一年级上册美术教学计划(9篇).docx
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1、 一年级上册美术教学计划(9篇) 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处,所以学习起来,有肯定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的制造天性,让学生在玩乐中得到全方面的进展。 一、 学生现状分析: 各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地
2、域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标: (一) 低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同
3、的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏力量,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术
4、真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同讨论、探究、解决疑难。 一年级上册美术教学规划 篇2 一、学生学问力量、学习习惯分析: 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比拟差,易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务: 1、 通过美术教
5、学,培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的根底学问和根本技能。 3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点: 1、 学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、 培育学生空间知觉,形象记忆,制造力量等。 四、个人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、主要措施: 1、 细心预备,做好课前工作。 2、 运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排: 略 一年级上册美术教学规划 篇3 一、教学状况分析: 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的,而且新生入学
6、前所受的教育各不一样,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性,但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求: 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进展简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进展描述,说出其特色,表达
7、自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作、表演和展现,并发表自己的创作意图。 三、全册重难点: (一)重点: 1、熟悉常用的颜色及外形,并能用英语表示各种颜色,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性,归纳几种根本的玩泥方法,口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。 (二)难点: 1、学生对感受物体的发表,并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生
8、体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神,进展共性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分,让小朋友们学习观看艺术作品,对作品的造型、颜色、情节予以描述,说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,依据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要标准化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教
9、学内容,采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉嬉戏中,激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓舞学生动脑筋,大胆添画,来培育他们的想象力量,和制造力量。 一年级上册美术教学规划 篇4 一、教材分析: 本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩,为学生设置了很好玩味的情境,注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、开心的气氛中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用,关注学生安康成长。为使
10、教学更便利有效,在教学中依据实际状况敏捷安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 二、学情分析: 刚进入课堂的小朋友,在情感态度上教师要作很大的努力,而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大,因此要好好把握时机,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发觉美,有制造美的想法。 三、学段目标: 1、通过美术教学,培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、熟悉颜色,了解美术学习用具,把握涂色的根本方法和技巧,并能使用工具进展简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教学措施: 1、仔细备课,细心
11、预备教具和材料,常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 一年级上册美术教学规划 篇5 一、 学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比拟懂礼貌,见到教师能够主动的问好。有一局部学生有说一般话的意识,能够用简短的一般话去与教师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,需要教师不断订正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。 二、教
12、材分析 本一册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,稳固语文学问,进展语文力量。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据
13、,表达了课程标准提出的根本理念和根本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、 教学重点、难点: (一)重点: 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、 熟悉常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。 (二)难点: 1、汉语拼音比拟抽象又很简单混淆,因此学生把握起来就是比拟的困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何稳固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、 帮忙学生了解学校常规,帮忙
14、学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材,深入了解学生,制造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。 6、 仔细批改每课作业,准时作好反应、小结。 7、 敬重学生的个体差异,准时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进展整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少
15、写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。 11、在口语交际教学之前,要提早布置预备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生
16、、生生互动。此外,还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通,从而不断提高口语交际力量。 一年级上册美术教学规划 篇6 一、指导思想: 小学美术教学是对学生进展美育,促进智力进展和进展思想品德教育的重要手段。它对于建立社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素养与艺术水平,是有不行无视的作用。 二、全册教材分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部2023年颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)编写的,是进展素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为动身点,留意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活
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