一个数是另一个数的几分之几 苏教版五年级下册数学教案_小学教育-小学学案.pdf

《一个数是另一个数的几分之几 苏教版五年级下册数学教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个数是另一个数的几分之几 苏教版五年级下册数学教案_小学教育-小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 3、一个数是另一个数的几分之几苏教版五年级下册数学教案 第 3 课时 一个数是另一个数的几分之几 教学内容：教科书第 39 40 页，例 4、例 5、试一试、练一练，练习七第 5 8题。教学目标：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。2、借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。教学重点：理解并掌握求一个数是另一个数的几分之的实际问题，加深对分数意义的理解。教学难点：确定将哪一个数量看做单位“1”教学准备：教学光盘 教学过程：一、复习引入 1、相关图片（略）：涂色部分是（），空白部分是（）。说说四分之一，四分之

2、三各表示什么？2、今天我们继续学习分数的有关知识。二、教学新课 1、教学例 4。（1）出示例 4。从图中你知道了什么？你想提出什么问题？（2）板书课题：求一个数是另一个数的几分之几（3）讨论：求黄彩带是红彩带的几分之几，可以怎样想？讨论后汇报。黄彩带的长是红彩带的几分之几？是把谁看作单位“1”？（红彩带）把红彩带平均分成 4 份，黄彩带的长相当于其中的几份？（1 份）指出：黄彩带的长是红彩带的四分之一。2、完成试一试。（1）小组中交流想法。讨论：把谁看作单位“1”的？把单位“1”平均分成了几份？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？（2）汇报交流。指出：蓝彩带是红彩带长的四分之三。3、教学例 5。（1

3、）出示例 5。绿彩带长是红彩带的四分之五，绿彩带有多长？试着画一画。展示作业。你是怎么想的？（2）“绿彩带长是红彩带的四分之五，你怎样理解这句话？明确：把红彩带看作“1“，平均分成 4 份，绿彩带的长相当于其中的 5 份。说说各自的想法。4、完成试一试。“花彩带是红彩带的几分之几？”是把谁看作单位“1”？（红彩带）“红彩带是花彩带的几分之几？”是把谁看作单位“1”？（花彩带）独立完成填空，说说自己的想法。5、完成练一练。（1）完成第 1 题。独立完成填写，集体核对。你是怎么想的？应把什么看作单位“1”？学习必备 欢迎下载（2）完成第 2 题。独立完成，交流想法。6、小结。刚才我们学习的是求一个

4、数是另一个数的几分之几的实际问题，你认为解题的关键是什么呢？（确定是把谁看作单位“1”）三、巩固练习 1、完成练习七第 5 题。理解题意，确定把哪个量看作单位“1”？独立完成填写。汇报结果及思考方法。2、完成第 6 题。独立完成填写。汇报结果，说说确定把哪个量看作单位“1”？3、完成第 7 题。理解题中分数的意义。把什么看作“1”的？平均分成几份？梨的其中的几份一样多？梨有几个？借助图让学生说说想法。4、完成第 8 题。从统计图中获得哪些信息？把什么看作单位“1”的？你怎样想的？你还能提出用分数表示的问题吗？独立完成填空，交流汇报。四、课堂总结通过学习，认为有收获的举手？说说有哪些收获？还有什

5、么疑问吗？5、补充练习：1、我班有 20名男生，15名女生，那么男生的数量是女生的（），女生的数量是男生的（）2、一个工厂去年的年产量是 200万吨，今年的年产量是 220万吨，那么这个工厂产量的年增幅度是多少？教学内容教科书第页例例试一试练一练练习七第题教学目标探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题加深对分数意义的理解借助直观并联系分数的意义进行思考培养思维能力体会分数的应用价值教学重点理解并掌握求 光盘教学过程一复习引入相关图片略涂色部分是空白部分是说说四分之一四分之三各表示什么天我们继续学习分数的有关知识二教学新课教学例出示例从图中你知道了什么你想提出什么问题板书课题求一个数是另一个数的几分之几 把红彩带平均分成份黄彩带的长相当于其中的几份份指出黄彩带的长是红彩带的四分之一完成试一试小组中交流想法讨论把谁看作单位的把单位平均分成了几份蓝彩带的长相当于红彩带的几份汇报交流指出蓝彩带是红彩带长的四分