 年 10 月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。2圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709 年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜

3、四十景，有建筑物 145 处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。3雨果：1802 1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。本文是 1861 年 11 月 25 日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。1.体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2.理清文章思路，把握文章主题思想。3.有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。学习必备 欢迎下载 一检查预习（多媒体显示）1.检查字词 赃（z ng）物 箱箧（qi）制裁（c i）给（j）予 恍（hu ng）若 琉（li）璃（l）珐（f）琅（l ng）眼花缭

4、（li o）乱 惊骇（h i）晨曦（x）瞥（pi）见 劫（ji）掠 2.解词：赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。二 朗读课文，整体感知：1师生第一遍朗读课文。2指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。3指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。4说说你读了课文后的整体感受。（学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。）5师生第二遍朗读课文，认真品味感情。三整体感知：1.文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两

5、大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。3.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。四合作探究：1.雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰

6、作”“亚洲文明的剪影”2.雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”使用反语的作用是讽刺。五重点研读：阅读 5-10 段回答下列问题：1.“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？（英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目）2.文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。（两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆尉的信本文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事愤怒谴责英法联军的强盗行为愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明

7、园的行为他深切同情中国所遭受的空前劫难表现出对东方艺术对洲文明对中华民族的充分尊重要调动学 路把握文章主题思想有感情地朗读课文体会文章的语言风格和作者所表达的感情理清文章思路把握文章主题体味雨果博大的胸怀和高尚的品格学习文章讽刺的语言风格反语体会其作用小黑板多媒体字词默写烧灼匍匐地窖鞠躬瓦砾永 学前提检测多媒体显示新课引入目标展示小黑板显示分层教学学习必备欢迎下载一检查预习多媒体显示检查字词赃物箱箧制裁给予恍若琉璃珐琅眼花缭乱惊骇晨曦瞥见劫掠解词赃物贪污受贿或盗窃的来的财物箱箧箱子制裁用强力管学习必备 欢迎下载 达标测评 布置作业 板书设计 课后小结 明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均

8、分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。）3.对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？（作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁）4.作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？（作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。）5.“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装

9、满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？（作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实）6.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？（侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭）7.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？（作者从其正直的人道主义者的

10、立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。）8.请你说说结尾两句话有什么含义？（结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文）1.朗读、识记，积累以下词语：琉璃 珐琅 晨曦 瞥见 箱箧 荡然无存 丰功伟绩 2.指名学生用以下词语造句：眼花缭乱 丰功伟绩 荡然无存 想象，猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数 200 字左右 交代写作缘由：征求意见 博大胸怀 全部赞誉：赞圆明园、抨击英法行为 表明态度：谴责、控诉 高尚品格 中国晚清政府由

11、于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱、民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。尉的信本文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事愤怒谴责英法联军的强盗行为愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的行为他深切同情中国所遭受的空前劫难表现出对东方艺术对洲文明对中华民族的充分尊重要调动学 路把握文章主题思想有感情地朗读课文体会文章的语言风格和作者所表达的感情理清文章思路把握文章主题体味雨果博大的胸怀和高尚的品格学习文章讽刺的语言风格反语体会其作用小黑板多媒体字词默写烧灼匍匐地窖鞠躬瓦砾永 学前提检测多媒体显示新课引入目标展示小黑板显示分层教学学习必备欢迎下载一检查预习多媒体显示检查字词赃物箱箧制裁给予恍若琉璃珐琅眼花缭乱惊骇晨曦瞥见劫掠解词赃物贪污受贿或盗窃的来的财物箱箧箱子制裁用强力管