高三语文专题复习:句子补写+导学案.docx
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1、高三语文 语言运用复习(二)补写句子班别: 姓名:【学习目标】1、了解补写句子题型的命题要求。2、探索补写句子题的解题技巧,并能够根据要求准确补写句子。【教学重难点】掌握补写句子的解题技巧,力求语言表达的准确性。【知识链接】句子补写并不是单纯的填空,它涉及了语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,而且还考查了我们压缩语段、概括语段的能力,要求相当高,是一个经典考题。【预习导学】句子补写题解题“4步骤”第一步:细读材料,把握中心句子补写题虽说主要考查的是语言连贯能力,但首先考查的是阅读能力。拿到题目后,我们要先阅读语段,看看其中心是什么。如果对整个语段不理解,答题就易答非所问,因为填写的句子也
2、是统一在整个语段的意思之中的。第二步:理清层次,确定类型(1)概括每句话的内容,把握文段语脉。(2)理清前后句之间的逻辑关系(如总分、并列、转折、因果、选择、递进、假设、条件等),划分语段的层次。(3)根据补写的句子与上下文的关系(补写的句子与上下文关系:引领下文、总结上文、承上启下、呼应上下文),确定补写句子的类型。补写句的类型主要分为以下4种:引领句能领起或概括整个语段或下文层次的语句。总结句指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。过渡句是小结前文、启示下文,起着承上启下的作用的句子。照应句是前面提出的内容,后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代;前后照应,和谐统一的句
3、子。第三步:筛选整合,遣词造句找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点(尤其是冒号、分号、问号),根据找到的提示信息和句子的类型,按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。第四步:再读全文,查漏补缺再读文段,检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题,需重新拟写。典例示法 技法演示第一步:细读材料,把握中心本段材料的中心是:第二步:理清层次,确定类型很明显,第( )句为中心句。第一句话是转折复句,前半句是说药品的好处,后半句是说使用不当造成的坏处;后三句中前两句是说药品的好处,后面“然而”句是说坏处。可以
4、说,语段总的层次是总分式,并且“分”中又分两个层次,清晰分明地对应着“总”。第处,很明显是( )句,第处为( )句,第处为( )句。第三步:筛选整合,遣词造句第处的推断“药物进入胃肠开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当”,根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性,危害身体健康”可推知处所填内容与有关。第处的推断药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后面的“药物浓度”可推知处所填内容应强调。第处的推断“然而”提示我们,处所填内容与前文构成( )关系,并且与 有关。第四步:再读全文,查漏补缺再读文段,
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