一年级数学老师家长会发言稿(范文六篇).docx

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1、 一年级数学老师家长会发言稿(范文六篇) 敬重的各位家长： 上午好： 我先自己我介绍一下，我叫王娟，任三年级两个班的数学教学工作。去年从市试验小学调到金海岸小学的。由于孩子我们成为了朋友，盼望在今后的时间里我们多进展沟通与沟通。记得孩子们进入新学校我给他们说的第一句话就是“全部优秀的孩子都聚拢在金海岸小学，我们金海岸的进展与成长，少不了同学们的努力与付出，每个同学把这里当做自己的其次个家。好好爱惜它，时时刻刻想着你是金海岸小学的学生，在校内你是三年级一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的脸。”这也就是说，我们大人时刻把培育孩子的集体荣誉感，放在首位。在家庭里也是这样，孩子是家长的影子，我们说话

2、办事都要留意。这些道理班主任教师可能都已经说过，我就不再多说。 开家长会之前，我在一班和孩子们闲聊，问他们“开会时，咱们家长最想知道什么?”孩子们说“固然是我们表现好的那一面了!”我又问：“你们盼望我说点什么?”他们说：“固然是盼望教师表扬我们了!”就这两句话，我知道这次开家长会我应当怎样汇报工作了。也盼望我们家长会后，回家多表扬孩子，多去发觉他的优点，用赏识的眼光去观赏他，实在没有啥，你就说“教师说你很聪慧，以后再学会听讲，积极回答下列问题，作业书写在仔细一些就更好了。” 我们言归正传 孩子们进入金海岸小学已经两个月了，一开头，我特别迫切的盼望家长朋友们能够把孩子原来的状况跟我沟通一下，这项

3、工作做得很好的是：2班有厉欣雨的妈妈，席子涵的妈妈，张翕的妈妈，1班孙东源的妈妈、，赵文倩、，费鸿翔的妈妈、，王资旭的妈妈、朱星翰的妈妈、王一禾的妈妈。她们能够通过电话或者是到学校准时的把孩子的状况介绍给我。使我在今后的教学过程中有的放矢，也好因材施教。 我们的孩子来自于不同的学校，她们的各种习惯早已经形成，一开头单从孩子们的作业书写状况来看，有的数字成了 “小蚂蚁”，习惯写小字，有的就是 “草上飞”，也有一些始终写的很仔细的同学(1班的厉讯宇、杨立峰;2班的范晓燕、卜娜)。在课堂习惯上，有的习惯课堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，还有的趴在桌上听课，还有为数不少的孩子在课堂上，边听讲手里边玩着

4、小东西。课堂上回答下列问题不知道先举手后答复，总是抢。在课间，孩子们不会走路，抬腿就跑，有几次我差点被她们撞到，还有一次五年级的牛教师就被一个孩子撞了个满怀。她们还喜爱在走廊内大声说话，下课后我们在办公室里直接没法办公。我想在这两个月里把他们的一些不抱负的地方全部改正来是不行能的。所以盼望我们家长能够和我一起从现在做起，把我们的孩子培育成为一个各方面都很优秀的学生。 二、教材分析。 大家知道三年级是孩子潜心学习，打好根底的重要时期，是一个产生猛烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就根本跟不上了。所以三年级孩子的学习更需要家长的关怀和关

5、注。 关怀孩子，应当了解孩子，关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，真正了解孩子的学习状况，培育孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满足的答卷。基于此，我先对本册教材进展简洁介绍和分析。 三年级上册的教材呈现这么几个特点： 1、内容多。这一册教材包括下面一些内容：测量，万以内数的加法和减法(二)，四边形，有余数的除法，时分秒，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，可能性，数学广角。总共九个单元。而且各单元的学问之间联系不大。这就提示我们，肯定要注意复习，“温故而知新”，在辅导孩子学习的过程中，准时复习前面所学的学问，避开遗忘。 2、抽象学问增多，难度加大。熟悉分数、有余数的除法、多位数乘一位数

6、、可能性、数学广角等学问很重要、也很抽象。三年级时肯定要打好根底，由于这局部学问今后还要学习。由于小学生的思维是以详细形象思维为主，而教材的编排是由详细形象思维逐步过度到抽象思维。三年级的学习内容在抽象思维的学习方面在增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失我们常常所说的两极分化了。好的会学得更好，困难的就会更困难。 3、根底学问依旧很重要。本学期的计算主要是三位数加三位数的连续进位、三位数减三位数的连续退位、三位数乘以一位数和两位数乘一位数，加减法方面的学问学生把握得不错，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简洁归结于马虎了，我看这就是是学习力量的

7、问题。如何提高计算技能，加强口算和估算训练是特别重要的，另外每天坚持做几道竖式题也是很有好处的。说到每天坚持练习口算，本学期我要求孩子们每天坚持练习几道计算题，要列竖式并验算。有的时候我我也会适当的布置几道，或者是安排他们自己自主学习。 总的来说，三年级的数学学习已不同于低年级了，人人都可以得九十五分，一百分是不现实了，家长们要有思想预备。假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。接下来就说说我的课堂吧! 三、关于课堂 课堂40分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上确定是积极仔细的，并且他们会调动各种感官参加学习，手脑并用

8、。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。 课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。“听”就是要学会倾听，不仅要听教师讲课，而且要听其他同学发言，我们班上就有很多孩子就很会听课，如：1、李雨涵、安洁漪、董雨涵、厉永西、秦明君、路宏远、王一禾等，2、张树慰、孙敬超、范晓燕、刘晓华、李昊宇、朱彤、王晨、张翔宇等。会听课是学习成绩好的一个前提条件。但也有几个同学，不会听课，总是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。 “思”也很重要，数学就是思维的科学，假如一个同学课堂上不会独立思索的话。他的数学

9、成绩确定不是特殊好。我们班上的1班有杨立峰、安洁漪、夏韬、历长城等，2班有南一辰、厉泽鑫、张翔宇等同学，就属于爱思索的孩子。会思索问题是一种学习品质，我们教师在教学过程中，会尽力细心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思索问题。家长们也可以鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。同时会思索问题还是一个好习惯，还需要家长协作学校进展不连续的教育，这样好的习惯才会最终养成。至于“说”和“写”，我们班的孩子还存在比拟大的问题。关于“说”，我最头疼，有局部孩子课堂发言不积极，发言质量不高，有的学生吞吞吐吐，不知所言。还有的干脆一言不发，关于这一点，请家长要鼓舞孩子发言，把每次发言

10、当作一次熬炼。(例如：现在我们学过的万以内数的加减法，还有现在的周长计算、后面的口算、笔算乘法，那么他们怎样算呢?无论在课堂还是在家中我们要熬炼孩子说说算理和算法。只有能说出道理再加上细心，我想您的孩子肯定能学好。)“写呢?好比一张入场卷，即人行走的门面。特殊是现在书写不清，将影响孩子以后的学习过程，盼望有这方面特点的孩子，家长要引起重视。 总的来说，刚刚提到的都是学习常规，我认为该标准的时候要标准，而且要严格要求、要坚持。大家知道：“好习惯终身收益，贵在培育。”而习惯的养成不是一天两天形成的。 其次篇：年级上学期期初数学教师家长会发言稿 各位家长都很关怀自己孩子在校的表现，想了解孩子的学习状

11、况。作为数学教师，我主要从数学的角度跟各位家长谈一谈。 在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，教材上抽象学问增多，难度加大。有的孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。 1、教材分析 这册共有12个单元，涉及3大领域，面比拟广。数与代数领域：乘法、除法、时、分、秒;空间和图形领域：熟悉图形、熟悉线段、长度单位厘米和米、位置和方向、24点、熟悉观看物体;统计与概率领域：统计和可能性。其中有2个单元，分别是第六单元(厘米和米)、第九单元(时、分、秒、)是本册的难点，单位学问比拟抽象，且进率不一样，长度单位之间的进率有的是1000，有的是100，有的10，时

12、分秒的进率是60，导致许多学生很难娴熟把握。 2、课堂教学 课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。拥有好的学习习惯、一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲、小动作较多、不能积极参加课堂活动中来。不会听课，老是要教师来提示，这样学习必定就会受到影响。平常的课堂上，能仔细听讲，积极动脑思索问题，并且能积极举手发言，如一班：卞玉倩、翁明豪、罗逸帆、七班：敏、怡、天杰、赵辉、刘培杰等等。 3、考试成绩 每次考试我把考试的分数段要求学生写在试卷的左上角。作为家长，要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。其中重要的是能纵向比拟，就是将孩子现在同

13、过去不同时期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步的缘由是什么?退步了的缘由是什么? 是态度还是方法出了问题，分析后对症下药。横向比拟，就是能将自己的小孩与班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，除了学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，其他家长不妨去讨教，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。 4、对家长的要求 (1)重视口头作业。 表扬孙杰琪、张天杰、张汇林 (2)监视孩子按时完成作业，培育孩子的责任心，对自己的学习负责。按时完成有两层含义：一是今日教师布置的作业今日完成。二是家长看看作业量给孩子

14、规定完成时间，不能拖拉。 (3)监视孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。 (4)监视孩子仔细书写作业，树立正确的学习态度。表扬：冯朋森、张天杰。 (5)监视孩子口算时的速度。 (6)检查孩子每天的家庭作业准时签字。建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况，对有个别问题可以写在作业本后面准时沟通。 (7)单元测试后试卷要准时签字。每个单元学过之后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。固然签字不是目的。签字主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其缺乏，更有助于我们家

15、校协作。 盼望今后我们家校联系更严密，家长和教师本身是培育孩子的共同体，不盼望有不和谐的声音、局面消失。盼望通过教师、家长、学生三个方面的共同努力，使你的孩子越来越优秀! 第三篇：年级上学期期初数学教师家长会发言稿 敬重的各位家长： 你们好! 作为一年级(2)班的数学教师-王教师，我真诚地欢送各位家长、欢送我们的新同学! 首先，我特别感谢各位家长都特别积极地参与我们第一次家长会。同时，我也诚心地盼望今后的每一次家长会都能得到大家的支持。 接下来，我说一说这学期的教学规划，我把培育孩子的学习习惯作为作为一年级上学期的教学的重点，详细表达在书写，计算，读题，作业。这四个方面，一年级是学习习惯养成的

16、起点，必需从一年级开头抓起，到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠教师课堂40分钟是不够的，教师教完，通过课堂练习反应孩子的学习效果，在课后还需要得到稳固，才能形成完整的学习构造。所以需要家长和教师共同协作。 书写习惯的培育：请家长预备好一本田字本，供孩子学习书写数字时使用，这项作业我把它放在家里完成，由于一年级的孩子书写慢，在学校时间相对紧急的状态下，完成的效果确定不抱负。在家里，家长催促孩子在数字书写时保持格式正确，页面干净就可以了。平常作业要按要求填写，例如看到孩子把数字填到括号外，数字大小超过括号，家长都应提示孩子重新填过。还有就是预备好一把直尺，供学生画图连线时使用，做这些都是为了保持

17、书面干净。 关于计算力量的培育：在课堂上，我将实行多种活动，来激发孩子计算的兴趣，例如开火车口算题目，速算竞赛等等!回家每天我要求家长每天出15道计算题孩子做，要求计算率高，答题速度快，平常接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做，顺便问问他今日学了什么，既帮忙孩子稳固了今日所学，又增加了亲子之间的沟通，而且能够让孩子感觉到你重视他的学习。在做口算和家庭作业时，家长留意不要让孩子掰手指计算，这是一个很不好的习惯，一旦孩子依靠上了，孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。 关于读题习惯的养成，只有读懂了题目的要求才能精确的做出题目，一年级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，我在课堂上会

18、先给孩子读题，然后要求孩子自己大声的读出来，这会帮忙孩子形成做题之前先读题的好习惯。在家里作业时候我盼望家长也能这样做。这里提示某些很忙的家长，再忙你也要抽出时间来帮忙孩子读题，完成当天的作业，不然孩子不会读题，就瞎写乱写，导致当天课堂所学的学问没用上，就没有进展稳固，学习效果就大不如人。固然这里也要制止家长用大白话把题目翻译给孩子听，这阻碍了孩子的学习，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。 关于作业的检查与签字，家长主要是起到检查作业的作用，检查他是否完成，检查的依据就是校顺通，全部的作业要求都写在上面，家长需要看一下书写是否标准干净，有没有错误，让孩子准时订正，得到稳固，消

19、化当天的学习任务。最终，检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字，这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习，这是赐予我工作最大的支持!。 今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通，也盼望大家能给我提出珍贵的意见和建议，感谢大家! 第四篇：一年级数学教师家长会发言稿 欢送各位家长百忙中来参与家长会。我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的许多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。作为数学教师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学

20、改革的加油站。下面，我便从学习内容、习惯养成和学习学问如何准时稳固三方面详细谈一谈。 一、学习内容介绍 选材更富童趣，贴近儿童生活 教材以孩子的生活阅历为根底，创设了丰富的人物、情境。如：去购物、数嬉戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。 与幼儿园的数学开头区分 上学期的数学学习内容，大局部学生都有所了解，在幼儿园的时候就打下夯实的根底。所以学生之间的差异并不大，但是现在，差异渐渐拉开。硬性要求逐步增多，如：在解决问题的时候，有的题目必需要写三步，少一步都不行，形式开头注意，而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。 二、良好学习习惯的养成 绝大

21、多数学生经过一学期的常规教育渐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习仔细，成绩优秀的好学生 但也有局部学生组织纪律松散，下课追赶打闹，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够抱负。 首先，要培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容

22、，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。 其次，培育学生从小仔细阅读课本和数学读物的习惯。学生具备了阅读的力量和习惯，就获得了终生受益的自学力量，依据自己孩子的力量而定，有的孩子只能解决与书本相应的内容，那么适当加强稳固就行了，而有的孩子却远远不能满意他的求知欲望，这就得靠教师和家长去开发他们的潜能，指导他们多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓学问视野，使他们从小就胜人一筹。 三、学习学问准时稳固 本学期的教学重点是20以内退位减法、以内不进位加法以及两位数进位加和退位减一位数。它是多位数计算的根

23、底，这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算力量的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生要求应更高一些。而要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。而在学习比拟重要的的内容时，我都会以短信的方式告知家长，那局部内容需要准时稳固。我给家长建议的方式是口头列式，不会占用多少时间，哪怕是上学路上都可以是帮忙学生稳固他的计算力量。这样的时间不会白花，定时5分钟，口算练个30-50条，有利于孩子速度的提高。建议每位家长每天能拿出几分钟，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助

24、于咱们家长准时了解孩子的学习状况。 有些家长会有这样的疑问：孩子在家做练习特别好，怎么到学校就不行了。 孩子做回家练习时，假如遇到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长做的比拟好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子准时改正。我们家长既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。 学校每月都会定期做些练习，盼望家长能够看一看，主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其缺乏，更有助于我们家校协作。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天，。也盼望大家能给我提出珍

25、贵意见和建议。 第五篇：语文教师一年级家长会发言稿 各位家长: 你们好! 欢送你们在百忙中抽出时间参与孩子的家长会，我们表示特别感谢。 一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今日我们同各位家长们共同探讨如何依据低年级学生的特点,提高学校和家庭共同教育的效果。 一、班级状况介绍: 我们班是一个有着66名学生的大家庭，女生33人，男生33人。 二、开设的课程有： 语文、数学、写字、英语、体育、音乐、美术、阅读、口语交际、写话、品德等几门课程。 为了我们的孩子，能从入学开头就在心理、生活、学习上尽快适应学校生活，家长们应做

26、哪些预备，我来详细说明一下。 三、学生上课时间安排：(下周改点：下午提前半小时) 上午：7：30上课，中午11：20分放学，这期间包括有三非常钟早读，四节课，两节课中间有一次诗歌韵律操。 下午：2：00上课，5：20分放学，下午四节课，第一节下课后有一次眼保健操。 四、对学生的到校要求：要求家长接、送孩子时不能过家长止步线。上午、下午都提前非常钟到校。为保证每位孩子的安全，我们一年级学生上学、放学要求家长按时接送。 五、孩子刚跨入小学的校门,开头人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点: 1、孩子的心理预备。 家长要多与孩子进展沟通,向孩子表示庆贺,让孩子知道上小学是一件值得荣耀的、傲慢的、

27、快乐的事,父母也可以向孩子叙述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的憧憬。但是也要让孩子明白,上学是一件没有商议余地的必需做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,请家长留意几点:教育孩子在学校应遵守根本规章;记住自己的学习用品,让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家留意安全,不跟生疏人走;除了将家长的联系电话告知班主任外,还要嘱咐孩子,有事跟教师说,不懂的就问教师。 2、物质预备。 父母要为孩子预备好适宜的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔,以及必要的练习本和抄家庭作业专用本等文具用品。购置的文具用品都应简洁有用,不要让孩子用自动铅笔和中性笔。必需使用木质铅笔，每天晚上为孩子们削好五支铅笔。

28、3、家长的心理预备。 (1)了解学校是学习的的场所。 学校是孩子在团体生活中磨练学习力量、培育社会性、形成健全人格的场所,所以,家长要熟悉到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必需努力读书学习,适应团体生活的规律。 (3)孩子的训练从入学开头。 “学问没有捷径”,家庭学习非得从入学后立即开头不行。 上学以后,孩子必需养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,渐渐延长时间。即使当天教师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,慢慢地,让孩子养成放学后就做作业的习惯。开头时，家长应陪在孩子身边比拟好,当小孩表示:“做完功课了

29、!”家长应亲自检查并签字,假如做得好,必需加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立即改正。特殊要说明的是的是：家庭作业既有书面的也有口头的，包括听、说、读、写，家长都应当催促孩子仔细完成并检查，假如不检查,不签字，小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,甚至养成坏习惯不完成家庭作业。所以请父母亲肯定要仔细对待这一点。 六、在家庭中要养成良好的学习习惯。 1、养成读书的习惯。 孩子喜爱读书,养成读书习惯,对孩子的听力、理解力,集中力和长久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现力量及语言表达也会很好。低年级的家长可以

30、考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择适合他们的图画书、故事书。 3、养成做事情精力集中的习惯。 值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够用心,留意力简单转移，学习就会没有效果。 4、让小孩有广泛的兴趣。 应当尽量培育小孩的兴趣,对各种事物表示关怀,一年级正是奇怪心旺盛，有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参与各项活动,让孩子成为有共性有魅力的人。 七、让孩子养成良好的生活习惯。 1、早睡早起,生活有规律。 一年级孩子大约需要10小时睡眠,早餐肯定要在家吃好，不要把零食带到学校，中午吃过午饭，最好让孩子午休半个小时，保证下午的上课效率。假如

31、生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气,就是坐在位置上也会发愣,也有许多孩子忘了带这,忘了带那这样就无法集中精力上课。 2、遵守纪律，准时到校。 以免发生担心全事故，学校是提前15分钟开大门，所以不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到，假如孩子因病或事不能到校，家长肯定要打电话通知教师，避开意外发生。 八、家长的期盼和鼓舞会推动孩子不断进步。 1、家长发觉孩子优点,就赞扬:“好棒!”观察他为朋友做了什么事,不要责备他:“你怎么这么做”应当赞扬他:“真会帮忙别人,乖孩子。”当孩子懊丧时,不要说:“你看,谁叫你不听我的话的!”应当劝慰她:“你的心情,我了解。”信任自己的孩子不

32、笨,肯定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来, 孩子对学习才会更有信念。 2、让孩子体验“学会”的喜悦。 明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,布满感动,这种感动会带给小孩自信,不断地明白、学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦,扎稳学问的根基。 最终,感谢大家能在百忙之中抽出时间来参与孩子们上小学的第一次家长会,再次感谢家长对我们学校的关怀、支持和厚爱! 第六篇：最新一年级家长会教师发言稿 各位家长： 大家好！ 首先特别感谢大家抽空来校参与这次家长学校活动，欢送你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感

33、谢大家平常对我工作的支持。 结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是严密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考： 一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。 为什么提出这个要求？有两个起因：一是缘于语文园地二鞋这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么答复。然后我示范了一下：我下班回到家，女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今日只有20个小朋友读书呢；孩子爸爸说：香肠

34、里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今日在校表现如何，自己是怎么答复的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的沟通还需要加强。 其次个缘由：其次单元试卷中，有一道题：爸爸的妈妈是我的。我以为这样的生活常识，孩子早该知道了。没想到，只有十多个小朋友填写正确，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。这个结果真是大大出乎我的意料。我记得我家女儿在读小班的时候，有一天回家，她就卖弄过这个常识。她回到家，指着我说：妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸爸是外公；又指着她爸爸说：爸爸的妈妈是

35、奶奶，爸爸的爸爸是爷爷。我记得当时我还依据我们家的家庭成员状况，给她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑妈，妈妈的弟弟是舅舅。 所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，教师教授的学问也只是大海里的一滴水，不行能涵盖全部内容，生活中的许多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。 那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候留意什么呢？给大家三个建议： （1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活状况，这是必需的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回忆学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。 （2）交谈过程中留意孩

36、子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培育孩子对生活的观看力量和感受力量，同时熬炼口头表达力量。观看力、感受力，不是与生俱来的，是可以培育出来的。 （3）留意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待教师的表扬和批判，学会关怀他人，学会与人合作，尽力帮忙他们克制独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培育孩子良好的心理素养和健全的人格品质。这一点，可以结合我们的语文教材。 二、鼓舞孩子多读、多背古诗。 五月份，我们学校要举办“红五月书香节”，其中有一项内容是“古诗考级”。就是在规定的时间里，让孩子背诵古诗，背得又多又好的小朋友可

37、以评比为“古诗小博士”。许多孩子都有小学生必备古诗70首或80首。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所渗透。所以，家长催促孩子除了背出教师每周规定的两首诗外，有力量的孩子可补充背诵其他古诗。 连续每天坚持课外阅读，本周开头记录在家校联系本的“家长频道”里。三月份必读大个子老鼠小个子猫，有力量的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，由于有9本，价格比拟贵，所以我让孩子们分散购置，相互借阅，既是阅读习惯的培育，也是对孩子合作共享的一次熬炼。每月选读小精灵的秋天，供学有余力的孩子或阅读特殊有兴趣的孩子选择阅读。四月份小王子、五月份小布头奇遇记、六月份格林童话。或许有的家长

38、会说，读童话有什么用啊？读童话有什么长进？我想，假如你是这样想的话，我可以确定地说，你要么没读过童话，要么没领会到童话的魅力。童话里有太多的我们的孩子所需要的真善美。许多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小说，我想，家长们不妨让孩子从阅读注音的动物小说开头，引导孩子渐渐宠爱上百科学问等科普类读物。我们的家长要教育孩子书买了就得阅读，现在读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。 三、关于写句子的学问点。 这个学期，我们每周写一种句子，从完整句抓起起，逐步引导孩子把句子写生动。四个句式练习下来，我发觉孩子的把握程度参差不齐，有些孩子已经远远超出规定要求，但有些孩子反复犯错。今日顺便在家长会上把常

39、见的错误告知家长，大家在平常的辅导中，可以有针对性地改良： （1）“的、地、得”的区分：怎样的什么，即名词前用“的”；怎样地干什么，即动词前用“地”；做得怎样，这里用“得”。 （2）句子开头空两格。 （3）标点不能写在一行的开头第一格。 （4）引导孩子用学过的词语、把握的课外好词，把句子写通顺、写生动。 四、预习、复习、写字习惯培育要持之以恒。 两个习惯的培育要点，我在开学初都让孩子们写在书本前面。现在的问题是：课文朗读、生字识记大局部孩子预习时很扎实，但也有也许十个孩子，预习很不到位；复习时，要结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关复习。这其中的重要性与科学性，我在上个学期的家长会上提

40、到过人的遗忘规律。 我班有许多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期似乎到了“瓶颈期”，书写进步很小，反而有局部孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。还不如上学期后半阶段写得美丽。找了缘由，主要是态度不端正，不愿静下心来好好写。其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭因素，假如你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停顿或削减。 常常有家长打电话来询问孩子表现，我想说的是：与教师沟通时，不单单问孩子的表现，还可以询问你们在日常教育中遇到的疑难问题。说句不客气的话，教师面对那么多小朋友，了解的教育方法相对多一点，假如你信任我们，尽管询问；假如孩子在家里消失问题，准时与教师联系，商讨改良的对策。我们一（5）班的班主任俞教师和我这个语文教师，都是直爽、喜爱孩子的人，我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话：家校合力，远远超过家或校的单方面教育！