一年级下册教学工作计划模板5篇.docx

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1、 一年级下册教学工作计划模板5篇 一、学生状况分析 经过一个学期的写字训练，大局部学生已根本养成正确的写字姿态，把握了执笔、运笔方法，在识字教学的根底上进一步了解了汉字笔画、偏旁、构造的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态和写字方法。 二、教材分析 本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和构造，共消失常用偏旁40个，每消失一种偏旁，都同时协作消失由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并把握了肯定的写字技巧的根底上，设计使用本教材的。 三、教学目标 1、教学中应连续严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正确、知道按比例和笔顺规章书写外，还应要

2、求学生养成写前仔细观看、分析、比拟的好习惯，逐步把握写字规律。 2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。 3、教学中应留意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓舞学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培育写字力量。 4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。 四、重、难点 1、要求正确的写字姿态、握笔方法。 2、养成写前仔细观看、分析、比拟的好习惯。 五、教学措施 1、让学生平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。 2、在指导学生写字根底上了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点。 3、要求学生要做到写得正确、端正、干净，学会保管使用写字工具。 4、培育学生的写字兴趣和审美力量。

3、5、培育学生的写字兴趣和良好的写字习惯。 6、练写前要会观看、分析、把握字的间架构造。 六、课时安排 本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。 一年级下册教学工作规划 篇2 一、班级状况分析 学生喜爱学校，喜爱班级，喜爱学习，有剧烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活泼。但有时有点过于活泼，需要教师适时调控。 二、教材内容分析 本册教材共四个单元。第一单元：班级小仆人，主要讲同学们都是班级小仆人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美妙。其次单元：这样做真好，告知大家要会照看自己，懂礼貌，仔细做事，不马虎。第三

4、单元：绿色生活真美妙，带着大家走进大自然，懂得环保有法，爱惜大自然。第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能参加少先队，成为少先队员，我们需要做些什么？ 三、本学期教学的总目标 1、喜爱大自然，能主动到大自然中观看春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关学问，能在活动中初步熟悉春天的花及野菜，练习综合的观看、绘画、朗读力量，培育对生活的感悟和体验。 2、乐于参加班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，积极参加班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱惜公共财物、敬重他人劳动成果的道理。 3、

5、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。 能够积极主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校园内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 四、教学措施 1、加强课前预习，培育学生收集资料的习惯和力量。 2、提高学生的有效性。 3、加强课堂评价，提倡多元化评价。 五、教学时间：38课时 六、进度表 一年级下册教学工作规划 篇3 一、学生根本状况分析 本学期我所带的是一（3）班和一（4）班，学生一共90人。一年级的学生对英语已经有了肯定的根底。但是小学一年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比拟差，依靠性比拟强，

6、留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。二、教学目标及重难点分析 二、教学目标 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣； 2、培育学生纯粹的语音、语调； 3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通； 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国文化习俗。 三、教材重点、难点： 1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 2、能运用所学的学问

7、进展简洁的沟通； 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品； 5、能把握关于动物、食物、天气等简洁的单词和一些根本句型，例如： Whatdoyousee？Isee Whatdoyouhear？Ihear Doyoulike？Yes。No。 Whatdoyoulike？Ilike Howistheweatherlike？Its 四、加强教学改革、提高教学质量的详细措施 1、以学生进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的

8、教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写力量，努力做到以听说促读写，以读写促听说。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。让学生将所学学问转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进展简洁日常沟通的.力量。 5、面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。 五、教学进度安排： 第一周：Lesson1 其次周：Lesson2 第三周：Lesson3 第四周：Lesson4Lesson5 第五周：Lesson6Lesson7 第六周：Les

9、son8 第七周：Lesson9Lesson10 第八周：Lesson11Lesson12 第九周：Lesson13Lesson14 第十周：Lesson15Lesson16 第十一周：Lesson17Lesson18 第十二周：Lesson19Lesson20 第十三周：Lesson21 第十四周：Lesson22 第十五周：Lesson23Lesson24 第十六周：Lesson25Lesson26 第十七周：Lesson27Lesson28 第十八周：Lesson29Lesson30 第十九周：Lesson31Lesson32 其次十周：Lesson33Lesson34 其次十一周：Le

10、sson35 其次十二周：Examination 一年级下册教学工作规划 篇4 一、班级状况分析 本学期我担当一(1)班语文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年级的学习是学生打根底的一个重要阶段，在语文教学中，除了狠抓学生的根底学问学习之外，我还将培育学生学习习惯和兴趣最为本学期的教学重点。 二、教材编排 本册教材分四个局部： (1)听录音读课文识字; (2)读儿歌识字学拼音; (3)看拼音读课文识字; (4)读课文识字。 全册60篇课文分成14个单元，每个单元都安排了识字嬉戏和语文欢乐宫。教材从第2单元开头安排古诗诵读。听说活动集中编排在全册课本后面。“听录音读课文识字”安排在课本的

11、第一局部，共8篇课文，让学生借助录音严密结合身边熟识的环境，熟悉一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，表达开放识字和自主识字的精神。结合识字，开头学习汉字的根本笔画。 其次局部是“读儿歌识字学拼音”，共安排28首儿歌，这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容布满童趣，读起来琅琅上口。借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难地安排了一批常用字。结合识字，让学生学习汉语拼音。第三局部是“看拼音读课文识字”，共安排三个单元，11篇课文。课文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅读中稳固汉语拼音，建立识字和拼音的双向联

12、系。从这局部开头，学习常见的偏旁部首。 第四局部是“读课文识字”，共安排4个单元，13篇课文，连续全文注音，让学生在生动的语言环境中识字。同时连续学习汉字的根本笔画、常见的偏旁部首和笔顺规章，不断提高识字力量。从第三局部课文开头编写课后练习，安排朗读课文、背诵课文、积存词句和说话练习。每单元还编有“语文欢乐宫”(共7次)，安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、短文的朗读与表演，还有汉字的书写练习等。从课文的第三局部开头，每单元安排一次“古诗诵读”，让学生在吟咏中承受祖国优秀文化的熏陶，既增长文化学问，又陶冶品德情操。 三、教学目标 1.本册教材要求学生学习460个生字，要求读准字音，认清字

13、形，大致了解在语言环境里的意思。熟悉汉字的根本笔画、笔顺规章和常用的偏旁部首，培育主动识字的兴趣和初步的识字力量。 2.学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用一般话朗读课文，回答下列问题，进展简洁的口语交际。 3.学习用铅笔写字，能在田字格里从描到写地练习书写，要求写得正确、端正、干净。要激发学生写字的兴趣，培育正确的写字姿态和执笔方法，养成良好的写字习惯。 4.学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积存本册教材中学习的217个词语。 5.学过的句子会读，积存本册教材中学习的句子，局部句子能学习运用。 6.能听清晰几句话

14、，能听懂教师的提问和同学的答复。听人讲话时态度仔细，留意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。 7.能清晰明白地答复教师和同学的提问，在看图说话时学习绽开想像，人际交往中能依据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感慨号，熟悉逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。 8.学习朗读课文，要求读得正确，留意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比拟流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵局部课文。 9.能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。 一年级下册教学工作规划 篇5 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素养，对学生进展道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导

15、学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本状况 全班共有学生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不简单的事。 三、教材分析 教学内容 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和教师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1） 知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2） 知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。 3） 学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最根本的紧急

16、求助和自救方法。 4） 了解天气、季节变化对生活的影响。 5） 感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点 1） 培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2） 培育学生喜爱生命积极向上的情感和态度。 3） 引导孩子了解生活中根本的安康安全常识，引导孩子学会生活，爱护自我。 4） 培育孩子喜爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好预备。 5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸张等资源。 6） 初步培育学生积极上进的生活态度。 7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1） 以儿童的现实生活为教材内容的

17、主要源泉。 2） 重视生活情感的陶冶。 3） 教材面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。 4） 课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是表达课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。 四、教学措施 1、充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 2、敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，帮忙他们感受成长的愉悦。 3、与学生公平对话，倾听他们的需要。 4、敬重学生的体验和推断。 五、课时安排 第一单元 我上学了 四课时 其次单元 上学路上 四课时 第三单元 我的同学和教师 四课时 第四单元 家里的我 五课时 第五单元 大自然真漂亮 四课时