七年级数学教师工作计划5篇[001].docx

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1、 七年级数学教师工作计划5篇 一、指导思想 仔细贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生把握学问，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、把握、体验科学讨论的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价 值观，培育创新意识和实践力量。 二、教学目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 三、内容分析 本

2、学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。 四、学情分析 本届少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差. 所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现

3、状。在扎实根底上 提高他们解题的根本技能和技巧。 五、详细措施： 1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。 2、在课堂教学中特殊要表达出培扶，分层次教育。 3、重视学生学习兴趣的培育。 4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 5、重视根底学问过关。 6、注意对作业、练习纸、练习册、测验卷的准时批改，并尽量做到全批全改，准时反应信息。 7、多用多媒体教学，使数学生动化。 8、多用实物教学，使数学形象化。 9、实行课课清，日日清，周周清。 七年级数学教师工作规划（篇2） 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，提高自身业务力量，围绕我校新学期工作规划要求制定初一

4、数学教学规划： 一、指导思想 全面贯彻党教育方针，积极落实数学课程标准改革观。通过教育教学，结合学生实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进展解释与应用过程，使学生获得对数学学问理解同时，强化根本计算力量和归纳力量，培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用力量，使学生综合力量得到较大提升。 二、学情分析 经过七年级第一学期教学，发觉班内局部学生数学根底较差，两极分化现象严峻，尤其是后进生数学成绩普遍偏差。局部学生在解题时比拟马虎，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少学生把握肯定数学学习方法和解题技巧，对于所学学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本

5、学期教学章节内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)解法及简洁应用。 本章重点：不等式根本性质与一元一次不等式(组)解法与简洁应用。 本章难点：不等式根本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、

6、角及多边形内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。 本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，学生应把握必要根本学问和根本技能，形成相应数学思想，积存丰富数学活动阅历，能运用数学学问解决生活中实际问题，形成肯定数学素养，为今后连续学习数学打下良好根底。连续做好培优工作，并做好配套工作。能把握科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备

7、课，做好教案，上好新课。 同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败阅历和缘由。 2、充分利用先进教学媒体进展教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。 引导学生主动参加课堂学习和争论，积极参加学问探究与规律总结。 3、营造和谐、自主学习气氛，引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉欢乐。 让学生体会到学习乐趣，激发学生学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生制造性思维力量，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、连续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 七年级数学教师工

8、作规划（篇3） 一、状况分析 1.学生状况： 从上学期的教学观看与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于承受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他两个班级的差距。 2.教材状况： 本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”

9、、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。 二、目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、

10、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率掌握到10%以下，综合成绩镇前五。 三、教学措施 1.仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性品质。 2.把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。 4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互

11、动的时机。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 七年级数学教师工作规划（篇4） 本学期我担当初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不标准，学习水平参差不齐，为了能顺当完本钱学期的教学任务，特制定教学规划如下： 一、学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系亲密，学问的综合性较强。教师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，激发学生的学习潜能，促使学生自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和把握根本的数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学

12、第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、教学规划： （一）把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容

13、的正确把握能较好地做到这些。 （二）努力提高课堂45分钟效率 （1）在教师这方面，首先做到仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视学生力量的培育：初一的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。在教学中着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 （三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学

14、阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他教师的特长，加强课堂效率的高效建立。 七年级数学教师工作规划（篇5） 一、学生现状分析 本学期我担当初一3、4两个班的数学课，两个班级共有学生114人。从入学成绩上看其中优等生有21人，占总数的18%，学困生占总数的27%

15、。通过一周的学习观看，大局部学生无好的学习习惯，运算力量、根底学问把握较差，尖子生规律思维力量也有待提高。 二、分析缘由 1、对数学无兴趣，根底薄弱 2、课上听课精力不集中，分不清重维点 3、尖子生辨析力量差，敏捷应用力量有待提高 4、作业不独立完成，抄袭现象严峻 5、学习方法过于死板 三、措施 1、增加上课技能，提高数学兴趣使讲课清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化做到层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强 师生沟通充分发挥学生的主体作用。 2、增大课下辅导，作业检查力度，帮忙学生养成一个良好的学习习惯，对作业中消失的抄袭、乱不精确等现象严加惩办，并提高课后习题的质量，逐步提高学生的应变力量。 3、留意每一个层次学生的学习需求和学后力量。让各个层次的学生都得到提高，主要是课堂上注意分层教学，对尖子生学困生的问题进展实质性处理。作业中分层布置，让每个学生都能自己独立完成作业，课下任务分层类子生以提高力量为主学困生以夯实根底为主。 总之，在本学期中我力争让每一个学生都爱学数学，会学数学，每个学一的数学成绩都有所提高。