初中语文部编版七年级上册古诗词基础知识汇总（理解性默写+表现手法+常见意象）.doc

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1、七年级语文上册古诗词基础知识一、理解性默写（一）峨眉山月歌（李白）1.李白峨眉山月歌一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白峨眉山月歌中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。3.李白峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4.峨眉山月歌中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。5.李白的峨眉山月歌中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月有情，

2、仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。6.峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。7.峨眉山月歌中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8.李白的峨眉山月歌中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。.9.峨眉山月歌中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。 （二）江南逢李龟年（杜甫）1.江南逢李龟年中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。1.杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重

3、逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。3.杜甫江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。4.杜甫江南逢李龟年一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。5.杜甫在江南逢李龟年中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零（一语双关，蕴含了对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹；流露诗人无限沧桑之感）的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。（三）行军九日思长安故园（岑参）1. 行军九日思长安故园写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍

4、战场开。2. 行军九日思长安故园中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。3.行军九日思长安故园表现古人在重阳节有登高饮酒的风俗的诗句是：强欲登高去，无人送酒来。 4.行军九日思长安故园中化用陶渊明的典故，紧扣标题的是：强欲登高去，无人送酒来。5.思念是诗词中永恒的主题，它是行军九日思长安故园中不负秋阳，竞相绽放的秋菊:“遥怜故园菊，应傍战场开。”6.岑参在行军九日思长安故园中表现了诗人惜花、思乡、对人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。7.岑参的行军九日思长安故园中“遥怜故园菊，应傍

5、战场开”突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。8.岑参行军九日思长安故园借花思乡，寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。9.岑参的行军九日思长安中“遥怜故园菊，应傍战场开”，以乐景写哀情，更增情之哀。（四）夜上受降城闻笛（李益）1.夜上受降城闻笛中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。2.夜上受降城闻笛中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3.夜上受降城闻笛中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。4.夜

6、上受降城闻笛中正面写情，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。5.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（李益夜上受降城闻笛）行军将士的乡愁通过夜半的笛声恣意蔓延。6.李益夜上受降城闻笛中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”言的是边城月色，凄神寒骨。7.李益夜上受降城闻笛中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”，写诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，只留下征人绵绵不绝的乡愁。.8.李益的夜上受降城闻笛中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”表现了边塞气候的奇寒。9.夜上受降城闻笛中运用两个生动的比喻描写边塞荒寒夜景的诗句：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（五

7、）秋词（刘禹锡）1.刘禹锡在秋词中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2.刘禹锡秋词中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神（描写秋天美景）的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵）的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。5.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6.诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。7.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是

8、秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。8.刘禹锡在秋词中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（六）夜雨寄北（李商隐）1.李商隐在夜雨寄北中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。2.李商隐夜雨寄北中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。3.李商隐夜雨寄北中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。4.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5.

9、表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.天南海北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬（设想未来相逢景象，表达深沉离情；盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景）：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”7.诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。9.“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，渴望团聚及美好愿望它出自李商隐夜雨寄北中的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（七）十一月四日风雨大作（陆游）1.陆游在十一月四日风雨大作中触

10、景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2.十一月四日风雨大作中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。3.十一月四日风雨大作中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.十一月四日风雨大作中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。5.十一月四日风雨大作中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；将现实与想象结合起来的诗句是：

11、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.陆游十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。（八）潼关谭嗣同1.潼关中能显出孤城的寂寥与辽远的是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。2.谭嗣同潼关中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。3.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。4.谭嗣同在潼关中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。5.谭嗣同潼关中将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀的诗句是：河流大

12、野犹嫌束，山入潼关不解平。6.在潼关中谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。.7.谭嗣同在潼关中借黄河与华山，表达豪迈奔放的激情和追求自由愿望的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。8.谭嗣同的潼关中 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”的壮阔的河流和巍峨雄峻的山脉。二、表现手法 （一）修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用借代用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体,具体代替抽象,人的特征代人。借代的运用使语言简练、含蓄。 修辞手法夸张对事物的形象特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突

13、出、更鲜明地表达事物的作用。对偶结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看,语言简练，整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。比拟把物当作人来描写叫拟人,把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的物、事表现得更形象、更生动的作用。排比容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语成申排列,可使文章节奏和谐，加强气势。设问提出问题,接着说出自己的看法。问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味 。反问疑问的形式表达确定的意思。可用来加强语气,表达强烈感情 接陈述或用白描不加修饰。（二）描写方法描写方法白描用明快简洁的语言勾画

14、出事物的形状、光暗等,以表现作者对事物的感受。象征通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。衬托利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。常见的有以 动衬静、以乐景衬衰情。烘托 用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出 渲染 指对环境、景物等作多方面的正面描写、形容,以突出形象动静结合指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣虚实结合与现实互相联系、互相渗透与互相转化,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的想象空间点面结合 哄云托月,使主体形象更丰满,更有特色细节描写染气氛,烘托人物,抒发感

15、情,充实作品内容,表现主题 （三）抒情方式抒情方式借景抒情，情景交融把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托到景物中，通过描写景物抒发感情。寓情于景，情景交融将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接面含蓄的抒情方式。 托物言志不具接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自己的某种理想和格融于某种具体事务中直抒胸臆一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱态度的一种抒情方式 三、常见意象 (一)植物类青草:喻离恨、荒凉。杨花:写离情。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。梧桐凄凉悲伤的象征,也象征高洁美好的品格。如“寂

16、寞梧桐深院锁清秋。”丁香:愁思或相思,高贵等落花时光流逝,时光不再。如:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”红豆:象征爱情或相思。如:“红豆生南国,春来发几枝。”杨柳:暗喻离别,有惜别怀远之意。如:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”菊花:常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。如:“采菊东篱下,悠然见南山。”梅花:常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。如 “零落成泥碾作尘,只有香如故。”“墙角数枝梅,凌寒独自开。”青松:它是耐寒树木,经冬不凋,因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。如:“大雪压青松,青松挺且直。” 莲花:古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情;又由于“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,故被视

17、为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。(二)动物类燕子:春光美好或伤春惜时;思念亲友、羁旅情怀马:比喻志向或漂泊思乡之情。如:“老骥伏枥,志在千里猿猴:写愁绪。如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乌鸦:常表现荒凉凄清的氛围。如:“枯藤老树昏鸦。”青鸟:传说中西王母的传信使者。如:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”子规(杜鹃、布谷):常常是凄凉、哀伤、思乡的象征。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”鸿雁:诗人常借雁抒情,寄寓乡愁。如:“乡书何处达?归雁洛阳边。”寒蝉:常常成为诗人自喻清高的载体。同时,一人秋,蝉就命在旦夕,一番秋雨后,蝉便只剩下几声若断若续的哀鸣了,因此,蝉又有悲凉的意味。(三)景物类春雨:喻愁绪、惆怅、人生的挫折。大海:喻愁绪或理想。月亮:寄托思念。如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”西风:写愁绪。如:“帘卷西风,人比黄花瘦。”春水:写愁绪。如:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。流水:常以水喻愁或时光的流逝。如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”浮云:比喻在外漂泊的游子。如:“浮云游子意,落日故人情。”6