一年级上册音乐教学计划（14篇）[001].docx

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1、 一年级上册音乐教学计划（14篇） 一、学生状况分析 小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、总体目标 1、以学生的音乐审美力量进展为核心。 2、让学生真正成为音乐学习的主体。 3、表达人文学科的共性与音乐教育共性的统一。 4、表达教育创新的时代要求。 三、改良教学提高质量措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情

2、境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣 教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容 1歌曲欢乐的音乐娃；听玩具进展曲11歌曲牧童，律动摘苹果童谣诵读 2歌曲小手拉小手观赏欢乐小舞曲儿歌诵读12歌曲牧童谣，观赏捏面人天黑黑 3歌曲动物说话，观赏你听，什么敲响了13歌曲小猴子，观赏野蜂飘舞，童谣诵读小猴子 4歌曲你早；歌表演嘎嘎小鸭子律动14歌曲小蚂蚁搬米粒观赏狮王进展曲情景表演 5歌曲多欢乐，观赏娃哈哈15歌曲隆咚锵观赏放鞭炮秧歌调 6歌曲太阳，律动

3、唱吧，跳吧16歌曲堆雪人观赏乘雪撬律动秧歌舞 7歌曲上学歌；观赏放学歌；17综合复习 8歌曲不能告知你观赏跳绳，演一演18期终考核测试 9歌曲小树叶，听小苹果律动 10歌曲雁儿飞，观赏惊愕交响曲其次乐章（片段） 一年级上册音乐教学规划 篇2 一、指导思想： 为了贯彻新课程标准精神，依据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程根本理念，经过深入的学习和讨论，我特制定本教学规划： 1.表达素养教育理念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生喜爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定根底。 2.表达根底教

4、育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为全部学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惊，突出音乐教育的根底作用。 3.表达以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心进展规律。转变过去无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活阅历、兴趣、力量和需求为动身点，为学生供应感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、承受音乐的时机 1.培育学生对音乐的兴趣，重视学生积极参加音乐实践，培育音乐感受和观赏力量、演奏力量和制造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培育高尚情操。 2.通过音乐教学活动培育学生的制造性思维力量，提高学生的人文素养。 3.培育学生对声

5、音的感受力，用不同的材料仿照。 4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教育孩子喜爱祖国、喜爱家乡、敬重国旗。 5.逐步培育孩子听音乐的习惯和兴趣。 6.通过嬉戏、仿照、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培育学生的音乐感知力量。 7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的力量，提高音乐表现力，进展音乐想象力和制造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的亲密关系。 二、详细工作： (a)教学内容： 1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真漂亮，彝家娃娃真幸福，我爱家乡，我爱祖国，好朋友，各族小朋友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕

6、大灰狼。 2.观赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进展曲、大象。 3.音乐活动包括：小机智之歌，一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，查找生活中的声音，听听我制造的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。 (二)教学目标： 1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加喜爱祖国、喜爱人民、喜爱劳动、喜爱学习、喜爱科学、喜爱自然、喜爱生活。 2.学习以下音乐学问：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 3.好好上观赏课。通过观赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的剧烈感染和鼓舞。 (三)教学难点的重点： 1.教学重点：

7、这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对唱曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在观赏局部，学生对唱曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期观赏局部的重点。 2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 (4)教学措施： 1.仔细备课，做好预备和恢复，为学生上好课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。 2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面进展。 3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。 4.课堂设计是多样的，布满了学问、兴趣、探究、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习学问和把握技能。

8、并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新力量。 5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。教师从中总结阅历。 三、教学进度： 班级编号包含每周的班级数量 1 声音的长短 1 1 3 丰富多彩的动画人物 1 2 4 唐僧骑马咚得咚 1 3 5 猜一猜谁在敲 1 3 6 查找生活中的声音 1 4 7 布娃娃弹琴 1 4 8 听听我制造的声音 1 5 9 大鼓和小鼓 1 6 10 中华人民共和国国歌 1 7 11 国旗国旗真漂亮 1 7 12 彝家娃娃真幸福 1 8 13 我爱家乡，我爱祖国 1 9 14 吹芦笙 2 10 15 好朋友 1 11 16 各族小朋友在一起 1

9、 12 17 欢乐小舞曲 1 12 18 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 13 19 两只小象 1 13 20 在动物园里 2 14 21 狮王进展曲、大象 1 14 22 我们才不怕大灰狼 1 15 23 小机智之歌 1 16 24 一个师傅仨徒弟 2 17 25 唐僧骑马咚得咚 1 18 26 劳动回家转 1 19 27 新年好 1 20 一年级上册音乐教学规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，

10、促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，提高学生的民族自尊心和骄傲感，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力

11、量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 2、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，因此，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 五、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形

12、象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 一年级上册音乐教学

13、规划 篇4 教学目的： 1、倾听劳动最荣耀 2、倾听三个和尚 3、表演洗手绢 4、表演大家来劳动 教学目标： 1、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题-爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家爱劳动表现歌曲的内容。 3、能够编创歌词、设计动作表演以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 4、通过图谱走欧的学习与实践，把握二拍子的时值。 教学重难点： 1、指导学生通过律动歌词创编，更好地把握音乐。 2、二分音符时值的学习与把握。 教具预备： 教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程： 第一课时 一、听音乐劳动最荣耀律动进教室。 二、倾听

14、三个和尚 1、倾听三个和尚 2、请同学把这个故事说一说。 3、争论为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝? 4、以小组形式进展争论发言，想出一些解决的方法。 三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜) 四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。 五、倾听音乐劳动最荣耀 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。 六、学习新歌洗手绢 1、教师引导学生按根本节奏，轻声有表情地朗读歌词。 2、引导学生自编洗手绢的动作，把握歌词。 3、边读歌词，边做动作。 4、教师歌表演范唱洗手绢。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的心情，懂得劳动是件开心的事、快乐的事。 5、跟学歌曲。 6、学生边唱歌曲，

15、边配上动作，以小组的.形式进展沟通表演汇报。 7、引导学生编词演唱，让学生思索填哪个劳动的词最适合演唱。 七、小结 这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收获的道理，还学会了歌曲洗衣绢，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。 其次课时 一、制造劳动时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图仿照出声音。 修桌椅的声音(叮当叮当)扫地的声音(刷!刷!)擦桌椅的声音(擦!擦!) 2、让学生看图自己安排劳动声音消失的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比拟图谱小人，把握节奏 1、比拟节奏， 说明两个走是两拍，四个跑是两拍。一个走欧

16、也是两拍。 2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势完毕。 三、学习歌曲爱劳动 1、组合节奏条学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。学生争论，重新排列节奏条挨次，使之与歌曲节奏相符。 2、跟唱旋律 3、按节奏读歌词 4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动感受，表现歌曲坚决有力的音调，演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。 【要求】做到两个乐器协作协调。 四、小结 今日，同学们不仅熟悉了走欧二分音符的节奏，而且学会了大家来劳动盼望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动

17、的好孩子，帮忙爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，教师，同学都会喜爱你的。 一年级上册音乐教学规划 篇5 一、学生状况分析 一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，尤其对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。但由于共性的差异，整体状况估计不均衡，状况参差不齐。学生年龄小，留意力缺乏长久性，所以教师可以嬉戏结合等多种方式进展教学，努力培育学生养成良好的音乐学习习惯。 二、教材分析 新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和音乐的本质，以学生为本，以素养教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极心情价值到养成音乐爱好、把握音乐情感体验的根本阅历。该套教材的曲目依

18、据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简洁音乐元素和简洁音乐心情、音乐情感入手，渐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、剧烈，有审美深度的较简单乐曲。 三、教学目标： 1、总目标 新体系教学的根底是以感性音乐阅历为主要教学目标，通过对学生感性音乐阅历系统的全面构成，培育和提高学生感性熟悉、感性理解和感性表达音乐的力量。新体系强调的是将系统把握感性音乐阅历当成每一个学生都可够及、都可使用的根本教学要求，作为教学大纲的根底局部，作为多数学生音乐素养构成的主体局部。 2、时段目标： 第一单元 1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。 2、集体观念与课堂秩序

19、的形成；培育同学间的相互观看与协作力量。 3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的凹凸并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。 其次单元 1、了解与体验各种户外嬉戏。 2、遵守各种嬉戏规章。 3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的熟悉与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。 第三单元 1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与形状特点。 2、沟通力量的培育；听从指令的训练；合作力量的培育。 3、s与m音高的感受与认知；音愿意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。 第四单元 1、了解和体验冬季的几项户外嬉戏；两个人相互关注与

20、协作的力量。 2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；唱歌与朗读的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。 四、教学措施 1、唱歌 通过创设情境，激发学生学歌兴趣。从自身的点滴做起，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，通过示范和发声练习让学生把握正确的唱歌方法；创设开心的教学气氛鼓舞学生大胆自信的演唱。 2、唱游 强调学生的参加意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主要途径，通过供应开放式的音乐学习情景引导学生自己创编集体舞蹈等一系列音乐嬉戏活动。 3、器乐 器乐教学要培育学生正确的演奏姿态，学习初步的演奏方法，留意音乐节奏的精确，句法适当

21、。 4、观赏 a、利用情境，故事等形式帮忙学生理解音乐。 b、鼓舞学生运用各种方法参加表演。 五、学生课堂行为习惯要求 1、培育学生养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，宁静的良好课堂礼仪习惯。 2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。 六、教学业务研修安排 1、每周进展集体备课。 2每周四参与区教科中心进行的音乐教师连续教育培训班学习。 七、潜能生指导 1、对于胆小，大方不能自信表现自我的学生，采纳多鼓舞多熬炼的方法，使其通过屡次表演增加信念，渐渐能大方的在众人面前进展表演。 2、对于喜爱喊唱的学生，在唱歌时反复提

22、示其轻声演唱，并让其通过听他人美丽，正确的演唱，慢慢意识到演唱时应当掌握自己的音量，用正确的方法进展演唱。 八、教学进度规划 周次教学内容课时 1跟着走、叫名字、满天星、落叶、秋天来了、庆丰收2 2小蚂蚁、大鼓和小鼓、投弹兵进展曲、小蚂蚁要睡觉2 3跟着走、花巴掌、舂米、满天星、萤火虫2 4你好、秋天来了、庆丰收、亮火虫要睡觉2 5官兵捉强盗、下雨了、雨、跳皮筋2 6踢毽、排球、捉迷藏2 7谜语跷跷板、跷跷板、短短长2 8小棕熊、老虎、小熊过冬、告辞老虎、松鼠、告辞松鼠、大雁2 9告辞大雁、兔子、告辞兔子、蚂蚁、告辞蚂蚁、小松鼠采籽粒2 10小棕熊之徘徊主题一、蜗牛、蜗牛旅游、小熊过冬、告辞蜗

23、牛、不能事事学人家2 11告辞乌龟刺猬、蛇、小熊与蛇的对话、小棕熊之徘徊主题二2 12复习第三单元2 13复习第三单元2 14音乐剧小棕熊过冬2 15音乐剧小棕熊过冬2 16跑步、风婆婆、调皮的风2 17下雪了、堆雪人、打雪仗、过年喽2 1820复习、期末测评6 一年级上册音乐教学规划 篇6 本学期针对学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必需的学习专心性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和

24、节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并明白作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 三、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 四、教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣享受音乐 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感

25、染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次透过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品

26、时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步透过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练

27、习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样透过以上练习，不仅仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的潜力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的

28、课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调潜力，一方面也培育了他们感受音乐心情的潜力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可

29、设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比拟，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的打算。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而专心地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使

30、学生充分理解歌曲的资料。低年级学生理解潜力差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词资料启发学生进展律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，能够这样做： 1、启发学生进展即兴表演。 2、教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。 3、个别检查。在个别检查时，学

31、生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演潜力，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 （三）注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 一年级上册音乐教学规划 篇7 一、教学内容： 这学期需要读完一年级第一册义务教育课程标准试验教科书。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我盼望通过努力，我们能取得更好的教学效果。 二

32、、教学目标： 1.培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。 2.培育音乐学习中认真观看四周事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得胜利的喜悦。 3.逐步培育孩子听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培育孩子的音乐制造力和协作力量。 三、教学重点： 1.要求学生唱歌声音自然，姿态正确。 2.组织班级形式，使之生动、活泼、好玩，使每个学生都能积极、大方地表演。 四、教学难点： 1、激发学生对各种事物的兴趣和关怀，让学生感受到人与动物、动物与自然的亲密关系。 2、如何吸引大一新生用心听歌，帮忙学生从情愿听音乐渐渐过渡到喜爱听音乐。 五、教学思路： 我们应当对新生赐予更多的指导，培育

33、他们对音乐的系统理解，使课堂组织敏捷多样，注意学生的发音、唱歌姿态和表达，在课堂上增加更多的互动内容，培育学生与教师和学生的协作与合作意识。 六、教学预备 录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展现架等。 七、课时安排 第一单元：4课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：4课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时 第七单元：6课时 一年级上册音乐教学规划 篇8 一、指导思想： 仔细贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和制造性，切实转变教师观念，坚持以学生进展为本的根本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际状况，制订音乐学科的教学工作规划

34、，以便圆满完本钱学期的音乐教学工作。 二、一年级详细教学内容如下： 1、唱歌：共计22首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开头和完毕。18首歌曲能够根本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作；连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 3、器乐：连续熟悉几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作。连续学习口风琴的根本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进展简

35、洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏：连续培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点： 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。 四、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

36、 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学规划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、年级状况分析： 1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与教师照应。 2、学习力量：对于教师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解力量、学习力量、感受力量、创作力量等方面与其他学生相比有肯定距离。教师将在本学期的教学工作

37、中，不断帮忙他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能供应展现自己的舞台。 六、教学措施： 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、积极参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一年

38、级音乐教学规划，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进展适当的调整，并随时修改、完善本规划。 一年级上册音乐教学规划 篇9 一、教学内容： 本学期共需学完义务教育课程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，盼望通过努力，能够到达较好，能够到达较好的教学成果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 3、逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作力量。 三、教学重点： 1、要求

39、学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态唱歌。 2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。 四、教学难点： 1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 五、教学设想： 对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的系统熟悉，要把课堂组织形式敏捷化和多样化，注意学生的发音及演唱姿态、表情，课上多参加互动内容，培育学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。 六、教学预备 录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展现台等 七、

40、课时安排 第一单元：4课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：4课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时 第七单元：6课时 一年级上册音乐教学规划 篇10 一、教材分析 本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、教学目标 （一）观赏音乐的力量 1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2.能通过倾听各种不

41、同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 （二）表演力量 1.能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 4.学会红绸舞、秧歌舞步。 （三）创编与活动力量 1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称、精确。 2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3.熟悉碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4.能按节奏编创歌谣