一年级上册美术教学计划范文汇编五篇.docx
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1、 一年级上册美术教学计划范文汇编五篇 一、学生状况分析: 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比拟差,易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱。 二、教材分析: 本册教材有五个单元共二十课,以素养教育为导向,以促进学生的全面进展为宗旨,美术教材在分类上有着共同的特点:分为观赏、绘画和工艺三大局部,工艺课绝大都是混合课,既锻练了学生的动手力量,又锻练了学生的绘画力量。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比拟活泼、新奇,着重进展儿童多种形式的制造力量。在绘画和工艺课中,突出训
2、练学生形象概括力量和造型力量,教材还安排了大量的颜色课,以锻练学生的颜色感受力,并使学生对颜色有初步熟悉。 三、教学目的任务: 1、通过美术教学,培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量,想象力量,形象思维力量等。 四、教材重点、难点: 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、培育学生空间知觉,形象记忆,制造力量等。 五、提高教学效率的主要措施: 1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画
3、,主题画的训练,以开发学生丰富的想象力量,并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 六、安全方面: 1、对美术学具的使用和保存的正确指导。 在美术教学过程中,尤其是美术学具的运用和妥当保存,在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应当给学生讲清晰,并且要进展演示。 2、运用美术课中所学的学问进展安全教育。 在美术课中我们可以依据一些课的内容进展一些安全教育,如:制止烟火、制止触电、安全出口、制止攀高等,再对学生进展其它安全的教育,以到达美术与生活的严密相连,到达教育、教学的效果。 3、通过一
4、些美术学科活动来进展安全教育。 在美术学科活动中,可以组织学生创办安全教育手抄报,组织学生以安全为主题的绘画创作(如消防安全、交通安全、在校学习的安全、生活中的安全等等)。 一年级上册美术教学规划 篇2 一、教材的分析: 这学期美术一共十八课,教材的内容,拓展了学生的思维力量,使学生能够在轻松的气氛中创作和学习。内容丰富,从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求,学习一些简洁的简笔画,把根底打实。 二、学生学问力量及状况分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比拟懂礼貌,见到教师能主动问好。有局部学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与
5、教师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,需要教师不断订正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大,有很多学生根底很薄,需要时间和教师的个别留意。从幼儿园上来需要肯定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要,让同学们对美术产生的畏惧感渐渐的消逝。 三、教学目标任务: 1、了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动,加强绘画的技能。 2、通过美术教学,培育学生对美术的兴趣及爱好。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感。 4、培育学生观看力量、想象力、形象详细化的观看力等。 四、教材重、难点: 1、学习有关美术的根本学问和技能。 2、
6、培育学生空间知觉、形象记忆、制造力量等。 五、针对该年级的教学规划: 该年级学生男生较多,学习很活泼,在课上纪律需要维持,学习简洁的简笔画,提高详细思维的力量。 六、主要措施: 1、仔细学习美术课术新课程标准,加强有关艺术课教育理论的学习,仔细学习讨论、钻研美术教材,把握教材内容,抓住重点内容,突破难点及代表性的学习内容。 2、仔细备课,不打无把握之仗,备课内容要表达创新,即力求有用,又便利敏捷,使课堂教学形式多样化。 3、按时上课,上足课时,布置作业要有敏捷性并可以准时批改学生作业。 4、加强课外辅导,特殊要加强对学困生的辅导工作。 5、开展多种形式的绘画照实践力量竞赛和测评。开展评比优秀作
7、品展评活动。 6、特殊注意对学生进展绘画技能和实践力量的训练。 一年级上册美术教学规划 篇3 本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学规划如下: 一、同学现状分析:一年级我教的有两个班级,新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课,对这些小朋友来说一切都是新颖、好玩、好玩的。而且新生入学前所承受的教育各不一样,心理素养也不一样,在绘画上、工艺制作上肯定有着自身的创造思维、想象力量、技法的共性,但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化,给美术课带来不必要的麻烦。 二、教学内容分析: (一)全册教材简析:以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根
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