我的故乡在北京教学设计_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 我的故乡在北京 第一课时 教学目标：1、学会 10 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。4、了解文章的表达方式，引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽，深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。教学重点：引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美 教学难点：了解文章的表达方法，深入体会作者的感情 教学过程：一、导入新课 1、板书“故乡”。故乡，一个多么深情的词语，故乡，一个多么令人难忘的地方。故乡的山山水水、一草一木都牵连着我们的心。今天，让我们走进作家阎妮魂牵梦萦的故乡，板书课题，齐读课题

2、。二、初读课文，整体感知 1、自由朗读，读准字音，读通句子。想想作者写了什么。2、识 记生字。3、指 名交流。我们在之前学过不少写景的文章，给我们留下了深刻的感受，那么读完了本文，你有什么样的感受呢？4、“一切景语皆情语”。今天就让我们学习作者是如何描述景物的同时又表达自己的感情。三、再读课文，入情入境 1、浏览课文，课文中有一句话集中的表现了故乡的美和作者对故乡的眷念之情。勾画出来。2、指名读。3、作者为什么说“西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀？”4、课文中第一次出现“故乡的歌”在哪里？聚焦第二自然段，默读，你有什么体会？5、从哪些地方可以看出作者热爱自己的

3、家乡？6、“故乡的歌”是怎样的歌？7、抓住“裹”、“倚”及重点句体会直接抒情。8、再读这一句，你仿佛看见了什么？9、让我们走进这三幅画面中，走进作者的文字中，细细品味。作者说“西山的歌有碧绿的翅膀，”课文中哪里写了西山？10、默读相关段落，你们从哪些文字中感受这碧绿？11、指名说。12、这儿的确是满目苍翠，难怪作者会说-西山的歌有碧绿的翅膀。13、当我读这两段的时候，有些词深深吸引了我。“横飘”山给人的感觉是厚重的，巍峨的，可是作者却用上了“横飘”。从这个词你能学习必备 欢迎下载 感受到什么呢？作者对于故乡的独特感受。14、这样的词语，你能发现吗？15、小结写法：作者是怎么描述景物的呢？（先总

4、写一带起伏的青山，再分时间抓住颜色描写）作者把故乡的西山写得这么美，让我们感受 到什么？（爱）这样的写法叫借景抒情。四、小结 1、故乡还有两首美丽的歌，我们下节课再学习，同学们课下可以自己读 读，课文中也有不少优美生动的语句，可以找出来细细品味一下。分理解课文内容联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情了解文章的表达方式引导学生感受北京西山昆明湖八达岭长城的美丽深入体会作者对故乡的眷恋热爱之情教学重点引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美教学难点了解 忘的地方故乡的山山水水一草一木都牵连着我们的心今天我们走进作家阎妮魂牵梦萦的故乡板书课题齐读课题二初读课文整体感知自由朗读读准字音读通句子想想作者写了什么识记生字指名交流我们在之前学过不少写景的文章给我 同时又表达自己的感情三再读课文入情入境浏览课文课文中有一句话集中的表现了故乡的美和作者对故乡的眷念之情勾画出来指名读作者为什么说西山的歌有碧绿的翅膀昆明湖的歌有清亮的翅膀长城的歌有带花的翅膀课文中第一次