七年级上册英语教学工作计划汇编7篇.docx

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1、 七年级上册英语教学工作计划汇编7篇 一、本学期的指导思想： 将以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进展课改讨论和专题讨论等活动增加全体备课组教师的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出学生主体，敬重个体差异。 2.采纳

2、活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3.注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 二、学生根本状况分析： 七年级现有学生44人，从上学期考试状况来看，学生根底还可以，但现在的学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。另外，学

3、生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教材分析 总体教学目标 Go For It! 是以英语课程标准为依据，以学生的英语语言综合运用力量为目标。不仅以语言学问、语言技能为重点，而且更注意学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍敏捷开放，只要教师从学生的实际水平和语言力量动身，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的

4、安排都是可行的。 “I sometimes go to the last to do the group work firstIt depends on the teachers knowledge of the students actual language ability”(David Nunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，制造运用英语的时机，留意多渠道开发教学资源。 “Dont use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate

5、to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参加，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，提倡过程鼓励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式鼓励进步。 四、教学重、难点： 语法学问点： 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4.方位介词； 5特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表

6、达法； 交际用语（略） 四、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。

7、8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 五、详细措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生

8、安康向上的人格和竞争意识。 3对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 6在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 7. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果

9、。 六、教学推动表 第一周第三周： 教学预备工作 Starter Unit 1-Unit 3 第四周第五周： Unit 1-Unit 2 第六周第七周： Unit 3-Unit 4 第八周第九周： 期中复习阶段 第十周第十一周 ： 迎接期中考试 第十二周第十三周： Unit 5-Unit 6 每十四周第十五周： Unit 7-unit 8 第十六周第十七周： Unit 9 第十八周第十九周： 期末复习 其次十周其次十一周： 迎接期末考试 七年级上册英语教学工作规划 篇2 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从8月23号正式开学，估计到1月20号左右进展期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20

10、周，在这期间还要进展期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进展的教育教学此文转自进展了合理的安排，以顺当完本钱学期的教育教学此文转自工作。 在平常的教育教学此文转自中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学此文转自,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必定会很缓慢，要顺当的完本钱学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期教育教学此文转自内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法学问点. 1一般

11、疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4方位介词； 5特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 五、本学期将采纳的教育教学此文转自方法： 英语的教育教学此文转自方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学此文转自： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、

12、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）; 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如

13、对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学此文转自，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 六、本学期提高教育教学此文转自质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习

14、欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 七、本学期将进展的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底整理本学期所

15、学的学问点，在整理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 七年级上册英语教学工作规划 篇3 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。因此制定教学规划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三局部。 SectionA ： 1a呈现本单元的重点单词，语法构造

16、与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a4b供应多种课堂活动。 Section B： 1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。 三、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影响学生整个初

17、中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： （一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮忙。作为初一的英语教师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解个音素的发音要领和发音比拟，让学生把握好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的

18、划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中稳固所学音标和读音规章，为把握好单词打下好根底。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 （二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为

19、此，可让学生预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。 （三）在导入新课中教学词汇 大家都知道，词是为句子预备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已把握大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际力量的提高大有好处。 （四

20、）重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能消失有英语成绩落后的状况。要准时检查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 （五）教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 （六）平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 （七）团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级上册英语教学工作规划 篇4 一学生状况分析： 初一年级9班及10班现有学生119名，英语水平不等。学

21、生的英语根底学问和听说力量普遍较差，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。 另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二教学目标： 1.力量进展目标 指导学生进展拼读和预习

22、，培育自学力量；通过比拟级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。 2.思想情感目标 培育喜爱学习好习惯；增加自信念；进展爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。 3.认知目标 语法：一般现在时BE动词的根本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出反响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进展描述；能用正确的所谓写信；描写人物； 本学期教育教学此文转自详细工作： 此文转自 教

23、师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。在试验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同

24、时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 七年级上册英语教学工作规划 篇5 一、教学目标 A、语言学问 B、语言技能 C、情感态度 D、学习策略 E、文化意识 （一）学生状况分析 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，根本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特殊是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不

25、好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。 总之，既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习力量、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言的学习过程成为学 学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习

26、力量的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 （二）教材分析 本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。 SectionA： 1a呈现本单元的重点单词，语法构造能； 1b呈现任务型听力练习； 1c结对练习核心对话； 2a，2b是多种听力练习； 2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈现语重点； 3a4b供应多种课堂活动。 SectionB： 1a此会扩展； 1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展； 2a，2b为听力练习； 3a3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 4a为制造性活用所学学问供应

27、各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默卡通。 二、教学内容 1、总体上： 这学期一共要完成三个预备单元（由于是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。 2、学问方面： 词汇：434个 短语：34组 句型： 1、What questions 2、Yes or no questions and short answers 3、How do you spell it？ 4、Where questions 5、Lets 6、Affirmative and negative statement 7、Ho

28、w much questions 8、When questions 9、How old are you ？ 10、What kind of movies do you like？ 11、What time is it ？ 12、Why questions 13、Who questions 语法工程： 1、present tense to be and to like 2、demonstratives ：this that these those 3、possessive adjectives： my you”re his her 4、subject pronouns：I he she they

29、 5、plural nouns 6、prepositions：on in under 7、adjectives of quality 8、modal verb can 9、adverbs of frequency 语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。（见GO FOR IT 教材第90 页。） 话题： 1、meeting friends 2、things around you 3、colors 4、making new friends 5、things in the class room 6、the family 7、things around the house 8、spendin

30、g time with friends 9、food 10、shopping 11、dates 12、movies 13、joining a club 14、daily routines 15、school subjects 3、技能： 技能包括听说读写，这四个方面的内容。 听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进展说。 读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。 写的方面：首先从围绕教材供应的单词，短语，对话，话题绽开，然后逐步的以文章中心动身，发表学生的个人看法。 课

31、程安排： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit1Unit2阶段性检测 第四周第五周：Unit3Unit4阶段性检测 第六周第七周：Unit5Unit6阶段性检测 第八周第九周：ReviewUnit1Unit6期中复习阶段 第十周：Midexam of Unit1Unit6迎接期中考试 第十一周：Unit7Unit8阶段性检测 第十二周第十三周：Unit9unit10阶段性检测 第十四周第十五周：Unit11Unit12阶段性检测 第十六周第十九周：ReviewUnit7Unit12复习迎接期末考试 七年级上册英语教学工作规划 篇6 一、根本状况： 本学期我担当七年级3班和七年级4

32、班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型的根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的兴趣；让学生把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言

33、运用力量的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。 二、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底

34、；3、突出学生主体，敬重个体差异。 三、本学期的教学重、难点： 一、语法学问点. 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4方位介词； 5特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(Teach English in English)； 英语究竟是一门语言，训练

35、的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）; 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采

36、纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依

37、据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量。增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 七年级上册英语教学工作规划 篇7 一、本学期教育教学内容： 七年级英语（上册）有3个预备

38、篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。 二、教学目标要求 （一）语法学问点 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法。 （二）交际用语（略） 三、教学目的 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 1、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望

39、，培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、有意识地培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 5、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强书面表达训

40、练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 10、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 11、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 12、加强听力训练 13、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 五、教学规划安排。 第一周第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周第五周：Unit1Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit2Unit3 第八周第九周：Unit3Unit4 第十周：ReviewUnit1Unit5期中复习阶段；MidexamofUnit1Unit5迎接期中考试 第十一周第十二周：Unit5Unit6 第十三周第十四周：Unit6Unit7 每十五周第十六周：Unit7Unit8 第十七周第十八周：Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4Unit9复习迎接期末考试 【七年级上册英语教学工作规划汇编7篇】