一年级音乐法国号教案.docx

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1、 一年级音乐法国号教案 教学内容： 1、学唱歌曲法国号 2、音乐学问：法国号 四三拍 教学目标： 1、学唱法国号这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的我。 2、熟悉法国号的形状，知道其另一个名字圆号，并熟识其音色。 3、通过法国号的演唱和声势练习，把握三四拍的强弱规律。 教学重点：用富有弹性以及布满热忱，自信的声音演唱歌曲。 教学难点：感受表现三拍子的强弱 教学过程： 一、音乐律动我是小小音乐家 (学生随音乐边歌边舞) 二、感受法国号旋律 1、熟悉“法国号” 熟识熟悉了解形状、音色、名字由来。 2、倾听圆号演奏的法国号，初次感受三拍子的韵律

2、3、感知三拍子 a、介绍三拍子，表现强弱 b、用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生观赏伴奏） c、学习舞步 引导学生用身体来感受三拍子的强弱 三、学习歌曲 1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受 2、加声势手势再次整体观赏歌曲 3、按节奏朗读歌词 4、跟琴轻声慢速哼唱 5、难点解难 嗡巴巴的表现 最终一句的处理 6、跟琴连唱歌曲，订正缺乏 7、原速演唱 四、表现歌曲 1、分角色演唱 2、学生领唱其他学生伴唱 3、综合角色连唱 （以不同的演唱形式感知三拍子的韵律） 4、歌表演 学生随音乐边歌边舞 五、倾听比拟不同速度的法国号，感受体验心情的变化 1、快板（华尔兹版）的法国号 2、慢板（摇篮版）的法国号

3、 (感知比照体验) 小结：速度的变化带来不同的心情。 3、有感情地演唱原版法国号。 六、拓展观赏那不勒斯舞曲 1、完整观赏，随教师划出旋律线 2、再次观赏一遍 师：站起来，我们再次观赏一遍歌曲，伸出你的右手划出你的感觉。 七、完毕 师：我们的小音乐家们，最终，让我们唱起法国号，完毕我们今日欢乐的音乐之旅吧！ （播放法国号） 一年级音乐法国号教案2 教学目标： 1、能用流畅而富有弹性的.声音演唱法国号。 2、熟悉法国号，并能熟悉区分一些铜管乐器。 3、通过演唱和声势的练习，把握三拍子的强弱规律。 教学重点： 1、用连音、断音的演唱形式表现法国号。 2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

4、 教学难点： 1、对唱曲最终一句三度音程、五度音程的音准。 教学预备：多媒体课件，电子琴 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们熟悉这是什么吗？（出示课件：小螺号）那么吹起小螺号会发出什么样的声音？ 同学们仿照得可真像！今日教师要给大家讲一个关于小螺号的故事。 通过视频，直观感受法国号： 同学们，你们想不想听一听它的声音？ 同学们，法国号发出的声音是什么样的？谁来说一说。 二、新课教授 1、初听歌曲，律动感受歌曲 师：同学们，你们喜爱法国号吗？法国的人们也很喜爱它，还为它写了一首歌呢，让我们一起来听一听。请留意，有两个问题，请同学们帮教师从歌曲中找一找，歌曲的心情和节奏。 （出示课件：强弱弱，

5、用声势表示） 2、 再次倾听歌曲，并结合四三拍的声势感受歌曲的节拍。 3、 教师范唱歌曲 4、 生模唱歌曲旋律 5、 朗读歌词 6、 学唱歌曲 7、解决重难点：断音和连音，一字两音 8、完整演唱歌曲，参加旋律线，体会断音和连音的区分。 9、课件出示法国号的演奏姿态，鼓舞学生为歌曲编配动作。 师：原来它的演奏姿态是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭里。一是支撑号身,二是能让音色更严厉一些。同学们你们都学会了吗？让我们一起来仿照一下。 三、创编 师：同学们，说到这里教师也想要夸一夸我的好伙伴了，教师可是每堂课都带着它，它是教师最最得力的小助手，它是谁啊？你来听！ 叮当当，电子琴 你们的乐器小伙伴都是谁呢？谁来说一说。 四、拓展 体验圆舞曲的动作 师：之前我们说4/3拍的节奏是强弱弱，你们知道吗？这是典型的圆舞曲的节奏。（出示课件，圆舞曲的概念） 五、小结： 同学们，不知不觉中，我们今日的音乐课就要完毕了，这堂课我们不仅熟悉了法国号，还一起载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很快乐。教师盼望同学们在今后能够熟悉并学习更多的乐器，成为一名小小音乐家。