2023年中班社会教案瓷都景德镇3篇.docx

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1、 2023年中班社会教案瓷都景德镇3篇中班社会教案瓷都景德镇1 活动目的： 1、知道景德镇市闻名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷 2、能大胆地将自己对瓷器的观看了解与同伴共享。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 课件、幼儿用书 活动过程： 1、出示实物图片，引出活动 教师：“这些图片上面都是什么?我们江西有个地方就是这些物品的闻名产地，谁知道在哪里? 幼儿争论沟通 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观看了解。 3、结合幼儿用书玩嬉戏 中班社会教案瓷都景德镇2 活动目的： 1、知道景德镇市闻名的瓷都，有青花

2、瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷 2、能大胆地将自己对瓷器的观看了解与同伴共享。 活动预备： 课件、幼儿用书 活动过程： 1、出示实物图片，引出活动 教师：“这些图片上面都是什么?我们江西有个地方就是这些物品的闻名产地，谁知道在哪里? 幼儿争论沟通 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观看了解。 3、结合幼儿用书玩嬉戏 活动反思： 由于瓷都景德镇这个活动需要感受瓷器的多种颜色的区分，我带幼儿在之前就作了许多有关学问上的铺垫。例如“青”色究竟是什么色?通过涂画七颜色虹，让孩子们明确了青色在科学上精确的诠释是介乎蓝色和绿色之间的颜色，而在我们日常生活中多解释为天蓝色，如“青天”

3、，就是指蓝天。这样在活动中熟悉青花瓷时，孩子们很快就理解了为什么上面只有蓝色花纹的瓷器叫作青花瓷。我还带孩子们一起请出“白色宝宝”来调出各种粉色，比照没加白色以前的艳丽，孩子们亲身感受到了粉色的粉润和严厉。当活动中我出示粉彩瓷问孩子们有什么感觉时，他们都说上面的颜色粉粉的、柔柔的，很像放进了“白色宝宝”。 还有，在教材上的活动预备中需要带孩子参观瓷窑了解瓷器的制作过程，由于现实条件的局限，我就上网搜集了制作瓷器过程的图片和视频，在多媒体教室播放给孩子们观看。有了这样比拟直接的感官接触，孩子们很好地记住了瓷器制作的五大步骤：拉坯、利坯、施釉、画坯和烧窑。当活动中介绍颜色釉瓷时，我说颜色釉瓷就是制

4、作瓷器第三个步骤不用透亮色施釉而是用各种颜色的釉施在瓷器身上，小朋友们一下就明白了，还大声告知我他们觉得颜色釉瓷最美丽，最奇妙。至于玲珑瓷，是四大传统名瓷中幼儿承受最快的。我播放了几张在手电筒照耀下闪闪发光的玲珑瓷，还有一张没施釉之前上面许多小洞的瓷盘图片，然后告知孩子们这种瓷器上用镂雕技术雕刻了许多有规律的“玲珑眼”，所以名叫玲珑瓷。 通过播放多媒体课件和实物展现相结合的学习熟悉了四大传统名瓷之后，我利用教学挂图和幼儿用书和孩子们一起玩“我说你猜”的嬉戏，以此加深孩子们对四大传统名瓷的印象和了解。另外，我还用预备好的四个瓷器(青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷各一个)实物和他们玩嬉戏，我指到哪个瓷器，谁先说对名称的，就可以来抱一抱、摸一摸这种瓷器，孩子们对这个环节特殊感兴趣，个个争先恐后地回答下列问题。 整个活动根本实现了三个教学目标，幼儿绝大局部都能说对四大传统名瓷的称谓，并且对号入座，不会弄错。在大胆表述自己对瓷器的感受和了解方面，许多孩子的表现都还不错。还有一小局部幼儿无法做到运用恰当的语言诠释自己的想法，这还需要我连续加强日常生活和教学中的注意幼儿个体差异，因材施教。