【精品原创】人教版初中政治 教师资格证考试 说课教案全套资料 七年级上册1—2_资格考试-教师资格考试.pdf

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1、 创建新集体 一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用 本课是七年级上册第一课珍惜新起点的第二框。是对上一节课的进一步延伸和拓展。了解集体的重要性，认识集体和个人的关系，有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神。二、教学目标 知识目标：知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。能力目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚

2、力，共同担负起建设新集体的责任。三、教学难点、重点 四、教法（1）情 景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。（2）故 事启发法。尊重学生对故事的强烈兴趣，针对具体的课程标准，选择适当的故事，有利于加深对本节课的消化、吸收和理解。（3）设 问竞答法。科学的认知，是从对问题的兴趣开始的，有了对问题的好奇心，会促使学生主动去分析问题，寻找解决问题的思路，这样可以提高学生学习的能力。五、学法（1）自主（个性）学习探究。让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励

3、学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。（2）分析归纳法。通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。（3）问题反思法。真理是经得起时间的考验的，对问题的反思和批判，能够培养学生的批判性思维，坚持自己正确的观点，纠正自己的偏见，不人云亦云。六、教学程序(过程)1.导入新课：（2 3 分钟）利用多媒体设备，播放歌曲团结就是力量。在这种愉快共享的氛围下，可以带动他们的学习兴趣，激发他们对知识探索一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标

4、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新的班集体中自觉维护班集体的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会 的上进心，在此基础上让学生相关的问题，这首歌表达了一种什么样的精神？由此让学生进入本节课的知识学习环

5、境中去。2.讲授新课：（35 分钟）活动一：案例比较 小明的班级，同学们集体荣誉感非常强烈，想什么问题大家都出谋划策，做什么事都人人参与，在学习和课外活动中，一直名列前茅。小华的班级有一些同学自私自利，每个人都以为自己是英雄，其他人都不如自己优秀，班上的集体活动有很多人都借故不参加，班级的学习和课外活动表现都很差。设计目标：普遍性寓于特殊性之中，特殊性体现了一般普遍性。案例分析，是理解普遍性道理的一面镜子。针对某一个具体的案例深刻剖析，是将抽象的问题简单化的过程，避免一开始就讲普遍性容易让学生坠入五里雾中的不良效果，有助于学生们从认识一个具体问题开始，举一反三，层层递进，进而有助于学生掌握抽象

6、难懂的普遍性道理。在此基础上，老师引导学生认识到：我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的，班级就是一盘散沙。二当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。活动二：问题思考 我的特长是什么？我的特长能给给班级带来哪些贡献和快乐？设计目标：有问才会好奇心，好奇心往往来自于困惑的心理。一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新

7、的班集体中自觉维护班集体的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会 好奇新和困惑心，能够带动一个人去主动地去思考问题的原因和后果，寻找正确、合理的答案。让学生带着问题去学习，可以克服学生单纯的听者角色的懒惰心理，促进学生们积极主动地探索新知，发表自己的看法，在各抒己见的基础上相互交流，既能够发挥每个学生的主体性，又能够相互交流和学习。这样的学习方式

8、，可以提高学生们参与课堂的积极性，发挥课堂中学生的主体性和主动性，培养他们独立学习的能力，由此培养学生独立和合作的品格，增强他们参加社会实践的能力。在学生们思考问题的基础上，老师总结归纳，从而引导学生认识到：班级的美丽，在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中知道自己的位置，谁都无法替代。活动三：故事启发 2005 年 10 月 17 日，我国自主研制的神舟六号载人飞船顺利返回。喜讯传来，举国欢腾。载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，

9、开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。设计目标：中华民族历史悠久，留下的历史经典故事更是浩瀚无穷，给了我们后人巨大的受益和启发。故事因为形象、生动、有趣、直观、富有哲理性等特点，深受中学生们的喜爱。讲述一个特定的故一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新的班集体中自觉维护班集体

10、的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会 事，往往能够让学生们记忆很久，正是故事的难忘记忆，更能有助于同学们在以后的岁月中对故事的启发性道理的进一步认知和理解，从而有助于学生以后身心全面健康地发展。在讲故事的基础上，让同学们思考问题：这个故事的寓意是什么？在同学们思考、讨论问题的基础上，老师引导学生认识到：只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美

11、的班级乐章，在集体中不断成长。3.课堂小结：（23 分钟）创建新集体 1共同的目标，前进的动力 心目中的班集体 有了共同的目标，才能拥有团结奋斗的不懈动力 2各尽其能，发挥所长，奉献集体 每个人都能在班级中找到自己的位置 班级的美丽在于每个人的独特性 用自己的智慧和热情建设集体 3团结协作，互助前行 班级建设需要团结协作，相互配合 用我们的双手创造为之自豪的集体 4.课堂练习：（5 分钟）一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻

12、炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新的班集体中自觉维护班集体的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会 完成 P7 页的表格填空。通过课堂练习，可以让学生回归到课堂的知识学习框架中，巩固同学们对课堂知识的吸收、消化和理解，提高他们的学习效率。5.课后实践 组织全班同学，举办一次跑步接力赛活动。学习是

13、中学生认知社会和社会实践的一个桥梁，它最终的目的是为例帮助中学生服务社会和国家。通过课后实践，鼓励学生多参与社会实践，能够把所学的知识和社会实际恰当地结合起来，可以克服当今中学生实践能力差、娇生惯养、独生子女等很多现代教育的问题，强调学生的主体性和主动性，帮助他们树立热爱生活的信心，正因为如此，课外实践可以帮助学生达到学以致用的目的，增强他们的实践能力，巩固学生对本节课知识的学习。七、教学预测或反思 由于课堂时间有限和宝贵，老师应该做好课前的教学设计工作，把握好每一个环节的所需时间，以能够在有限的时间内得到最好的教学效果。本说课体现了新课改要重视学生的主体性、主动性、协作性等特点，克服了以往教

14、学过程的导向灌输模式，体现了一切以学生为主体，采用情景、案例、故事等丰富多彩的教学方式，激发了学生的学习兴趣，有助于学生的自主探究学习，从而培养学生独立、主动、辩证的一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新的班集体中自觉维护班集体的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中

15、注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会 思考、分析和解决问题的能力。一节课的进一步延伸和拓展了解集体的重要性认识集体和个人的关系有助于中学生树立集体主义价值和爱国主义精神二教学目标知识目标知道增强集体凝聚力的重要性自觉维护集体荣誉和利益能力目标通过参与活动锻炼学生面对挑 神锻炼学生的自能力设计能力手工制作能力情感态度与价值观目标培养对新集体的归属感尽快融入到新的班集体中自觉维护班集体的荣誉努力增强班集体的凝聚力共同担负起建设新集体的责任三教学难点重点四教法情景导入法通过 情景可以调动学生的兴趣集中注意某一个话题故事启发法尊重学生对故事的强烈兴趣针对具体的课程标准选择适当的故事有利于加深对本节课的消化吸收和理解设问竞答法科学的认知是从对问题的兴趣开始的有了对问题的好奇心会