一元一次方程的应用微课教案_中学教育-初中教育.pdf
《一元一次方程的应用微课教案_中学教育-初中教育.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一元一次方程的应用微课教案_中学教育-初中教育.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 一元一次方程的应用微课教案 教学目标:1、借助“线段图”分析行程问题中的数量关系,继续利用路程时间速度三个量之间的关系,列方程解应用题。2、通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力,培养学生与人合作的能力,培养学生学习数学的热情。学情简析:通过新课的学习,学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法,会分析解决简单的实际问题,但整个知识掌握不系统、不全面,解题正确率不高。教学过程:温故知新:1.路程问题中路程速度时间三者的关系:2.列方程解应用题的一般步骤:3.路程问题中的两种基本题型:情意创设:如果两位同学从相距 4 千米的两地同时出发面对面同向(面对面)而行,郝成
2、每小时走 7 千米,王政每小时走 5 千米,郝成带了一只小狗,小狗每小时跑 10 千米,小狗随郝成同时出发,向王政跑去,碰到王政后就立即回头向郝成跑去,碰到郝成后再回头跑向王政,直到郝成追上王政时才停住,求这条小狗一共跑了多少路?新题练习:一列慢车从某站开出,每小时行驶 48 千米,45 分钟后,一列快车也从该站出发,与慢车同向而行,如要 1.5 小时追上慢车,快车每小时需行多少千米?过程展示:相等关系:快车路程=慢车先行路程+慢车后行路程 解:设快车每小时行 x 千米,由题意得 1.5x=48 3/4+48 1.5 解得:x=72 学习必备 欢迎下载 答:快车每小时需行 72 千米 巩固练习
3、:贺兰三中学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队,步行速度为 4 千米/时,(2)班学生组成后队,速度为 6 千米/时。前队出发一小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12 千米/时。(1)后队追上前队时用了多少时间?(2)后队追上前队时联络员(或前队或后队)行了多少路程?(3)联络员第一次追上前队用了多长时间?前队行了多少路程?(4)联络员第一次与后队相遇用了多长时间,行了多少路程?回顾:郝成和王政从相距 6 千米的两地同时出发 同向而行,郝成每小时走 7 千米,王政每小时走 5 千米,郝成带了一只小狗,小狗每小时跑 10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一元一次方程 应用 教案 中学 教育 初中
限制150内