【课件】基因突变和基因重组(第3课时)+课件高中生物人教版必修2.pptx
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1、第5章 第1节(第3课时)基因突变的意义 1基因重组2基因突变对生物体的意义基因突变对生物体的意义:1基因突变的意义三、基因突变的意义有害突变:可能破坏生物体与现有环境的协调关系。有利突变:比如抗病性突变、耐旱性突变、微生物抗药性突变等。中性突变:不会导致新的性状出现。基因突变对基因突变对生物体的意义生物体的意义:1基因突变的意义基因突变是有害、有利还是中性与谁有关?三、基因突变的意义生存的环境生存的环境基因突变基因突变产生产生新基因的途径的途径生物生物变异的根本来源产生产生新性状生物生物进化的原始材料基因突变基因突变对进化的意义对进化的意义:1基因突变的意义是是新基因产生的途径,是生物,是生
2、物变异的根本来源,生物进化的原始材料。三、基因突变的意义产生等位基因,新基因产生等位基因,新基因2.2.基因突变的结果基因突变的结果(1 1)隐性突变)隐性突变,AAAa(2 2)显性突变)显性突变,aaAaAAaAaaAa隐性突变隐性突变:显性显性基因基因突变突变成成隐性隐性基因基因显性突变显性突变:隐性隐性基因基因突变突变成成显性显性基因基因三、基因突变的意义不不一定一定会会导致生物性状改变导致生物性状改变【实验设计【实验设计】2.2.基因突变的结果基因突变的结果AAaA产生产生等位基因(即产生新基因)等位基因(即产生新基因),不不一定一定会会导致生物性状改变导致生物性状改变(1 1)真核
3、细胞:)真核细胞:(2)原核细胞和病毒:遗传物质结构简单,遗传物质结构简单,基因数目少基因数目少,而且,而且一般是单个存在的一般是单个存在的,不存在不存在等位基因等位基因。因此基因突变产生的是因此基因突变产生的是一个新基因一个新基因三、基因突变的意义不不等位基因,产生新基因等位基因,产生新基因 上个世纪上个世纪,美国经济学家布朗,美国经济学家布朗提出过一个疑问:提出过一个疑问:“2121世纪谁来养世纪谁来养活中国?活中国?”他的意思是说,凭着当他的意思是说,凭着当时的粮食产量,完全无法养活基数时的粮食产量,完全无法养活基数庞大并且还在继续增多的中国人口。庞大并且还在继续增多的中国人口。情景材料
4、情景材料1 1:杂交水稻之父 袁隆平 从1964年起,袁隆平就开始研究杂交水稻,到1975年,他研究出来的新品种就已经在全国推广,并取得了非同凡响的成果。此后十年内中国杂交水稻累计增产超亿吨,每年增产的大米可以多养活6000万人。问题问题问题问题1:1:1:1:培育培育杂交水稻的杂交水稻的原理是什么原理是什么?基因重组的的定义?发生在发生在什么时期?有哪些类型。活动1:请同学们自主阅读教材P80-81,小组合作思考讨论完成问题。基因重组的结果是什么?有什么意义?在我们日常生活中基因重组运用有哪些有哪些?请举例四、基因重组请列表比较基因突变与基因重组的异同。在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同
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