一年级心理健康教案18课(上).docx

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1、 一年级心理健康教案1-8课(上)(2) 三、教学预备 预备找朋友儿歌 四、教学过程 （一）天真屋 今日，教师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫豆豆。他和大家一样是一年级的新生。可是今日他却不快乐了，你们想知道缘由吗？我们一起去看看吧！ 阅读材料，感受豆豆同学的内心体验，争论答复： 1、豆豆为什么觉得孤独？ 2、豆豆为什么不和其他同学谈天? 3、你有和豆豆同样的苦恼吗？ 4、总结：来到新的学校、新的班集体，我们需要结交新 的朋友，有朋友才不会孤独。 （二）谈天室 学生阅读本环节教材，鼓舞学生充分思索： 1、豆豆妈妈是怎样教他的？ 2、除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教？ 3、你还知道其他交朋友

2、的方法吗？ （三）嬉戏角 1、播放儿歌找朋友，让学生在教室里随便走动，查找自己想要熟悉的朋友，并开头相互交谈。如：“我想和你做朋友，我们一起玩嬉戏好吗？” 2、总结：在交往过程中要积极主动地表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。 （四）加油站 1、看图思索，图中发生了什么事？（敬重孩子的不同理解） 2、假如你遇到了，你会怎么办？ 3、总结：好朋友要相互帮忙，敬重他人，不能欺侮别人，不能独占嬉戏。 4、手语练习：“我想和你做朋友”，通过相互打手语向朋友表达你的喜爱。 （五）亲子共享 回家和爸爸妈妈说一说你在学校里熟悉的新朋友。或者你和朋友之间发生的一些事情。 五、完毕语 新的一学期才刚刚开头

3、，只要同学们把握交朋友的方法，英勇地迈出第一步，肯定会有所收获。教师盼望大家都能成为团结友爱、相互帮忙的好朋友，好伙伴！我们的班级也会成为一个温馨的大家庭！ 第四课 我和我的小伙伴 一、教学目标 1、帮忙学生了解自己，尤其是自己的特点。 2、了解身边的同学。 3、确定自己，观赏他人，形成对自己和他人的积极评价， 提升自尊自信。 二、教学重难点 促进儿童的自我认知，形成积极的自我评价。 三、教学预备 PPT 四、教学过程 （一）天真屋 1、看图说说图中发生了什么？图中的同学有什么优点？ 2、说说你身边的同学有什么优点？ 3、小结：每个人都有自己的优点。 （二）谈天室 1、鼓舞学生上台，作自我介绍

4、，突出介绍自己名字的意义。 2、你知道哪些小动物有哪些特点？说说你会什么？ 3、阅读故事我就是喜爱我 沟通：为什么青蛙觉得自己和幸运？ 4、小结：每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、 优势和特长。 （三）嬉戏角 活动一：了解我自己。 1、 让学生独立完成教材中的填空；与同学共享自己的 答案； 2、 小结：每个人都有不同的兴趣爱好，人与人之间既 有一样的方面，也有不同的地方。 活动二：写张纸条交朋友。 1、完成教材中的纸条内容； 2、传给朋友交朋友； 3、共享沟通你的收获和感受； 4、小结：每个人都盼望被别人赞扬、赏识、确定，因此， 多看到对方优点，更简单交到朋友。 （四）加油站 分组沟

5、通。两人一组，可根据座位组合，轮番说说自己的优点和对方的优点。 （五）亲子共享 1、向父母介绍自己的特点和优点。 2、请父母补充自己的特点和优点。 五、完毕语 我们每个人都是世界上独一无二的，每个人都有自己的特点和优势，都有值得骄傲的地方。我们还要学会敬重、宠爱、观赏他人，多看到对方的优点，这样我们才更简单交到朋友。 第五课 校园“红绿灯” 一、教学目标 1、帮忙学生建立校园行为标准意识。 2、了解小学生根本的行为标准要求。 3、养成遵守小学生行为规章的习惯。 4、接纳并愿意遵守行为标准。 二、教学重难点 帮忙学生建立校园行为标准意识。 三、教学预备 交通红绿灯图片、儿歌一年级小学生行为标准、PPT 四、教学过程 （一）天真屋（激趣导入） （1）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。 提问：红灯亮时我们该怎么做？否则会怎么样？ （2）在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不能走一样。说一说，你觉得校园里有哪些事情是不能做的？ （3）教师小结校园里不行以做的行为规章。 （二）谈天室 （1）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能。 提问：绿灯亮时我们该怎么做？ （2）校园里也有一些事情是提倡大家去做的，就像在十