七年级教学计划模板五篇.docx

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1、 七年级教学计划模板合集五篇 一、写作目标： 7-9年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3.多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4.依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容详细;写简洁的说明文，做到明白清晰;写简洁的谈论文，努力做到有理有据;依据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息，进展缩写;能依据文章的内在联系和自己的合抱负象，进展扩写、续写;能变换文章的文体

2、或表达方式等，进展改写。7.有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 本学期我们训练的目标是： 第一， 作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。 其次，要培育写作的兴趣，养成良好的学习习惯。一是要熟悉到写作的重要性，熟悉写作与生活密不行分的关系，布满自信念。二是读文学作品，特殊是名家名作，也要读同龄人的习作，

3、要留意从阅读中吸取写作养分。课本上的课文是经过细心选择的，我们应当仔细领悟其中的微妙，学习写作技巧。三是平常养成写读书笔记和日记的习惯，积存语言，积存素材，做有心人。仔细对待大作文与课外练笔。四是积极参与有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是注意语言锤炼，养成修改作文的好习惯。第三，要培育联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他经常想到星月以上的境地，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。” 第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。20初一语文作文教学规划年，国际21世纪教育委员会的报告教育财宝隐藏其中指出：“教育的任务是毫无例外地使全部人的

4、制造才能、制造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他全部目标都重要。”可见制造才能的重要性。作文必需创新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的东西来。下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。 二、作文训练及规划 作文训练题目的拟定主要是依据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进展设计，着重在写作思路和根本手法上对学生进展指导和要求。 1、这就是我 在全面、正确熟悉自己的根底上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。 2、

5、那一次，我战胜了困难 要交代清晰详细的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经受记叙完整，而且重点突出，重在战赛过程，也要写出战胜困难后的感受。 3、我最宠爱的一句名言/我的座右铭 什么时间，我在什么状况下，“我”喜爱上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力气，怎样鼓励我树立信念或战胜困难。要把自己喜爱这句名言的缘由写具体。 4、生活到处有语文 在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发觉，有所感悟，明白了语文离不开生活， 开学准备作文 首先我很快乐，由于我不再是小学生啦

6、! 作为一名中学生我应当调整好学习的心态，初中与小学是不同的。 在小学时可以几堂课都不听，课下看一下书，或是上课只听一些，考试也不会考太差。总的说来，小学算是启蒙教育吧! 现在进入初中了，还可以这样吗?固然不能，再说现在的科目也多了，每一科都不能从一开头就托涨!从开学起就要拿出自己最好的状态，好好学!也不能由于自己喜爱哪科就只学那科，不能不喜爱哪科就不学那科!这种思想是不对的! 对于每个人来说都有自己的弱的一科，对于那科我会更加努力的学，不懂就问，不要怕，不托班上的后腿!自己好的一科，就应当帮忙同学，无论是学习上还是生活上只要我能做到的肯定帮，和同学们团结全都，共同进步。 好话谁都会说，但是不

7、是每个人都肯定做得到的，请教师和同学一起监视我，我想我肯定不会让你们绝望的! 我不再是小学生啦 我马上做好开学的准备，可是，要仔细总结上学期的阅历，要克制上学期的缺点，发扬上学期的优点，要做好开学的准备。 开学以后，每天要早起认仔细真的看书和读书，再穿上漂美丽亮的校服上学。上课以前，要预习课文，上课要用心致志的听课，不要三心二意，写作业时，要仔认真细认仔细真，不要心不在焉东张西望。 在本学期中，要学习优秀、先进的同学，学先进、赶先进、超先进，争取成为一名优秀的三好学生。 新学期新准备 时间如梭，六年光阴过去了，一转瞬成了紧急的倒计时，“5，4,3”快了快了快到了，升学考试就要面临，同学们一个个

8、紧急到了极限，也努力到了极限，为了美妙的生活，大家都在拼进全力一搏了。所以在这最终的关头，我为自己制定了十项准备，来抑制自己、鞭打自己。 1;多看书，多背书。 2;多读课外书并写读书笔记。 3;仔细完成作业，书写工整。 4;做好组长的责任，监视组员在我这里背书。 5;仔细复习，迎接考试。 6;帮家里做力所能及的事。 7;帮忙教师和同学。 8;看一些复习资料。 9;每天做一些练习题或试卷。 10;每天早起早睡，坚持看书。 愿十项准备可以帮忙我，我要把这十条记到心里，这最终的关头盼望大家都能努力，考上抱负的学校。“只有付出，才有收获，天下没有不劳而获的胜利。”付出是获的胜利的道路，要想胜利是没有捷

9、近的，所以必需付出。 七年级教学规划 篇2 本学期生物采纳了人教版新教材，新教材在内容的选择和组织上保存整套教材“突出人与生物圈的学问体系”;以落实社会主义核心价值观，全面提高学生的科学素养为宗旨;以帮忙学生建构和理解重要概念、培育学生的创新精神和实践力量为重点;以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口。使教材符合学生进展的需要和社会需求，同时反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 新教材有些转变的地方 1、理念上变化：在3条理念的根底上增加了“重视重要概念的教学”; 2、内容上的变化：学问内容、探究活动、科学方法、情感态度价值观内容均有变化; 3、呈现方式变化：重

10、视概念的传递和形成，便利学生开展探究活动、进展探究性学习，在探究活动中获得相关的重要概念; 4、版式设计和图片质量上的变化：更加便利学生学习，激发学生学习的兴趣。 七年级上册整合、简化生态局部、“细胞的生活”，基因、DNA、染色体内容移至八下，病毒”移至八上，整合、简化绿色植物局部。调整了光合作用的相关内容，使之更加完整和系统。在教学中要在介绍植物细胞和动物细胞的根本构造时增加“线粒体”这一重要的细胞器。 为了更好的完成生物教学工作，特作规划如下： 1 、制订教学规划，使生物教学有序地进展。按大纲要求，不折不扣地进展生物教学，完成教学任务，确保教学质量。实施素养教育，探讨创新教育规律。依据学科

11、内容，加大素养教育和创新教育力度，落实素养教育和创新教育措施。激发学生学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激 发学习兴趣;细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 2 、学习和应用现代教学手段和技术。把录音、投影等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学总结和论文，积极参加上级部门组织的教研活动。提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 3 、组织好学生进展探究性学习并提高其质量。 教 材内容的呈现方式要改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究

12、学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创 新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，要安排丰富多采的有利于学生进展的学生活动。在引导和组织学生进展探究性学习时应留意以下几点。 (1)为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 (2)鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。不包办代替。 (3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等

13、，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。 (4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 (5)结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 (6)应敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 总之，在新学期中，以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，合理地组织学生开展有效的探究学习活动，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。 七年级教学规划 篇3 一、指导思想

14、 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七年级（下册），全书共

15、有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学生状况分析 略。 五、教学设想 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，

16、提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 七年级教学规划 篇4 一、学生根本状况分析： 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着盼望和幻想，盼望这是一个极好的开头。 二、本学期教育教学内容及教材分析： 新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个

17、正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： (一)语法学问点 1.一般疑问句及答复;2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化;4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词全部格;8、一般现在时9、时间表达法。 (二)交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班

18、级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(Teach English in English); 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语(Think English in English); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背

19、诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力

20、量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资

21、料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初教学预备工作 预备篇 第四周-第五周：Unit 1-Unit 2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit 2- Unit 3 第八周第九周：Unit 3-Unit 4 第十周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段 Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试 第十一周-第十二周： Unit 5- Unit 6 第十三周第十四周：Unit 6-Unit 7 每十五周第十六周：Unit 7-Unit 8 第十七周第十八周 Unit 9 第十八周第十九周：Re

22、view Unit4-Unit 9 复习迎接期末考试 七年级教学规划 篇5 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主

23、学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析 本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，字母还不能标准的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各小学授课，英语根底也差参不齐。 另外，所教班的学生在情感态度, 学习策略方面还存在

24、诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 三、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效

25、果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合

26、作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度 第一周：教读国际音标，完成小学英语到初中英语的过渡。 其次周第三周: Unit 1阶段性检测 第四周第五周： Unit 2 阶段性检测 第六周第七周Unit 3 阶段性检测 第八周第九周Unit 4 阶段性检测 第十周Review Unit 1-Unit 4 期中考试 第十一周第十二周Unit 5 阶段性检测 每十三周第十四周Unit 6 阶段性检测 第十五周第十六周Unit7 阶段性检测 第十七周第十八周Unit 8 阶段性检测 第十九周其次十一周Review Unit 1-Unit 8 其次十二周 期末考试