七年级信息技术教学计划3篇.docx

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1、 七年级信息技术教学计划3篇 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，更好地促进学生全面素养的进展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革试验，进一步提高素养教育和教育现代化进展水平。以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的力量，培育他们良好的信息素养为目标。 二、学生根本状况分析 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践力量，到达手脑并用，同步进展。学生先从培育兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我担当七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了肯定的熟悉，能够

2、正确的开机关机，能进展简洁的计算机操作，及使用一些简洁的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是靠每周上课时间稳固练习的，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对

3、他们进展正确的引导。 三、教材分析 本学期教材是使用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜寻，收发电子邮件，电子表格的初识，熟悉多媒体，猎取多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。依据以往的教学阅历，我规划把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的力量，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以适宜的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课

4、程内容的简洁做法，要留意力量提高的有序性。 四、教学目标 1、进一步使学生了解把握计算机的硬件与软件的维护。 2、把握登录网站和扫瞄网页的方法。 3、把握网上搜寻和软件下载的方法。 4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。 5、学会电子表格的简洁用法。 6、会在网上和同学进展沟通、学习。 7、培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法。 8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德。 五、教学措施 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺当

5、进展。其中仍以学生自学和动手操作为主。 七年级信息技术教学规划2 在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下： 一、班级状况分析： 经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有局部同学的操作娴熟程度还有待提高，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控力量差些，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上

6、机习惯，保证上课顺当进展。 二、教材分析： 本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。 教材采纳主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注意与学生的学习和生活严密联系，力求把

7、学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培育、学习过程和力量培育结合起来。 教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、教学目标及要求： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能娴熟把握其技巧。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计，制作出奇妙、自然的图像作品。 四、

8、教学措施 本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。实行课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进展学习，努力完成当堂教学任务。 七年级信息技术教学规划3 一、教学指导思想 依据学校工作规划和中小学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析 使用的教材是河南大学出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信

9、息技术根底;计算机的系统组成;操作系统的使用。 三、学生状况分析 本年级20个班，平均每班54人。学生状况特别，主要有如下两方面： 一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些根底，有的家里有环境，每天都有时机使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两局部学生。 另一方面，学生对本学科的学习积极性比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比拟新奇，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机学问和技能的学习，而是打嬉戏和上网谈天。所以，本期有必要进一步对他们进展正确的引导，提高学生对信息技术课程的熟悉。 四、教学预定目标 1、了解信息技术的应用环境

10、和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、对个别兴趣爱好剧烈的学生进展积极引导，鼓舞他们参与作品竞赛。 五、教学措施设想 本期主要实行理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的局部在教室争论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。 由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的时机也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能到达很好的教学效果教学。