《麦哨》语文教案.docx

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1、 麦哨语文教案 1.熟悉8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清爽的童年生活。 3.积存文中的美丽语言。导入课题 同学们，你有过乡村生活的经受吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读麦哨这篇课文，读完后，信任你肯定有美妙的感受。 初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，留意“应”和“乐”多音字在本课的读音；留意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。 2.同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴得意，乡间风光漂亮亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们的情感热闹活泼。） 3.同桌

2、沟通，小组沟通。 细读课文，品尝语言 1.默读课文，画出你做喜爱的局部，试着有感情地读一读。 a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比方句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美） b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；洁白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（这是一个排比句。通过细致的观看，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦） c.草地松软而有弹性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简直是一个自然的运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用比照、比方的手势形象地写出了草地的茂盛、松软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了由衷的赞美。阅读时，要读出赞美的语气） 2.把你最喜爱的、感受最深的局部读给大家听。 感受全文，积存语言 有感情地朗读全文。 课外拓展，丰富语言