七年级上册英语教学计划（3篇）.docx

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1、 七年级上册英语教学计划（3篇） 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写

2、的技能方面根本上没有得到过训练，经过上学期的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。初一年级是英语学习的根底阶段,也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量

3、插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念; 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领

4、先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周: Starter Unit 1(Good morning!) 其次周 :Starter Unit 2(Whats this in English?) 第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?) 第四周 :Unit 1 (My names Gina、) 第五周 : 国庆节放假。 第六周 : Unit 2(This is my sister、) 第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?) 第八周 : Review unit1-3 第九周 : Unit 4(Wheres my

5、schoolbag ?) 第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?) 第十一周 :复习前半学期所学内容，进行期中考试并进展总结分析。 第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?) 第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?) 第十四周 :Review Unit 6- Unit 7 第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?) 第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science、) 第十七周 :Review Unit 8- U

6、nit9 第十八-十九周 :复习本册书内容。 其次十周 :进行期末考试，进展总结，写好试卷分析。 七年级上册英语教学规划2 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面对全体学生，关注共性差异。培育学生兴趣，爱好。努力增加学生自信念。留意过程评价，采纳任务型的教学模式，提倡自主学习。采纳各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断进展，不断进步，并体会到胜利的欢乐。 二、七年级学生根本状况分析 七年级新生大多来自四周农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，根底也比拟薄弱。 三、教材分析 本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元

7、）和正式篇（九个单元）。每个单元的内容构造上根本一样：sectionA，sectionB，和selfcheck。 SectionA局部：学习根底学问和重点词汇。 每个单元的课题主要反映在此局部，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说，多练。 SectionB局部：学习应用学问。 循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮忙学生学习新的语言目标。 Selfcheck局部：检测学习效果。 此局部为学生自我检测局部，复习全部重点单词，以及本单元的语法学问。

8、四、详细措施 1、开学初期应留意音标的学习，打好根底。 2、培育学生良好的英语学习习惯，课前预习，仔细听讲，按时完成作业。 3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟识英语。 4、留意过程评价，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、分组学习，留意发挥集体的力气。 6、以学生为主体，依据教学内容，制造性的设计教学活动，引导学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式学习英语。 7、关注学生情感，敬重学生共性差异。 8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。 9、与学生培育良好的师生关系，为人师表。 七年级上册英语教学规划3 一、本学期的指导思想： 1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能

9、，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 二、所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，字母还不能标准的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有

10、不少需要订正的地方，由于各小学授课，英语根底也差参不齐。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的.：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。