2023年中考语文湖北省宜昌市真题(含答案、解析).docx

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1、2023 各地中考语文真题机密启用前2023 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题本试卷共 33 小题，总分值 120 分。考试时间 150 分钟 留意事项：本试卷分试题卷和答题卡两局部。请将答察写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试完毕，请将本试卷和答题卡一并上交。1. 在以下句子的括号中，给加点字注音或依据拼音写汉字，(2 分)顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云:“千岩竞秀，万 h()争流，草木蒙笼其上， 假设云关霞 wi()。”刘义庆世说语带雨有时种竹，关门无事锄花；拈()笔闲删旧句，汲()泉几试茶陈继儒小窗幽记2. 请结合语境，将正确的选项填充到相应的括号内。(2

2、 分)人有一字不识，而多意；一偈不参，而多 意；一勺不濡，而多 意； 一荷不晓，而多意。淡宕故也。陈继仿小窗幽记A. 禅B.画C.诗D.醉3. 最初的汉字大多都是利用象形符号制造出来的。如:门()、休(品)、明( )等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请依据以下两组汉字的形符，推想一下它们分别与哪类事物有关联。(2 分)A. 盛、盎，盏、盈、盟B.酿、酌、酪、酬、醋4. 亲属关系是中国人最根本的伦理关系，请各用一个字将以下亲属关系填充完整。(2 分) 父之兄曰,母之弟曰,兄之妻曰,弟之子曰。5. 请将下边的文字抄写一遍。(2 分)原文:研表究明，人看在字时，会动自字将排好抄写： 一、群

3、文汇读(16 分)文房四宝不仅是书写工具，更是文化图腾。北宋作家苏易简的文房四谱一书，详尽呈现了笔墨纸硯的辨识与妙用，完善重现了古代文人的生活意趣。学有余力，值得一览。文房四谱(节选)苏易简【笔】墨薮云:取崇山绝仞中兔毛，入九月收 ，取其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者妙，今之小学者言笔，有四句诀云;“心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。”【墨墨法云:松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲作挺火烟上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧， 色俱得意。【纸】资暇云:松花笺，代以为薛涛笺，误 ，松笺其来旧矣。元和之初，薛涛尚斯色，而好制小诗，情其幅大，不欲长剩，乃命匠人狭小为之。蜀中才子既以为便，后栽诸

4、笺亦如是，特名曰薛涛笺。【砚】或云:端州石砚匠识山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圆石青紫色，琢之为砚，可值千金。【注释】 小学：中国传统语言学。溲(su):调和。挺:硬而直，这里指块状的墨。自然:自然。6. 请结合语境，解释文中加点词的意思。(4 分)绝使尚是7. 请将“其”“也”“之”三个文言虚词准确复原到文中的方框内。(3 分) A.八九月收B. 色俱得意C.松花笺，代以为薛涛笺，误8. 请用六个标点符号为文中画波浪线的句子断句。(3 分)松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲作挺火烟上熏之一月可使9.请翻译文房四谱(节选)中有关【砚】的文段。(2 分)10. 在漫长的历史演进中，历代文人

5、最钟爱的笔、墨、纸、砚，有很多连同产地一起成了享誉古今的知名品牌，请各举一个这样的品牌名称。(2 分)笔： 墨： 纸： 砚： 11. 积存链接:请默写出含有“笔”“最”“纸”“”中任意一字的一联古诗。2 分)二、人文悦读(10 分)假设说笔墨纸砚是中国古代文人的身份象征，那么，诗书画则是历代通才大家的文化代码。无诗无以言志，无书无以寄情，无画无以致雅，水墨丹青，光耀中华。李可染中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现根底的。因此，笔墨的争论成为中国画的一个重要问题，中国画家把书法看作绘画线描的根本功，几千年来，在这方面积存了极为贵重的阅历，以至到达出神入化的程度写字画线最根本的一条是力气根

6、本要匀，不能忽轻忽重。古人名之日“平”，这是笔法的根本規律，“如锥画沙”就是对“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的根底上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重，疾，徐等变化，用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力气根本平均。所用力气不能悬殊太大，黄宾虹说幼时学书法，开头写“大”字只有五个“点”，就是起落笔太重、行笔太轻，力气悬殊；形成线条的空虚。书家把这叫做“系马桩”。唐人画论：“凡画山水，意在笔先”，是说作画先立意的重要，也包括用笔的要求。 可以意到笔不到，决不行笔到意不到，行笔要高度把握，把握到每一点，所谓“积点成线”， 这才能有意识地支使线条反映出细緻、微妙的内

7、容。画线决不能象骑自行车走下坡路似的直 冲下去，也不能象溜冰似的滑了过去，这种用笔看似痛快实则流滑无力。发孤用笔，要处处 收得住，意到笔随。古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。这是笔法中极重要的一点，到达这 一点很不简洁，要下很大功夫。我在齐白石家十年，主要在于学习他笔墨上的功夫。他画大写意画，不知者以为他信笔挥洒，实则他行笔很慢。他画枝干、荷梗起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背，收笔截然而止、毫无疙瘩，笔法中叫“硬断”，力平而留，处处可收。齐师笔法到达顶峰。在他的画上常常题著：“白石老人一挥”，我在他身边，见他作画写字，严峻认真、冷静缓慢，在我心里时时冒出一句潜词：“我看教师作画从来就没有挥过。”黄

8、宾虹论画、论笔墨，以我浅见所知是古今少有的。黄老作画，笔在纸上磨擦有声， 远听如闻刮须，我戏问黄师，他就行笔最忌轻浮顺划，笔重遇到纸的阻力则沙沙作响，古已有之，所以唐人有句诗“笔落春蚕食叶声”。黄教师笔力雄强，笔重“如高山坠石”，笔墨功力到达了很高的境地。笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成局部。画家有了笔墨功夫，下笔与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。笔情墨趣，光华照人。我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下极其丰富贵重的遗产，值得我辈仰止，发扬光大。12. 请用文中的关键词为本文拟题。(2 分)13. 与西洋画相比较，中国画的主要特色是什么?(1 分)14. 中国书画家写字画线的根本笔法是

9、什么?常见变式有哪些?(2 分)15. 作者所主见的“笔显功夫”有哪些要点?请摘录在答题卡上。(3 分)16. 积存链接:请默写出王维竹里馆中的后两句。(2 分)昆虫记既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的秀丽散文。它为我们翻开了一惊奇池塘扇自然之窗，也为我们开启了一扇抱负之门.愿你在名著的阅读中越飞越高！法布尔三、名著选读(10 分)这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却如同一个宽广惊奇而又丰富多彩的世界。不知道会有多少劳碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的奇异心啊！让我来告知你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的奇异心。小时候，

10、家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童，小鸭们一到池塘就飞奔过去查找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地赏识着小鸭们秀丽的动作，看累了，就看看水中别的景物。那是什么?在泥土上，我看到有几段相互缠围着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里认真观看，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌接着我的留意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪，突发奇想， 假设把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个

11、磨子，惋惜只有几只小鸭来赏识我的杰作接着，我在石头的窟座里觉察了一些劫烂而秀丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事. 莫非它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?为了纪念我觉察的“宝藏”，再加上奇异心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的 在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的珍宝、可是一踏进家门，父母的反响令我一下子大失所望“抓紧把这些东西扔出去!”父亲冲着我吼道。“小鬼，准是什么东西把你迷住了!”那是大自然的魔力。几可怜的母亲，她说得不错， 确实有一种东西把我速住了年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的品体 ; 所谓的“金粒”，也不

12、过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的珍宝，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，由于它布满了惊奇，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。17. 法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的奇异心?(2 分)18. 认真揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。(2 分)19. 从法布此后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?(2 分)20. 请准确列举出法布尔昆虫记名目中消灭过的四种昆虫名称。(2 分)21. 积存链接:请默写出宋代诗人杨万里小池中的后两句。(2 分)四、研学导读(12 分)古人既有“立身以立学为先，立学以读书为本”的

13、体悟，又有“耳闻不如目见，目见不如足践”的动谕。总之是说书本学习与社会実践同等重要.让我们背起行囊，去远足吧!园林说趣陈从周我国在因林建筑方面具有悠久的历史，在世界因林史中树立着独特的风格。因有静观、动观之分，这一点，我们在造因之先，首要考虑。何谓静观，就是因中给游人多处可驻足的赏识点;动观就是要有较长的巡游线。如此说来，小因应以静观为主，动观为辅;大因則以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师因”，后者则苏州“政因”差可似之。人们进入网师因，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，仿佛如画，静中生趣，至于拙政因径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过

14、，衣香人影太匆忙”的渡西湖相仿佛，岁在移步換景，这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游因体验 壬成八月客吴门政，秋雨长林，有气。独坐南料，只见堤皆美暮，红相河，俯视明， 游可取，使人然有埏。自南轩过艳事，演红林而北，機网语石间道，山麓尽处有提通小，林 木如，池上为港华楼，与隔水圆麻相望，此一最胜地也。(瓯香馆集卷十二)紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基 之妙。而大胆落墨，留神整理，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。故颐和园有烟 波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无定式，在于人们的 奇异运用其规律。计成所说的“因借因地

15、制宜，借景”，就是法。能做到园有大小之分， 有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”。中国画的兰竹看来极简 单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造 园之理与此理相通。否则，就如画谱之有“芥子园”一样。苏州网师园是公认为小园极则， 所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简洁，运用了假山与建筑相对而相互更换的一个 原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，像一个小园格局。反之，狮子林增加了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园 有诗：“换却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台

16、亦耐看。”说得透 彻极了。到今日读起此诗，对造园工作者来说，还是格外亲切的。【注释】濠濮:两条河流的名称，水，演水，后指闲适无为，逍遥脱俗。22. 近期，学校预备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合“网师园”和“抽政园”的特点， 为大家供给一条最可取的游园建议。(2 分)23. 叶圣陶在苏州园林一文中说:“设计者和匠师们全都追求的是:务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画，”阅读本文，分别列举出“网师园”和“拙攻园” 中这样的赏识点。(2 分)24. 文中屡次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其具体意思。(2 分)25. 文中说“造因之理与此理相通”，请问“此理”所指

17、代的具体内容是什么?(2 分)26. 假设你是本次研学旅行的导师，请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点，设计两个好玩的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。(2 分)27. 积存链接:请默写出桃花源记中武陵人“忽逢桃花林”所见之景。(2 分)五、人生漫读(12 分)人生漫漫，其实也是一次远足，既有很多因缘际会，更有屡次价值蝶变。马上从人生起点动身的你，将如何活在当下，又如何跳望将来?如何打量自己，又如何面对他人?似水流年戴碧晨我十八岁的侄女棠山居士归昀，最近从外州来和我同住两个礼拜，地心里有掏不完的感受，对人和人生有做不完的比方，她对我说:“姑姑，我觉得我像水。” “你天不是说你像

18、云吗?”“云只有一态，水却有三态，我同时也可以像冷凝的冰，像清激的水，像，姑姑，你觉得你像什么?” 我除了生产时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把成了。我看看窗外，不!窗外全部的东西都是属于年轻人的，我只好在厨房找答案，我说:“我觉得我像一块猪油。”“你乱说。”她笑道。“笑什么?猪油也有三“大”:太油滑、太多余、太无益。”地站在人生的起点上，用已累积的课本学问来比照未知的人生，人生对地似近实远地抓不住核心，只好用文字、意境来捕获周国的氤氩之气和模糊之美。也就是说，明明是疲巴巴的人，地不说“竹竿”，却要说“玉树临风”;明明是“孤做”的人，她不说“不合群”， 却要说“一人独钓一江秋”，她周国

19、的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的表达，觉得好玩又伤感，不必戳破地吧!有这样抱负化、诗意化的心境，社会上会有偶像事业，假设社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别名，沉醉在文字的情韵中。“归昀有格外深刻的含义，”她说，“昀是日出，归昀是回到日出的地方，日出在东方，那表示我是东方来的女孩，又具有大阳女孩的骄傲。”这番讲解对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。不仅如此，她连自己儿女的名字都取好了，女的叫“子蕴”，男的叫“子容”，她认为我也该有个别名，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游

20、人间”。我说听起来像“清道夫”一我情愿站起来去扫地。假设人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众:崇拜主角，赞美布景，期盼情节.然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问:“是真的吗?”“怎么会这样?”或“原来就是这样!”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，假设干年后最终变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。我要如何向十八岁的女孩解释:“水”是如何变成“猪油”的呢?她具有超越年龄的别分析力气、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最微小的心情我有充分的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免惊诧了。她说:“为什么我能和姑姑谈得那么

21、好，却不能和妈妈沟通?”我说:“很简洁，由于我不必对你负責，我可以赏识你得意时的醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水; 我可以和你大读诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生;我可以畅述自由意志的欢快，但是假设你迷路了，我不必把你接回家。我期望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人宠爱的姑站，未必能做你讨人宠爱的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的培育之责，反是父母的必定之罪。28. 请在第自然段画横线的地方补写一个恰当的句子、(2 分)29. 观看“归昀”和“姑姑”的人生状态，完成下边的填空。(2 分)人由“水”的状态变成“猪油”的状态，实际上就是人生由变得的过程.30. 姑姑对归昀的生活

22、状态和人生前途，始终持有一种冲突的心理。请你说说姑姑是怎样的一种冲突心理。(3 分)31. 请联系自己的成长经受说说为什么“父母的养有之责，反是父母的必定之罪”。(3 分)32. 积存链接:请默写出辛弃疾丑奴儿书博山道中壁的上阕。(2 分) 注:因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。33. 人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的年月，为自己预定一个目标，设计一种形象，向往一种将来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿;或如翠竹，劲节凌云;或如飞鸟，自由朝.请以“我向往，样的人生”为题，写一篇 600 字以上的作文，文体不限(诗歌除外)。要

23、求: 1.请先在横线上填充一个恰当的事物名称。2.严禁抄袭和套用任何其他同类作文。3.文中不得消灭真实人名、校名。2023 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文参考答案与评分说明1.(2 分)壑蔚 nin 此题旨在考察学生对常用字字形、字音的掌提状况，)2.(2 分)CADB(此题旨在考察学生结合语境理解字义的力气，)3.(2 分)A 组与器皿、容器有关联。B 组与酒有关联。(此题旨在考察学生对汉字常识的了解状况。)4.(2 分)伯 舅 嫂 侄(此题在考察学生对传统社会中亲属关系的了解和掌状况。)5.(2 分)研表究明，人看在字时，会动自字将排好，(此题旨在考察学生的学习品质与学习心理，即观看

24、力和留意力.)(60 分一、群文汇读(16 分)6.(4 分)绝(极，极高的)；使(使用)；尚(崇尚，宠爱)；是(这样)。(此题冒在考察学生对重点文言实词的拿摄状况。)7.(3 分)A 之 B.其 C.也(此题旨在考察学生对常用文言虚词的拿摄状况。)8.(3 分)松烟二两，丁香、麝香、干涞各少许，以胶水漫作挺，火烟上薰之，一月可使。(六处标点，标错一处扣 0.5 分，扣完为止)(此题旨在考察学生对文言断向的掌摄状况。)9.(2 分)有人说:“端州的制砚工匠能识别山石的脉理，开凿山石五七里，就能挖出一个石窟， 里面有自然的青紫色的圆形石头，雕琢成台，价值千金。”(重点关注“或”“识”“文”“球”

25、 四个关键词，译对一个计 0.5 分)(此题旨在考察学生对文富文翻译方法及重难点字词的把握状况。)10.(2 分)例如:笔:湖笔(浙江)、齐笔(山东)、侯笔(河北)、宣笔(安微)等:墨:做墨李廷主(安徴)、晋墨云中燕(山西)、京墨一得阁(北京)等:纸:宣纸(安徽)、蜀笺(四川)等；砚：端硯(广东)、歙砚(安微)、洮砚(甘肃)、澄泥砚(山西)等。(答对一项计 0.5 分)(此题在考察学生对中国传纯文化常识的了解和拿摄状况。)11.(2 分)例如:含“笔”的:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。读书破万卷，下笔如有神。含“墨”的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含“纸”

26、 的:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。儿童散学归来早，忙东风放纸鸢。含“砚”的:我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。(上下句各 1 分，每句见错无分)(此题旨在考察学生时课内外古诗文的背诵掌摄状况。)、人文悦读(10 分)12.(2 分)笔墨功夫(此题旨在考察学生提取关健词句为文章拟题的力气.)13.(1 分)以线描和墨色为表现根底。(此题旨在考察学生师选和擬炼关健信息的力气。)14.(2 分)根本笔法:量根本要匀，不能忽轻忽重。(或“平”)常见变式:提、顿、轻、重、疾、徐等。(此题旨在考察学生理解大意及筛选信息的力气.)15.(3 分)力气根本要匀，不能忽轻忽重。

27、好的用笔，要处处收得住，意到笔随。(“起笔无顿痕:行笔沉涩、力透纸背:收笔截然而止、毫无疙，笔法中叫 硬断”亦可。“力平而留，处处可收”亦可。)笔力雄健，如高山坠石。(能抓住要点作答即可。摘录“平、留、雄健”三个关键词亦可)(此题在考察学生通过测全文提炼关健信息的力气.)16.(2 分)深林人不知，明月来相照。(上下句各 1 分，每句见错无分)(此题在考察学生对教材中课外古诗的背诵掌摄状况。)三、名著选读(10 分)17(2 分)小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。(答对一个计 0.5 分)(此题在者 2 标题 3 标题 118.(2 分)观看力、想象力、奇异心、制造力等。(此题在考察学生对

28、人物形象的理解和概括力气。)19.(2 分)那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和制造力，是将来科学事业的起点和萌芽。所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。(意近即可)(此题旨在考察学生对文拿主置和意的理解概括力气.)20.(2 分)参阅昆虫记名目。(答对一个计 0.5 分)(此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读状况，)21.(2 分)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(上下句各 1 分，每句见错无分)(此题置在考察学生对小学必背古诗的背诵掌提状况。)四、研学导读(12 分)22.(2 分)小园应以静观为主，动观为辅:大园则以动观为主，静观为辅。(此题

29、旨在考察学生筛选关健信息，提炼文章中心句的力气.)23.(2 分)网师园:槛前、亭中、轩外:拙政园:南轩。(答对一个计 05 分)(此题留在考察学生学以致用、学问迁移的力气.)24.(2 分)因地制宜，各臻其妙(各具一格)。(此题旨在考察学生对关健字词的理解与筛选力气。)25.(2 分)中国画的兰竹看来极简洁，画家能各具一格:古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。(此题旨在考察学生对代词的理解和运用力气.)26.(2 分)例如:楹前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对唱、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等(答对一个计 1 分)(此题在促遗学生从课内走向课外、

30、从学问走向力气， 并加深对文化与自然的亲近感。)27.(2 分)(忽逄逢桃花林)，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(每句各 05 分， 见错无分)(此题旨在考察学生对课内文言文的背通把握状况。)五、人生漫读(12 分)28.(2 分)例如:像模糊的雾;像多彩的霞:像缥缈的云等。(此处应围绕水的“气态”来写)(此题旨在考察学生依据上下文理解文意并合理使用修辞手法的力气。)29.(2 分)例如:由“天真”变“世故”；由“稚嫩”变“成熟”；由“单纯”变“简洁”； 由“抱负”变“现实”等。(此题旨在考察学生透过现象看本质的分析与理解力气，)30.(3 分)作为一个过来人，姑姑既想与归购共享社

31、会阅历和人生阅历，又不期望她丧失年轻人的纯真与梦想。(意近即可)(此题旨在考察学生对人物心理的揣摩与理解力气，)31.(3 分)由于父母既期望孩子保持儿时的纯真，又期望他们能应对将来的生活。所以往往是严慈相济，恩威并重，而从孩子的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必定之罪”。学生只要结合自身经受，讲清“父母的杀育之责，反是父母的必定之罪”的缘由即可。(此题旨在考察学生联系生活感悟人生道理的力气.)32.(2 分)少年不识愁味道，(爱上层楼。爱上层楼)，为赋词强说愁。(上下句各 1 分，每句见错无分)(此题留在考察学生对教材中课外古诗词的背诵掌摄状况。)【注】语文答案具有很强的即时

32、性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的 问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也 可能呈现出不同的情态。所以，阅卷教师在评阅过程之中，务必认真通读原文，认真摩题意， 去芜存菁，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。33.作文 50 分【评分细则】本次作文命题的灵感源自最终一篇阅读文段。父母之爱子，必为之计深远，而把戏少年的人生，则过于纯真与率性，从他们的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必定之罪”。这是两代人之间的必定患病，也是当今社会无法回避的现实问题。“水”一样的人生是灵动的、纯洁的、没有定性的，而“猪油”一样的人

33、生则是现实的、无奈的、布满生活琐碎的。然而，假设能在风华正茂的年月，就预定目标，设计形象，查找 梦想，才是最有期望的人生。或许我们的孩子正在为学业而苦痛，因亲情而，缘友情而迷茫， 但我们却期望能稿此次写作引导他们与生活和解，向将来奔驰，做一个朝气逐勃的追梦少年。唯有青春的梦想最有荣耀，唯有真实的情愫最为动人。我们提倡在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。我向往，一样的人生，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必需要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进展挖掘，然后

34、通过比方或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相像点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想将来。我向往，一样的人生，审题的其次个关键是要准确理解“向往” 的含义。向往的内容往往是一种抱负的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是临时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能开放想象的翅膀，立足现实，抒写抱负。读懂了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场上真情流露、抒写自我。一类文:45 分-50 分主题深刻，内容精当，选材典型，构造严谨，语言秀丽。二类文:40 分一 44 分主题鲜亮，内容具体，选材恰当，构造合理，语言通顺三类文:30 分39 分主题散漫，内容杂乱，选材平凡，构造一般，语言平流。四类文:0 分一 29 分主题不明，内容空洞，选材不当，构造散乱，语病较多。