《颐和园的画廊》教学设计.docx

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1、 颐和园的画廊教学设计 教学目标： 1、熟悉本文的10个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积存好词好句。 2、通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、构造三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片，加深对课文的理解。 3、朗读理解长廊建筑之美，激发学生喜爱祖国文明的思想感情。 教学重点： 识字与写字，朗读课文。 教学难点： 对长廊建筑精致的体会，激发喜爱祖国文明的思想感情。 教学预备： 有关颐和园的长廊的资料和图片 教学步骤： 第一课时 一、回忆联想，激趣引入： 1、你知道北京有哪些名胜古迹吗？ 2、 在中国有许多漂亮的

2、园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最闻名的景致就是长廊，今日我们学习颐和园的廊与画。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字： 1、细读课文。 2、放录音，对比课文朗读，订正自己的读音，识记生字。 3、小组合作熟悉生字。 4、检查本课生字的学习状况，重点理解四字成语。 三、朗读评比： 1、好朋友合作朗读课文。 2、邀请同学上台合作朗读课文。 3、评价朗读状况。 四、学写生字： 1、出示要写的8个字，观看这些字哪些地方要特殊留意。 2、重点指导其中一些字的书写： “置”下面的“直”里面有三横。 “寿”的字头不能写成“春”字头。 3、学生上台范写，学生自由评价。 4、

3、展现学生写字作业。 五、课堂小结： 这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？ 六、作业设计： 1、有感情地朗读课文。 2、搜集长廊的资料与图片。 其次课时 一、复习生字导入： 1、复习生字。 2、出示本课学习任务，明确学习目标。 二、精读课文： 1、默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。 2、指名读2-5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。 3、自读6-8自然段。长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？ 4、想象长廊上的画有哪些内容。 三、指导朗读： 1、选择自己感兴趣的自然段进展朗读。 2、评价学生朗读状况。 3、重点引读“三绝”局部。 四、展现资料： 1、展现自己搜集的颐和园的资料。 2、读读信息窗，介绍颐和园。 五、课堂小结： 颐和园的廊和画举世著名，集中表达在建筑艺术和绘画艺术方面，表达了我国古代工匠卓越的技艺。 六、作业设计： 1、张贴搜集的资料。 2、搜集其他世界文化遗产资料。 板书设计： 造型绝数量多 建筑位置绝绘画有由来 构造绝类型多 举世罕见艺术杰作