2022年教师专业技术个人总结.docx

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1、2022年教师专业技术个人总结 第一篇：信息技术老师个人专业技术总结 信息技术老师个人专业技术总结本人于11014年毕业于*高等专科学校，96年8月安排到*中学，101年调到*小学，101年到*小学，始终工作至今，信息技术老师个人专业技术总结。101年9月经*市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，101年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书，2022年11月参与一般话培训考核达到二级乙等。2022年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2022年10月参与了江苏省职称计算机考核，成果合格。

2、共通过三篇论鉴定，其中二篇达到良。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最的教化，都能有不同程度的发展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备每一节课，上每一堂课，批每一份作业，教化每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主

3、动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二一四也被选送苏州。2022年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评，个人总结信息

4、技术老师个人专业技术总结。 去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化”培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化

5、月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式

6、学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计呈现改变规律激发主动发觉在市小学数学教学案例论评比中获一等奖，论小学数学教学探例“圆柱的相识”教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探小学信息技术字处理单元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标相继发表。2022年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化

7、社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备”的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是斗争与和平，其次届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步相识。我还参加了学校站的建设，为老师和学生搭建了一个络化学习的平台，为学校的教化信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，

8、2022年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。在平常的工作中，我能和同事友相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们的教学理念，力求做到技术与思想的完备结合。在学校教研活动中，能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上课常常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。我还主动指导学生参与各类竞赛，2022年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊竞赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然竞

9、赛结果不是我们的最终目标，而是要让竞赛带动更多的学生来参加，提高他们的专业水平。 其次篇：信息技术老师个人专业技术总结 信息技术老师个人专业技术总结本人于11014年毕业于*高等专科学校，96年8月安排到*中学，101年调到*小学，101年到*小学，始终工作至今。101年9月经*市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，101年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书，2022年11月 参与一般话培训考核达到二级乙等。2022年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2022年10月参与了江苏省职称

10、计算机考核，成果合格。共通过三篇论鉴定，其中二篇达到良。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最的教化，都能有不同程度的发展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备每一节课，上每一堂课，批每一份作业，教化每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在

11、学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二一四也被选送苏州。2022年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师

12、的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化”培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其

13、次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问

14、来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计呈现改变规律激发主动发觉在市小学数学教学案例论评比中获一等奖，论小学数学教学探例“圆柱的相识”教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探小学信息技术字处理单元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标相继发表。2022年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求

15、，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备”的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一 第三篇：信息技术老师个人专业技术总结 信息技术老师个人专业技术总结 信息技术老师个人专业技术总结本人于11014年毕业于*高等专科学校，96年8月安排到*中学，101年调到*小学，101年到*小学，始终工作至今。101年9月经*

16、市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，101年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书，2022年11月参与一般话培训考核达到二级乙等。2022年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2022年10月参与了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇论鉴定，其中二篇达到良。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享

17、受到最的教化，都能有不同程度的发展。 基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备每一节课，上每一堂课，批每一份作业，教化每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个科研型老师 老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二一四也被选送苏州。2022年4月，在学校领导和市教研室傅

18、强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市 才智探讨所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。 二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学

19、生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化”培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面

20、推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计呈现改变规律 激发主动发觉在市小学数学教学案例论评比中获一等奖，论小学数学教学探例“圆柱的相识”教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探

21、小学信息技术字处理单 元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标相继发表。2022 年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联为代表的信息技术，正以惊人的 速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备”的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与

22、思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是斗争与和平，其次届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步相识。我还参加了学校站的建设，为老师和学生搭建了一个络化学习的平台，为学校的教化信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，2022年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。在平常的工作中，我能和同事友相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们的教学理念，力求做到技术与思想的完备结

23、合。在学校教研活动中，能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上课常常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。 信息技术教化老师个人工作总结 我从某年月至月被原锡南中学聘任为现代教化技术处副主任，负责学校现代教化技术的管理工作，兼任络中心的管理、学校内外站的维护和更新，分管现代教化技术组教学工作，还担当高一年级四个班的劳技教学。某年月至今，被太湖中学聘任为现代教化技术处副主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、试验楼、医务室等部门工作，还担当高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。

24、一、加强理论学习，提高业务水平 我是去年月日转为中共正式党员。半年来我仔细学习党的基本理论和重要著作。仔细学习十六大会议精神，特殊是学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充溢自己，以“三个代表”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决共产主义志向和社会主义信念，为推动学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做学校“党建在线”站的维护和更新，做党的宣扬工作，理论联系实际。 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，进行学习探讨，

25、并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 二、处理个人和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更的工作。 我在信息技术学科教学中主动探究探讨，参与了。 学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。在校外，我牢记自己是太湖中学的一员，宣扬太湖中学，关切学校的发展，时刻努力为学校争取荣誉。 三、转变观念，提高服务意识 信息技术学科有许多工作是创建性的工作。我首先想到的是怎样更地为全校师生服务。 我不停留在设备的借用、修理和培训上，从配、管、用多方面更多的为教职工服务，做其它学科老师信息

26、技术的培训和考核、老师课件的技术支持，如本学期我们组织了第三期老师信息核技术培训工作，结合新时代学校培训工作的特点，实行培训形式多样化让不同层次的教职工都有所获。 四、做现代化设备的配管用 锡南校区现有电脑台，老师借用电脑台，个多媒体教学场所，小班学生电脑台，宿舍电脑台，个机房电脑台，都能够上校内和因特。 为保证设备的完、有秩序地正确运用。我首先做的是健全制度，我作为一个络管理员，做络日常维护和平安工作，优化络性能、加强络限制、不定期公布上记录。我结合学校部分管理工作，自主开发一些管理软件，如学校荣誉管理系统、信息技术与教化第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。 本学期我重

27、新规划整理络信息资源，校内上、等服务全部实现。做到了获得信息更便利、更快捷，办公逐步无纸化，丰富了络资源，开通了视频点播和数字图书馆，视频已达，多个视频件。 五、协调关系，团结共事 坚持实事求是，求真务实，完成上级部门、学校布置的工作任务，并提出有利于学校发展的建议。为了学生，为了学校，我仔细做每一件工作、搞每一个活动。每学年高三学生的个人高考信息录入及个人高考志愿录入工作是繁杂而须要耐性的工作，我们组每年都能精彩的完成任务。 今后我要进一步转变观念，强化服务意识，开拓创新，提高工作主动性。提高自己的管理水平，推动学校信息化进程，为朝阳四中学的辉煌明天而努力 第四篇：信息技术老师个人专业技术总

28、结 信息技术老师个人专业技术总结 本人于11014年毕业于*高等专科学校，96年8月安排到*中学，101年调到*小学，101年到*小学，始终工作至今。101年9月经*市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，101年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书，2022年11月参与一般话培训考核达到二级乙等。2022年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2022年10月参与了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇论鉴定，其中二篇达到良。现任三到六年级的信息技术教学工作。 自从参与工作以来，我首先

29、在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最的教化，都能有不同程度的发展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备每一节课，上每一堂课，批每一份作业，教化每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个科研型老师 老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，

30、胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二一四也被选送苏州。2022年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论

31、集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化”培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上

32、发表，并在该社当年上半年稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不

33、忘时刻反思自己的教学行为。教学设计呈现改变规律激发主动发觉在市小学数学教学案例论评比中获一等奖，论小学数学教学探例“圆柱的相识”教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探小学信息技术字处理单元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标 相继发表。2022年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。 四、做一个信息时代的老师 目前，以计算机和互联为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和络当作新的教学工具，进一步把我们的课

34、堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备”的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是斗争与和平，其次届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步相识。我还参加了学校站的建设，为老师和学生搭建了一个络化学习的平台，为学校的教化信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，2022年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。 在平常的工作中，我能和同事友相处，小事讲风格，大事讲原则

35、。“三人行必有我师”，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们的教学理念，力求做到技术与思想的完备结合。在学校教研活动中，能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上课常常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。我还主动指导学生参与各类竞赛，2022年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊竞赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然竞赛结果不是我们的最终目标，而是要让竞赛带动更多的学生来参加，提高他们的专业水平。/p 第五篇：信息技术老师个人专

36、业技术总结 信息技术老师个人专业技术总结本人于11014年毕业于*高等专科学校，96年8月安排到*中学，101年调到*小学，101年到*小学，始终工作至今。101年9月经*市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师，同年获老师资格证书，101年1月，参与苏州市办公自动化考核，成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书，2022年11月参与一般话培训考核达到二级乙等。2022年5月，参与全国成人高考，录用江苏省扬州高校科学与计算机系，现本科在读。2022年10月参与了江苏省职称计算机考核，成果合格。共通过三篇论鉴定，其中二篇达到良。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参与工作以来，我

37、首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最的教化，都能有不同程度的发展。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备每一节课，上每一堂课，批每一份作业，教化每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，

38、胜利申请了市级课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向二一四也被选送苏州。2022年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论

39、集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施“心情教化”培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表

40、，并在该社当年上半年稿件评比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反

41、思自己的教学行为。教学设计呈现改变规律激发主动发觉在市小学数学教学案例论评比中获一等奖，论小学数学教学探例“圆柱的相识”教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探小学信息技术字处理单元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标相继发表。2022年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论信息化环境下斗争与和平的教学设计“形神兼备”的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页