2023年中班数学课教案大全(15篇).docx

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1、 2023年中班数学课教案大全(15篇)中班数学课教案大全篇一 幼儿的数学教学肯定要具好玩味性，否则幼儿就不会感兴趣，通过一些简洁的小嬉戏来让幼儿进展根本的数学学习，让幼儿对数学学习感兴趣是每一个教师的必修课。 1、在正确感知6以内数量的根底上学习比拟6以内数量的多少; 2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多; 3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 学习把不一样多变成一样多的方法。 归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 1、阅历预备：在日常生活中幼儿已会识别1-6的数字;会正确区分和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质预备： 教具：16的数字卡;5条红鱼和3条

2、蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和嬉戏进展时的音乐各一段。 学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣 (幼儿拎着装有、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐开心入场。 二、嬉戏一：晒小鱼()，会精确地进展手口全都点数并说出总数(数量尽量掌握在6以内) 1、教师讲解“晒鱼”嬉戏的规章和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，教师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时

3、候，家都停顿“晒小鱼”。 2、幼儿数数自己晒了几条小鱼? 3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 4、教师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展现一下。 三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的小鱼变得跟教师的一样多 (1)教师出示自己晒的一串小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，教师晒了几条红鱼? (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和教师晒的小鱼数量，谁多?谁少? (3)启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟教师的一样多? (4)幼儿操作，教师个别指导。 (5)请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟教师的一样多?教师小

4、结。(丰富词“添上”) 2、师生晒蓝色小鱼 (1)师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，(嬉戏规章同上面晒红鱼的规章)。 (3)音乐停的时候，停顿“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼? 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和教师的一样多 (1)数数教师晒了几条蓝色小鱼?(教师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。) (2)引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟教师的一样多? (3)幼儿操作，教师个别指导。 (3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟教师一样多?教师小结。(丰富词“去掉”) 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的小鱼和蓝色小鱼变得一样多 (1)请幼儿比一比自己的红

5、鱼和蓝鱼，谁多?谁少? (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 (3)幼儿操作，教师个别指导。 (4)请个别幼儿说说自己的方法，教师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1.教师讲解嬉戏规章：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用适宜的方法又快又精确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。” 2.幼儿按“包装纸”上的数字进展纠错操作，教师提示幼儿相

6、互检测。 五、完毕整理，共享嬉戏的欢乐 师生一起整理学具，退场。 活动延长：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中连续进展数物匹配的操作。 中班数学课教案大全篇二 知道数字0表示没有，理解数字0的意义。 能用适宜的数量词来表示物体的数量。 数字卡片1-10，乒乓球、小棒铅笔等物品若干。 随机出示不同数量的物品，让幼儿说出对应的数字。如，出示三根小棒，幼儿说出“两根小棒”，并用手势表示出同一数量。多做几遍。练习了数的熟悉还练习了说话。 1、教师随机出示110，让幼儿从计数袋中取出对应的数量的小棒。如，出示6，幼儿取出6根小棒。多做几遍，进一步熟识1-10的数。 2、教师出示数字0，同时观看幼

7、儿表示数字0的方式。 0表示什么？让幼儿相互叙述自己对0的看法。 0和1、2、3等数字一样，也是一个数，强调0表示没有的意思。 1、0像什么？像鸡蛋、乒乓球等。 2、盘子里有三个苹果，妈妈吃了一个，爸爸吃了一个，你也吃了一个，盘子里还有几个？可以用数字几来表示？ 3、池塘里有鸭子六只，往东游走了三只，往西游走了三只，还有几只了？ 请幼儿在括号里填上适当的数字。 让幼儿说说他通过今日的学习所熟悉的零。 中班数学课教案大全篇三 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数力量，尝试对呈封闭状排列的物体进展数数，结合“在农场里“的主题，针对幼儿的年龄特点，通过供应不同层次的操作材料，从而积存封闭式数数的

8、不同阅历，同时创设了好玩的情景，在情境中开展数学活动。 学习呈封闭状排列的物体的数数 提高幼儿数数力量 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量。 2、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的欢乐。 3、让幼儿懂得简洁的数学道理。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2、帮助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的阅历数数） 情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

9、 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快！ 二、鸭宝宝把戏游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？ 1、数把戏游泳的鸭宝宝 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？（幼儿相互争论商议。） 提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开头数的？数到哪里完毕？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问： （1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了

10、，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！ 3、幼儿帮助数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮忙我吧！ 提要求：鸭妈妈还供应一些工具可以帮忙你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿沟通 提问 （1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？ （2）遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开头的？ 小结：今日你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本

11、事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮忙鸭妈妈的欢乐。） 1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧！ 活动评析： 活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。 活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋

12、友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？“小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。“教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用ppt的形式归纳总结了这些“商定“，进一步加强了孩子们对“商定“含义的理解。为后面遵守“商定“的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“商定“最终倒置的严峻后果，知道遵守“商定“的重要性。 在活动中教师在“认真观看图片“环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 进入活动，初始如我

13、所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活泼，但是随着教学内容的推动，活动已经进展了25分钟左右，全部幼儿虽然兴趣很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心预备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而完毕。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体局部我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不一样，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾疑心内容的过多，但面对每一

14、张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣确实很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面掩盖19数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进展，那肯定是一节完善的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。 中班数学课教案大全篇四 数学对于幼儿来说是一个必需要学习的科目，是一个重要的学习科目，对于数学学习，教师们首先要做的就是要让幼儿感兴趣，要让幼儿自己有想要学习的想法，这样才能很好的进展数学教学。 1、熟悉数字5，并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取

15、物，按物取数。 3、懂得朋友之间要相互关怀。 1、数数是多少嬉戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果嬉戏卡。 3、幼儿水果嬉戏卡。 4、小熊操过生日操作单(一)、(二)。 排序 1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么? (幼儿可从到小排，或从小到排) 教师：数字4后边应当是几? 2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并识别5的特征。 教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。 嬉戏：送礼物 创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。 教师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。 操作：送水果

16、 1、出示送水果嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。 教师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。 2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证“礼物”的数量。 教师：请小朋友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。 3、完成操作单小熊操过生日操作单(一)、(二)。 教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。 将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中连续进展相互验证操作单的正确与否。 中班数学课教案大全篇五 阅历预备：熟悉数字1、2、3，听懂别人谈话的内容。 教具预备：

17、 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音 等。 认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。 情感目标：让幼儿喜爱识数，并对身边的数字布满奇怪和探究的欲望。 力量目标：通过点数或心数推断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友 一、齐唱歌曲找朋友，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应当怎样做？ 二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们宁静听一听，是谁给教师打电话来了 （“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，

18、可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”） 2、提问小朋友：刚刚谁给来教师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓舞幼儿） 3、迎接数字娃娃的到来。 （1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃1，很快乐见到各位，今日我想请中班的小朋友帮我找朋友，由于我是1，所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。” （2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今日我将和你们一起玩嬉戏，大家喜爱吗？你们帮我找朋友好不？但凡表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了

19、吗？” （3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的嬉戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！” 4、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标） 三、玩数字娃娃找朋友的嬉戏 1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比方：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚刚数字3小看我们

20、说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！ 2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展现的时机） 3、连线找朋友。 （1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观看：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。（教师做示范） （2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。 4、夸奖表现好的幼儿，今日大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：感谢小

21、朋友！ 四、拓展练习 出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今日数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不情愿？今日就再见啦！拜拜！ 中班数学课教案大全篇六 生活中处处都是圆形，但是幼儿对于圆形的概念可能不太清晰，教师们通过特别的教学方式让幼儿牢记圆形，然后让幼儿运用到生活中去，幼儿应当会很有成就感吧。 1、通过嬉戏的方式，幼儿熟悉圆形(圆面和圆圈) 2、进展幼儿动手操作的力量 圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套、中、小圆 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子

22、是什么外形的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么外形的?盘子的口实什么外形的? 出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们四周有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西许多，在家里，在公路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片：黑地板上贴有各种小不同的彩色的圆形纸片。 教师：这里有很多美丽的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么外形的?这些圆形有的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的，黄的小。问：这里有几个圆

23、?那个?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是圆，我们就叫她圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做嬉戏好吗?请到我的身边来，并排站好。“小圆就滚呀滚，滚到圆身边和院并排站好。 圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。 教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来

24、与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。 教师：圆妈妈特别喜爱圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进圆里了。 教师：圆妈妈心里真快乐，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会小圆宝宝的忙。好，现在圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真快乐。 三、幼儿操作练习。 幼儿每人一套学具，4只小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们

25、一起做嬉戏好吗?(幼儿自己拼放、嬉戏)。 中班数学课教案大全篇七 1、在闯关嬉戏中，能用简洁的数学语言完整表述物体的排列次序。 2、培育幼儿留意力和记忆力，体验竞赛的乐趣。 ppt课件、图片、记分牌等 能用简洁的数学语言完整表述物体的排列次序。 一、导入 今日，我们一起去一个神奇的王国，名叫芝麻王国，一起去看看吧! 二、第一关(9记5) 1、芝麻王国里藏着很多的宝贝，要进入芝麻大门，首先要学说它们的咒语：“芝麻芝麻开门吧!”我们一起说一说! 2、里面藏着什么珍宝?有多少土豆? 3、有的格子里有土豆，有的格子里没有土豆，一会儿土豆就会消逝，假如你们能说对土豆的位置，土豆就会再次消失，你们就能闯出

26、第一关了! 4、你们是怎样找到土豆的? 三、其次关(9记5) 1、进入其次扇门，别忘了念咒语。 2、你们发觉了什么珍宝? 3、三角形也会好很快进入不同位置的格子并消逝，这一次，难度增加了。要求小朋友：第一，说对三角形的位置，其次说对三角形的颜色。 4、你是怎样又快又准地找到三角形? 四、第三关(8记8) 1、你们真厉害，可是第三关难度更高，你们情愿承受考验吗? 2、念咒语：芝麻芝麻开门吧! 3、有些什么珍宝?(蔬菜和水果) 4、这次精灵要求小朋友分成两组：一组水果队，一组蔬菜队来进展竞赛! 五、第四关(12记8) 5、竞赛规章： 61557;每一队必需找出属于自己队的食物。 61557;假如说

27、对一件珍宝的位置和名称，你们小队就能获得一分，说错了不得分。 61557;竞赛轮番进展，假如有一队踩到地雷，则停猜一次，让另一队连猜两次。 61557;最终哪一队先获得4分，他们就成功了。 小精灵送礼物给获胜队伍。 中班数学课教案大全篇八 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的”兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。 1、运用数字进展嬉戏活动，从

28、中体验活动的乐趣。 2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。 3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。 知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。 多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程： 一、嬉戏活动。 1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。 师：你们看到了什么？ 师：谁来告知大家上面有几个格子？ 师：请你们在心里数一数，数好的举手。 师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师：现在你看到了什么？ 师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。 这些数字宝宝很

29、淘气，要你猜猜他是谁？ 接下来请你边看边猜它们分别是数字几？ 适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。 二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？ 幼儿自由答复。 （拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppt中不同的物体。 师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。 1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？ 小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说

30、得要喝得正适宜，咳嗽才会好。 2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。 3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？20xx是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。 小结：有时候数字告知我们的是日期。 4、名目师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？ 小结：有时候数字告知我们的是方位。 所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。

31、三、数字宝宝的组合图形。 幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字 1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？ 师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。 2、由易到难呈现图片 （1）小鸡： 师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？ （2）小女孩、小猪、小青蛙 （3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？ 师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。 四、活动延长。 幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。 因刚接班不久对幼儿把握数学

32、方面学问的了解不是很清晰。，所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假设我把它改成每人操作，或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，预备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假设我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完善，也就会一下找到数字中的小动物了。 中班数学课教案大全篇九 由于本班幼儿园图形名称不能娴熟区分，因此特加强此教学活动。教师将长方形卡片、图片、自制长方形、圆形卡纸放于活

33、动角，纸箱子两面三两个。 1、初步熟悉生活中各种长方形的物品。 2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的外形。 激发幼儿的兴趣，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。 1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。 2、大小颜色不等的长方形卡片 若干 3、小红花 一、绽开局部 1、教师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。 2、教师将幼儿园带入区角熟悉图形。 3、教师让幼儿给长方形图片进展找朋友活动，把一样的图片放到一起，并装入纸箱中。 4、将幼儿分组进展此活动。 5、教师引导幼儿在教室中查找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。 6、引导幼儿说知名句子： 长方形的桌子、长方形的

34、黑板、长方形的窗户 二、完毕局部 让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最美丽，教师对表现突出的幼儿进展表扬，并贴小红花。 1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参加性。 2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师赐予及于的协作和支持。 3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。 中班数学课教案大全篇十 1、启发幼儿找出图形间两个一样点，并作记录。 2、培育幼儿抽象概括图形特征的力量。活动预备：教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。 1、教师出示大小不同的两片树叶，复习大小标记。 师：今日朱教师在来学校的路上捡到了两片树叶，

35、想请小朋友看看，这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。) 师：那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记，其他幼儿认真看看。) 师：大、小标记画得对吗?(教师出示大小标记) 师：大标记放在哪片叶子下面呢?小标记放在哪片叶子下面呢?表示什么意思啊? 师小结：两种物体进展大小比拟，大标记表示大的物体，小标记表示小的物体。 2、教师出示颜色一样，大小一样的两个正方形，复习图形标记。 师：请看，朱教师手上有两个图形宝宝，请小朋友观看一下，这两个图形宝宝是什么外形的?(正方形) 师：那你可以帮他们画上标记吗?他们的一样点是什么?我们给他们画上标记吧!

36、(正方形，红色) 师小结：画一个正方形，表示正方形标记，用红色画一个小圆点，表示红色标记。他们的大小一样，就不用画大小标记了。 3、教师出示颜色一样，大小不一样的两个三角形，幼儿观看，做标记。 师：我们再来看一看这两个三角形，请小朋友观看一下，他们有什么一样点?又有什么不同点呢? 师：我们把他们的一样点和不同点的标记都做出来好吗?他们的一样点是颜色一样，都是红色的，那么我就用红色的笔，画一个小红点，表示红色标记。他们都是三角形的，那我们用什么标记呀?(三角形标记)你会做三角形标记吗?对了，就画一个三角形就表示三角形标记。 师：那么现在我们再来一起看看这两个三角形，假如朱教师请你画出这两个三角形

37、的一样点，你要画什么标记呢?(三角形标记，红色标记。) 师：那么这两个三角形的一样点就要画上三角形标记和红色标记。(教师在黑板上画上标记。) 师小结：这样的标记表示他们都是红色的三角形。 师：那现在朱教师给小朋友每人预备了一张纸和一盒蜡笔，我要请你们做标记，做什么标记呢?请看朱教师的黑板。 1、教师出示“作业题”，幼儿做一样的标记。 两个大小不一样，绿色的三角形。 两个大小一样，红色的圆形。 两个大小不同，蓝色的梯形。 师：朱教师这里有三个作业题，请小朋友按挨次给他们做好一样的标记，第一题的一样标记是什么?认真看清晰他们的一样点在哪里，然后做出相应的标记。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 师：把

38、你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢? 师小结：今日我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的一样之处。 中班数学课教案大全篇十一 1、目测数群，正确感知5以内的数量。 2、理解数字能表示物体物体的数量，连续学习按数匹配实物。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、带数字的“裙子、帽子、花盆“若干;幼儿装饰用的材料若干。 2、数群卡片(2、3、4、5) 3、幼儿已有数物匹配阅历。 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：昨天小白兔打了个电话给我，它想请聪慧的小朋友去做客。现在我来考考小朋友。 2、目测数群。

39、 教师出示数群卡：小白兔家有几个人?小白兔一顿能吃几个萝卜?小白兔有几个美丽的发夹?小白兔睡觉时打几个呼噜? 3、数物匹配，装饰礼物。 教师：给小白兔预备的礼物不够美丽，请小朋友依据礼物上的数字装饰相应数量的图案。(幼儿依据力量强弱自选或制作装饰图案) 4、嬉戏：狼来了 规章：“狼“来时，幼儿躲进数字洞，人数必需与数字相符。 5、完毕活动：送礼物给小白兔，和小白兔唱歌跳舞。 1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参加性。 2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师赐予协作和支持。 3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。 中班数学课教案大全篇十二 1、在故事情节中感受并发

40、觉物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、愿意帮忙三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。 3、初步培育观看、比拟和反响力量。 4、引发幼儿学习的兴趣。 ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。 一、观看图片，找出熊爱吃的食物。 1、你们最喜爱什么动物？（小白兔、狮子、大象等等） 教师小结：每个人喜爱的动物都不一样。今日教师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？ 小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈 2、三只熊要吃午餐了，他们最喜爱吃：出示ppt（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西 二、安排食物，感知熊大小与数量。 1、出示ppt蜂蜜（大小凹凸不同的蜂

41、蜜） 小熊最喜爱吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样？（又高有矮、有大有小） 三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？点击小熊图片进展对应。 小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。 2、小熊还喜爱吃玉米（出示食物） 三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。 你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细） 小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。 3、苹果。 接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？（1、

42、2、3、4、5、6） 六个苹果给三只熊分。该怎么分呢？出示三只熊的底板 听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。 4、幼儿操作：分苹果 要求：教师给你们预备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。 6、集体争论：把全部的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题？帮他改正来？ 对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？ 错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？ 你们帮小熊的一家分了午餐，它们可快乐了。所以送了礼物给你们，看是什么？我们回到教室再一起把它分了。 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 中班数学课教案大全篇十三 1、通过，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。 2、引导幼儿依据标记会按颜色分类。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉，体验活动所带来的乐趣。 1、环境预备： 创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。 2、物质预备：