八年级下册数学计划_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 20142015 学年度八年级下册数学教学计划 一、指导思想 依初中数学新课程标准，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向四十五分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生获取知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。二、新课程标准要求 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函数的意义，能画出一次函数的图象

2、，根据图象和解析表达 式 y=kx+b（k 0）探索并理解其性质（k0 或 k0 时，图象的变化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边 形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提高克服 困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。三、学情分析 这学期我任教的班级的数学成绩，据上学期的期末考试来看，优生不是很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高，两极分化的现象再一次增大，我预期的目标有较大的差距。通过上学期末学生的试卷分析，现学生在 知识运用上不

3、很熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活的应对策略，依据条件深入灵活的分析能力。四、教学目标 知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四 边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。过程与方法目标：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能力，并利用所学的数学性质、定理等进行表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌握

4、类比学习方法，学会用转化的思学习必备 欢迎下载 想思考数学问题，同时形成比较牢固的数形结合的思维模式。情感与态度目标：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到学习数学的根本目的是在于应用数学知识来解决生活中 的数学问题，并过介绍我国过去和现在的数学家对世界数学所做出的贡献，使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。五、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（20XX年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合

5、与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合 与实践”的要求。第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通 过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第 17 章“勾股定理”本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教 学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与

6、应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第 18 章“平行四边形”本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。第 19 章是“一次函数”，本章主要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际问题中的应用。教学重点：一次函数图象及其 性质；运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函

7、数观点处理实际问题的意识；一次函数与二元一次方程等内 容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习.第 20 章“数据的分析”本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方课堂教学改革提高课堂教学效率向四十五分钟要质量一方面巩固学生的基础知识另一方面提高学生获取知识的能力特别是训练学生的探究思维能力和发散式思维模式提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力并通过本学期的课堂教 变化规律注重使学生经历实际问题中建立数学模型估计求解验证解的正确性与合理性的过程结合具体情境体会一次函数的意义能画出一次函数的图象根据图象和解析表达式探索并理

8、解其性质或时图象的变化掌握勾股定理及其逆定理 获得成功的体验提高克服困难的意志建立自信心体验数学活动充满着探索与创造感受数学的严谨性以及数学结论的确定性三学情分析这学期我任教的班级的数学成绩据上学期的期末考试来看优生不是很强势还有待进一步加强学困学学习必备 欢迎下载 差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方 差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述，进一步体会用样本估计总体的思想。六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好以下工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准

9、，做好导学案设计，认真上课，处理作业，认真辅导，认 真做好当堂把关和改进学习工作。2、培培养兴趣。激发学生的兴趣，帮助学生养成课前预习的习惯，课堂上尽力使学生尝试成功，使更多的学生体验成功的乐趣，加强有效的学习训练，帮助学生体验学习的进步，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，分层教学，激发学生的兴趣。3、继续深化课改试验。运用新课程标准及高效课堂的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，在新的理念指导下，培养学生良好学习方法的形成。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生

10、的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括预习的习惯。包括认真阅读数学教材和自学导学案的习惯；认真做好课前准备的习惯；认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；认真看批改后的作业并及时更正的习惯；自主复习归纳的习 惯；上课在

11、老师、学生讲解时，自己先于思考的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的习惯。附：教学进度表 义务教育八年级下学期全书共需约 72 课时，具体分配如下：第 16 章二次根式（11）16.1 二次根式（2）第 19 章一次函数（19）19.1 变量与函数（7）课堂教学改革提高课堂教学效率向四十五分钟要质量一方面巩固学生的基础知识另一方面提高学生获取知识的能力特别是训练学生的探究思维能力和发散式思维模式提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力并通过本学期的课堂教 变化规律注重使学生经历实际问题中建立数学模型估计求解验证解的正确性与合理性的过程结合具体情境体会一次函数的意义能画出一次函数的图象根据图象和解析

12、表达式探索并理解其性质或时图象的变化掌握勾股定理及其逆定理 获得成功的体验提高克服困难的意志建立自信心体验数学活动充满着探索与创造感受数学的严谨性以及数学结论的确定性三学情分析这学期我任教的班级的数学成绩据上学期的期末考试来看优生不是很强势还有待进一步加强学困学学习必备 欢迎下载 16.2 二次根式的乘除（3）16.3 二次根式的加减（4）阅读与思考海伦秦九韶公式 数学活动小结（2）第 17 章勾股定理（11）17.1 勾股定理（5）阅读与思考勾股定理的证明 17.2 勾股定理的逆定理（4）阅读与思考费马大定理数学活动小结（2）第 18 章平行四边形（17）18.1 平行四边形（8）18.1.

13、1 平行四边形的性质 18.1.2 平行四边形的判定 18.2 特殊的平行四边形（7）18.2.1 矩形 18.2.2 菱形 18.2.3 正方形实验与探究丰富多彩的正方形 数学活动小结（2）19.1.1 变量与函数 19.1.2 函数的图象 19.2 一次函数（8）19.2.1 正比例函数 19.2.2 一次函数 19.2.3 一次函数与方程、不等式信息技术 应用用计算机画函数图象 19.3 课题学习选择方案（2）数学活动 小结（2）第 20 章数据的分析（14）20.1 数据的集中趋势（7）20.1.1 平均数 20.1.2 中位数和众数 20.2 数据的波动程度（3）阅读与思考数据波动程

14、度的度量 20.3 课题学习体质健康测试中 的数据分析（2）数学活动小结（2）课堂教学改革提高课堂教学效率向四十五分钟要质量一方面巩固学生的基础知识另一方面提高学生获取知识的能力特别是训练学生的探究思维能力和发散式思维模式提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力并通过本学期的课堂教 变化规律注重使学生经历实际问题中建立数学模型估计求解验证解的正确性与合理性的过程结合具体情境体会一次函数的意义能画出一次函数的图象根据图象和解析表达式探索并理解其性质或时图象的变化掌握勾股定理及其逆定理 获得成功的体验提高克服困难的意志建立自信心体验数学活动充满着探索与创造感受数学的严谨性以及数学结论的确定性三学情分

15、析这学期我任教的班级的数学成绩据上学期的期末考试来看优生不是很强势还有待进一步加强学困学学习必备 欢迎下载 2014 2015 学年度八年级下册数学教学计划 舞阳县舞泉镇中学 李 晓 红 20XX年 3 月 9 日 课堂教学改革提高课堂教学效率向四十五分钟要质量一方面巩固学生的基础知识另一方面提高学生获取知识的能力特别是训练学生的探究思维能力和发散式思维模式提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力并通过本学期的课堂教 变化规律注重使学生经历实际问题中建立数学模型估计求解验证解的正确性与合理性的过程结合具体情境体会一次函数的意义能画出一次函数的图象根据图象和解析表达式探索并理解其性质或时图象的变化掌握勾股定理及其逆定理 获得成功的体验提高克服困难的意志建立自信心体验数学活动充满着探索与创造感受数学的严谨性以及数学结论的确定性三学情分析这学期我任教的班级的数学成绩据上学期的期末考试来看优生不是很强势还有待进一步加强学困学