七年级下学期生物教学计划五篇.docx

《七年级下学期生物教学计划五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下学期生物教学计划五篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七年级下学期生物教学计划锦集五篇 在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际状况，特制定本教学规划。 一、指导思想： 以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思索。 二、教学任务： 本学期是讲授义务教育课程标准试验教材七年级生物学。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育根底上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。 2、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，

2、使学生能够在课堂中学到更多的学问。 3、组织好学生在课前课后都要懂得进展探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有利提高教学质量。 4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。 5、在课堂教学中强调学生之间要相互争论和分析问题。 四、教学要求： 1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题，要面对全体学生因材施教。促进每个学生充分的进展，努力提高学生学习生物科学的素养。 2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进展分析说明学生才能够理解。 3、在教学中要使学生在学问、力量、情感和价值观方面有所

3、进展。 4、在学习中要求学生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当如何解决这些问题。 教学进度 第一、二周第一章人的由来 第三周其次章人体的养分 第四周第三章人体的呼吸 第五周复习 第六、七周第四章人体内物质的运输 第八周复习 第九周考试 第十周 第十一周第五章人体内废物的排出 第十二、三周第六章人体生命活动的调整 第十四周第七章人类活动对生物圈的影响 第十五周复习 七年级下学期生物教学规划 篇2 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。 一、学情分析 本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根

4、底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想提高成绩很不简单。因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。 二、教材分析 本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类

5、生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。 2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽最大努力让全部学生都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动

6、手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。 7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。 七年级下学期生物教学规划 篇3 一、指导思想： 本着“以人为本，文化关心”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身进展为追求，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对

7、生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和也为将来的连续学习打下必要的根底。 二、教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准试验教科书教材（人教版）生物学（七年级上册）。 2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有许多的外学校学生，开学之初进展必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。 3.在根底年级加大试验力度，注意技能和力量的培育，以学定教，以学促教，在教学中渐渐的运用洋思的阅历，结合讨论体验式教学法进展教学，注意学生

8、的自主学习，探究学习，讨论学习，为学生的终身进展效劳。 4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动鼓励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普学问。 5在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。 三、教学进度 七年级教学进度大体是： 第一单元生物和生物圈 第一章熟悉生物 第一节生物的特征 其次节调查我们身边的生物1 其次章生物圈是全部生物的家 第一节生物圈1 其次节环境对生物的影响2 第三节生物对环境的适应和影响2 第四节生态系统1 第五节生物圈是最大的生态系统 其次单元生物和细胞 第一章观看细胞的构造 第一节练习使用显微镜1 其次节观看植物细胞1 第三节观看动物细胞1 其次章细胞的生活

9、 第一节细胞的生活需要物质和能量1 其次节细胞核是遗传信息库1 第三节细胞通过分裂产生新细胞1 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的构造层次1 其次节植物体的构造层次1 第三节只有一个细胞的生物体1 第四章没有细胞构造的微生物-病毒1 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类，苔藓和蕨类植物1 其次节种子植物1 其次章被子植物的一生 第一节种子的萌发2 其次节植株的生长1 第三节开花和结果1 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水1 其次节水分进入植物体内的途径1 第三节绿色植物参加生物圈的水循环1 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第

10、一节绿色植物通过光合作用制造有机物1 其次节绿色植物对有机物的利用1 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章爱惜植被，绿化祖国1 本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每周2课时 本学期共有三个单元，十二章内容，探究试验6个，试验8个，演示试验4个，调查3个，设计1个。模拟制作1个课外实践5个。 学生要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。 在书上连续施行课任签字方式。把平常的课堂表现以加减分数的形式参加到月考成绩之中。 课堂笔记改革： 要求学生写生物作文。题目自拟，运用比方，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把学问点穿插其中写生物作文。 活动规划：

11、1在生物学科上，连续组建七年级生物活动队每班级4人 2组织参与9月22日的黑龙江省小试验家生物学科复赛 3组织参与11月份的第四届“崇文杯”科普学问竞赛文章 七年级下学期生物教学规划 篇4 开心的寒假生活完毕了，在新的学期里本人担当七年级7。2、7。4、7。8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作规划如下： 一、指导思想 更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生

12、通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材

13、施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问，力量，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 四、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

14、 2、组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、积极参与教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。 6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 五、教学进度 本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下： 第四单元生物圈中的人 人的由来（6课时） 第一节人类的起源和进展（2课时）其次节人的生殖（2课时）

15、 第三节青春期（1课时）第四节规划生育（1课时） 人体的养分（6课时） 第一节食物中的养分物质（2课时）其次节消化和汲取（2课时） 关注合理养分与食品安全（2课时） 人体的呼吸（5课时） 呼吸道对空气的处理（1课时）其次节发生在肺内的气体交换（2课时）第三节空气质量与安康（2课时） 人体内的物质的运输（7课时） 第一节流淌的组织血液（2课时）其次节流淌的管道血管（2课时）第三节输送血液的泵心脏（2课时）第四节输血与血型（1课时） 人体内的废物的排解（2课时） 第一节尿的”形成和排解（1课时）其次节人粪尿的处理（1课时） 人体生命活动的调整（7课时） 人体对外界环境的感知（2课时）其次节神经系统

16、的组成（2课时） 第三节神经调整的根本方式（2课时）第四节激素调整（1课时） 人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时） 探究环境污染对生物的影响（2课时） 第三节拟定爱护生态环境的规划（1课时） 总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，从而提高教育质量，取得新的成绩。 七年级下学期生物教学规划 篇5 新学期已经开头了，为了顺当完本钱学期的教学任务，特作规划如下： 一教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活严密联系，同时针

17、对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力量，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二学生根本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题。如：根底学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。

18、针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三详细措施 1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作规划；根据教学内容和要求，依据学生的特点，写出详细教案。 2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达最正确状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查

19、效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进展章节的小测。 四教学内容及参考课时 生物学七年级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物（第一周） 其次节苔藓和蕨类植物（第一周） 第三节种子植物（其次周） 其次章被子植物的一生 第一节种子的萌发（第三周） 其次节植株的生长（第三周） 第三节开花和结果（第四周） 第五、六周为复习时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水（第七周） 其次节水分进入植物体内的途径（第七周） 第三节绿色植物参加生物圈的水循环（第八周） 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周） 其次节绿色植物对有机物的利用（第九周） 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第十周） 第六章爱惜植被，绿化祖国（第十一周） 【七年级下学期生物教学规划锦集五篇】