高考语文复习-文言文专题训练-双文本专练.docx

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1、文言文专题训练-双文本专练一、阅读下面的文言文，完成下面小题。一淳化五年正月，上元观灯。上御乾元门楼，赐从臣宴，语吕蒙正曰：“夫否极则泰，物之常理。晋汉兵乱生灵凋丧殆尽当时谓无复见太平之日矣朕躬览庶政万事粗理致此繁盛乃知理乱在人蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣常见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也！”上变色不言，蒙正侃然复位，同列咸多其伉直。上欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者。蒙正退，以名上，上不许。他日又问，复以前所选对，上亦不许。他日又问益急，蒙正终不肯易其人。上怒，投其奏书于地曰：“何太执耶？必为我易之！”蒙正徐对曰：“臣非执，盖陛下

2、未谅耳。”因固称：“其人可使，余不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同府皆惕息不敢动，蒙正措笏俛首，拾其书，徐怀之而下。上退，谓亲信曰：“是翁气量，我不如。”既而卒用蒙正所选，复命，大称旨。上于是益重蒙正能任人，而嘉其有不可夺之志。蒙正初为相时，金部员外郎张绅知蔡州，坐赃免。或言于上曰：“绅洛中豪家，安肯受赇？乃蒙正未第时丐索于绅，不能如意，致其罪耳。”上即命复绅官，蒙正终不自辨。未几罢相，会考课院得绅旧事实状，乃黜之，于是蒙正复为相。上谓曰：“张绅果实犯赃。”蒙正亦不谢。（选自皇宋通鉴长编纪事本末奖用贤臣，有删节）二蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。同列

3、不能平，诘其姓名，蒙正遽止之。曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。李昉罢相，蒙正拜中书侍郎兼户部尚书、平章事，监修国史。卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，老于岩穴，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。论曰：诗云：“允也天子，降予卿士，实为阿衡，实左右商王。”言有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也。太宗励精庶政，注意辅相，以李昉旧德，亟加进用，继擢吕蒙正、张齐贤，迭居相位；复进黄中，俾参大政。而四臣者将顺德美，修明庶政

4、，以致承平之治，可谓君臣各尽其道者矣。（选自宋史列传第二十四，有删改）【注】李昉、张齐贤、黄中，都是宋太宗时期的名臣。1、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()A.晋/汉兵乱/生灵凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理致此/繁盛/乃知理乱在人B.晋/汉兵乱生灵/凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理/致此繁盛/乃知理乱在人C.晋/汉兵乱生灵/凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政万事/粗理致此/繁盛/乃知理乱在人D.晋/汉兵乱/生灵凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理/致此繁盛/乃知理乱在人2、下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正

5、确的一项是()A.上元，又称上元节、元夕、元宵节或灯节，时间为每年农历正月十五，自古以来以热烈喜庆的观灯习俗为主。B.乘舆，旧指皇帝或诸侯所用的车舆，泛指皇帝用的器物。文中代指京城，古文中类似的用法还有“车驾”“都辇”。C.笏，古代大臣上朝拿的手板，用玉、象牙或竹片制成，以记录君命或旨意，亦可记录将对君王上奏的话，以防遗忘。D.员外郎，是中国古代官职之一，原指设于正额以外的郎官。隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人，为各司之次官。3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.上元观灯时，太宗认为自己将天下治理得很好，吕蒙正直言提醒太宗还有百姓饥寒交迫，要关注天下众生的疾苦。B.朝廷挑

6、选出使朔方的人选，吕蒙正多次举荐同一人，在太宗要求换人的情况下坚持己见，这个人最终也不辱使命。C.张绅被免职，有人说是吕蒙正陷害所致，吕蒙正不辩解，因此被罢相，皇帝派专人查清此事，让吕蒙正官复原职。D.吕蒙正担任宰相后，认为天下还有很多人才没有出仕的机会，上书要求只授予自己的儿子九品京官，此后成为定制。4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上变色不言，蒙正侃然复位，同列咸多其伉直。（2）蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之。5、选文二中“有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也”说的是什么道理？作者这样说的目的是什么？二、阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：仁宗皇帝，讳高

7、炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。或文字谬误，不以闻。太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。会朝廷赐世子书，为离间。世子不启缄，驰上之。而俨先潜报成祖曰：“世子与朝廷通，使者至矣。”无何，世子所遣使亦至。成祖发书视之，乃叹曰：“几杀吾子。”成祖，以北平为北京，仍命居守。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥

8、馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免。二十二年即帝位，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不宥。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。”辛巳，崩于饮安殿，年四十有八。赞曰：当靖难师起仁宗以世子居守全城济师其后成祖乘舆岁出北征东宫监国朝无废事。在位一载，用人行政，善不胜书，使天假之年，涵濡休养，德化之盛，岂不与

9、文、景比隆哉。（选编自明史本纪）材料二：先是，仁宗尝与侍臣论科举之弊。杨士奇曰：“科举当兼取南、北士。”仁宗曰：“北人学问远不逮南人。”士奇曰：“长才大器，俱出北方，南人虽有才华，多轻浮。”仁宗曰：“然则将何如？”士奇曰：“试卷例缄其姓名，请于外书南、北二字，如当取百人，则南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣。”仁宗曰：“然。如是，则北方学者亦感奋兴起。”（选编自明史纪事本末）6、对文中画框部分的断句，正确的一项是()A.当靖难师起/仁宗以世子居/守全城济师/其后成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事/B.当靖难师起/仁宗以世子居/守全城济师其后/成祖乘奥/岁出北征/东宫监国/朝无废事/C.当靖

10、难师起/仁宗以世子居守/全城济师其后/成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事/D.当靖难师起/仁宗以世子居守/全城济师/其后成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事/7、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A.讳，是指加在君主，尊长的名字前，不直称其名，以示尊敬的一种礼节。B.践阼，走上阼阶主位。古代庙寝堂前的主阶称阼阶，故践作又指即帝位。C.敕，汉朝时指尊长或官长告诫子孙或僚属，南北朝以后则专指皇帝诏令。D.科举，考试选拔制度，明代科举分三级，会试由吏部主持，考中者称贡士。8、下列原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.仁宗受命分阅奏章时，专取有关军民利弊的奏章陈述；监国时，遇到水旱

11、灾荒，总是及时遣使赈济。B.朱高煦、朱高燧为了夺取继承权，勾结党羽屡屡污蔑构陷仁宗，仁宗不但不计较，反而为高燧开脱，使其免罪。C.成祖起兵后，仁宗凭借万人抵抗五十万军队，守住北平城；仁宗看穿朝廷离间之计，巧妙利用黄俨，积极应对保全自身。D.仁宗广开言路，善于纳谏，赐给蹇义等人“绳愆纠缪”银章，便于重臣及时发现仁宗过失，直接进谏。9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”（2）条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。10、杨士奇提出了哪些科举改革的措施？请分条概括。答案1、答案：D解析：“生灵”是“凋丧殆尽”的主语,之间不断开

12、,排除BC,“躬览庶政”“万事粗理”“致此繁盛”语义完整,排除A。2、答案：B解析：“乘舆”在文中代指天子,“都辇”代指京城。3、答案：C解析：原文“会考课院得绅旧事实状”,是考课院得知张绅事件的真实情况,不是皇帝派专人调查。4、答案：（1）皇帝改变脸色不说话，吕蒙正神色刚直地回到自己的座位，一同陪侍皇帝的人都称赞他的正直诚实。（2）蒙正假装没有听见而走过去。同僚心中不平，询问那个人的姓名，吕蒙正急忙阻止他们。参考译文：一淳化五年正月上元节观灯，太宗皇帝登上乾元门城楼，赐宴群臣，对吕蒙正说：“否极泰来是万物的常理。（后）晋、（后）汉时期战乱不止，百姓死伤殆尽，当时的人们认为不能再见到天下太平的

13、日子了。朕登基之后，亲自处理各种政务，天下万事大致得到治理，让天下到了如此繁盛的程度，由此可知国家的治理与混乱在乎人为。”吕蒙正离开座位说：“皇帝所在之处，百姓都到此聚集，所以繁盛至此。臣曾经看到城外不出数里之地，饥寒而死者很多很多，不是都像城里这个样子。希望陛下从近处看到远处，才是百姓的幸福啊。”皇帝改变脸色不说话，吕蒙正神色刚直地回到自己的座位，同僚们都称赞他的正直诚实。太宗想派一个人出使朔方，让宰相吕蒙正推荐一个合适的人选。吕蒙正很快就上疏推荐了一个人，可是宋太宗不同意。后来，吕蒙正又把以前所选的人推荐给太宗，太宗还是不同意。再后来宋太宗询问的很急切，吕蒙正最终不肯改变所推荐的人。宋太宗

14、十分恼怒，把他的奏折扔在地上说：“你这个人怎么这么固执？一定要为我改变推荐的人选！”吕蒙正慢慢地说：“不是我固执，而是陛下还没有真正了解他。”于是坚持说：“这个人可以选用，别人都比不上他。我不愿为了取悦陛下而害了国家大事。”大臣们都吓得屏住呼吸不敢动，但吕蒙正却很坦然地上前拾起奏折，不慌不忙地放入怀中，慢慢地退了下来。罢朝后，宋太宗对左右的人说：“吕蒙正的气量，我比不上。”继而用了吕蒙正推荐的那个人，果然很称职。太宗于是更加敬重吕蒙正能知人善任，并赞赏他的心志不能轻易被改变。吕蒙正初次任相时，金部员外郎张绅任蔡州知州，因为贪赃被罢免。有人对皇上说：“张绅是洛阳的富豪，怎么会接受贿赂呢？是因为吕

15、蒙正未考中科举时向他索要钱财，没能如愿，于是（现在）给张绅定了贪污罪罢了。”皇上马上命令张绅恢复官职，吕蒙正始终不自我辩解。没多久，吕蒙正被免除了宰相之职，恰逢考课院得知张绅之事的真实情况，又罢黜了张绅，于是吕蒙正又担任了宰相。太宗对他说：“张绅果然有赃。”吕蒙正也不向皇帝谢恩。二吕蒙正刚进入朝廷，有朝士指着他说：“这小子也参政吗？”蒙正假装没有听见而走过去。同僚心中不平，询问那个人的姓名，吕蒙正急忙阻止。他们说：“一旦知道他的姓名，就终身不能忘记，不如不知道为好。”李昉被罢相，吕蒙正被授予中书侍郎兼户部尚书、平章事，监修国史。之前，卢多逊任宰相，他的儿子卢雍初次为官就授水部员外郎，后来成为常

16、例。到这时，吕蒙正上奏说：“臣进士甲等及第，初任官只授为九品京官。况且现在天下有才能的人，一直都没能获得官职终老于乡村的人多得是。现在臣的儿子还幼小，受到这样的恩宠，恐怕遭到冥冥中的责罚，请求以臣刚入仕时的官职补授他。”从此宰相的儿子只授给九品京官，成为固定制度。评论说：诗经有言：“允也天子，降予卿士，实为阿衡，实左右商王（他确实是上天之子，天降人才作为辅弼。他就是贤相伊尹，确实是商王的左膀右臂）。”说的是有贤明的君王就有贤能的臣子，有贤能的臣子就足以辅佐贤明的君王。太宗皇帝振奋精神，致力于处理朝政，重视辅佐的宰相们，因为李昉先前品德高尚，就立即提拔任用，既而提拔了吕蒙正、张齐贤，先后担任宰相

17、；又提拔了黄中，让他参与朝廷大事。而这四位臣子也顺势相助，成全太宗美好的品德，治理好天下政务，造就了太平天下，可以说是君臣各自尽了自己的责任了。5、答案：君王圣明，就会有贤臣辅佐，贤臣可以辅佐君主成为圣明君王。目的是让君臣各尽其道。6、答案：D解析：句意:当靖难之师兴起时,仁宗以世子居守北京,保全了城市,帮助了军队。此后成祖登基,年年出兵北征,仁宗于东宫监国,朝中没有什么废事。句中“居守”是一个词,指留守(北京)。据此排除AB。“其后”表时间,作“成祖乘舆”的状语,不可断在上一句,排除C。故选D。7、答案：D解析：“明代科举分三级”说法有误,明、清的科举考试共分为四级:院试、乡试、会试和殿试。

18、8、答案：D解析：“便于重臣及时发现仁宗过失,直接进谏”说法错误。赐给他们银章是提醒他们要随时进谏,纠正皇帝的过失。而便于直接进谏的办法是“凡有阙失当言者,用印密封以闻”。9、答案：（1）太祖指着对他说：“你疏忽了么？”他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯皇上。”（2）分条陈述政策法令对百姓不利的方面上报，凡是遭灾而不立即请求赈济的，加罪。解析：(1)“指示”,指给(他)看;“忽”,忽视;“顾”,只是;“渎天德”,是对冒犯皇帝的委婉说法。(2)“条”,分条陈述;“闻”,上报;“被”,遭受;“振”,通“赈”,赈济;“罪”,名词作动词,加罪,得罪。10、答案：试卷应封住姓名；封好的试卷需标注“南”“北”二字；录取时南方占六成，北方占四成。学科网（北京）股份有限公司