七年级上册生物教学工作总结[001].docx

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1、 七年级上册生物教学工作总结 一个学期马上完毕，本学期我担当七年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、教学方面 1、充分备课 熟识教材学问体系，了解学生学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、追求课堂效率 对于七年级的学生来说，教师的组织引导力量很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读

2、与思索是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和规律思维力量会更好一些。 3、作业批改和教学反思 作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后准时总结反思一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境地的一种行之有效的方法。 二、教研方面 1、坚持听课与评课。坚持听课，虚心学习更多的教学方法与技巧，多发觉自己的缺乏，不断改良。 2、积极参与集

3、体学习。 三、教学工作中的优点与缺乏 1、优点 我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热闹，学生参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境，还组织学生到试验室上试验课，满意了孩子们的求知欲望。 2、缺乏 缺乏方面许多，如有的班级课堂秩序性稍差一些，特殊是有个别学生不学我也无奈，学生背记稍差一些，课堂留意力不集中，对他们检查监视力度还不够，学生课后作业监视不够，对课堂上学生的反响观看得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无

4、止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。 七年级上册生物教学工作总结2 时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、 指导思想 一学期来，本人喜爱社会主义祖国，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始自终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、爱惜全体学

5、生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，以校为家，以人为本。 二、教学方面 1、 充分备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，还做到每节新课都是用多媒体课件上课，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导

6、者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导力量很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读与思索是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和规律思维力量会更好一些。 3、教后记反思 教学是一项制造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后准时总结一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境地的一种行之有效的方法 4、

7、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 5、课后作业 布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评准时、仔细，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中消失的问题作出分类总结，再进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结，让他

8、们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。 在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、学生状况分析

9、 七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物 四、教学工作中的优点与缺乏 1、优点 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，课堂气氛活泼热闹，学生参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助多媒体

10、课件。充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境。 学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 2、缺乏 教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，对课堂上学生的反响观看得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期

11、有更好的教学。 七年级上册生物教学工作总结3 本学期以来，我担当七年级生物教学工作，在工作中，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂仆人，使所任班级教学质量有了大幅度提高，下面我就对本学期的新教材教学状况作一个总结。 （一）、为了提高教学质量 ，我做了下面的工作： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为

12、主导，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 5、积极参加听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的

13、教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。 （二）、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 2、通过学习新的课程标准，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 （三）、成绩与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，

14、但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 走进新课标，我发觉要学习的东西还许多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我信任，通过自己的努力，肯定会迎来一个绚烂的明天。 七年级上册生物教学工作总结4 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上全部生物生活在地球外表的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。 生态系统：在肯定的地域

15、内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。 生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 生产者植物生生物消费者动物态成系分分解者细菌、真菌统 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等 3、生物的特征：应激性、生长和生殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反响，叫做应激性。 生长和生殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做生殖。新陈代谢：生物需要养分物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最

16、根本的特征，依据以上特征可以区分生物和非生物。4、环境对生物的影响是生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。5、生物对环境的适应和影响： （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：爱护色、戒备色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调整气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。 其次章、探究生命 1、科学活动的内容：包括观看、调查、试验、查阅文献资

17、料、相互沟通等 2、生物学的进展历程： （1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类； （2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论； （3）试验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发觉； （4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发觉了DNA双螺旋构造。 3、生物学：是讨论生物的形态、构造、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。生物学是自然科学中一门以试验为根底的科学。 4、讨论生物学的根本方法：观看法、调查法、分类法、试验法、比拟法、文献法等 5、试验法的步骤一般包括以下几个方面： （1）发觉并提出问题； （2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设； （4）设计试验方案； （5）实施

18、试验并记录； （6）分析试验现象； （7）得出结论。 第三章、细胞 除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的根本单位。 1、显微镜的构造：留意看书P34 目镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距；细准焦螺旋：调焦距；转换器：调换物镜；物镜：放大物像；镜臂：提握镜身；压片夹：固定玻片；载物台：放玻片；遮光器：调整光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射入镜筒；镜柱：支持镜身；镜座：稳定镜身。 2、使用显微镜的步骤：取镜安放对光放置玻片标本观看清洁收放 3、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数 4、显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞

19、个体越大；显微镜的放大倍数越少，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小。 5、在目镜视野中观看到的物像与实际物体是上下左右都颠倒的。 6、细胞的构造： 动细胞膜：爱护细胞，进展物质交换。 物细胞核：含有遗传物质，掌握细胞的生命活动细 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的构造。有很多微细构造，如线粒体等。胞细胞壁：植物细胞的最外层，具有爱护和支持作用。细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有爱护作用。植细胞核：含有遗传物质，掌握细胞的生命活动物细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的构造。有很多微细构造。细胞线粒体：能量转换器，将化学能转换其他形式的能叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能液泡：含有

20、细胞液，含有不同的味道和色素。 7、动植物细胞构造的比拟 细胞壁细胞膜细胞质细胞核 8、细胞构造各自的功能： 细胞膜：具有爱护作用，能进展物质交换，是选择透过性膜。从环境中汲取细胞生活所需要的物质；将体内的废物通过细胞膜排出体外。 细胞需要的物质有无机物和有机物。它们分别是：无机物：水和无机盐；有机物：糖类、脂肪和蛋白质 细胞质：内有能量转换器。动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体，能将有机物中的化学能释放出来供生命活动所需要；植物细胞除了线粒体外，还有叶绿体，叶绿体利用光能将无机物转变成贮存能量的有机物。细胞核：对细胞的生命活动起掌握作用外，对生物的遗传也有重要的作用。 9、细胞分裂： （1

21、）分裂规律：一个细胞经过n次分裂以后，产生的细胞个数为2个。 （2）分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有一样的遗传物质。 细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的根底。10、临时装片的制作过程：留意看书P36P40。 n 第四章、生物体的构造层次： 1、细胞分化：在生物体生长发育过程中，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化。 2、组织：由很多形态相像，构造和功能一样的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。 3、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 （1）上皮组织：细胞排列严密，细胞间质少。分布在体表、

22、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有爱护和分泌功能； （2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩和舒张功能； （3）结缔组织：细胞间质兴旺；分布广泛；具有支持、连接、养分和爱护等功能； （4）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；承受刺激，产生和传导兴奋。 4、植物体的主要组织： （1）分生组织：分生组织的细胞一般比拟小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，具有分强的分生力量。嫩芽和根尖 （2）养分组织：养分组织细胞细胞壁薄，液泡大，有储存养分物质的功能。如：番茄果肉； （3）爱护组织：能削减植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋葱表皮、叶表皮 （4

23、）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。 5、器官：不同的组织按肯定的挨次聚拢在一起，共同完成肯定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。 6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起构成系统。 动物细胞无有有线粒体，没有液泡和叶绿体有植物细胞有有有线粒体，有液泡，绿色局部有叶绿体有 7、植物体的构造层次： 根茎 植叶 物花 体果实 种子 运动系统 8、动物体的构造层次： 呼吸系统上皮组织 消化系统肌肉组织 细胞组织器官系统动物体循环系统结缔组织 内分泌系统神经

24、组织 泌尿系统 生殖系统 第五章、生物圈中的绿色植物 神经系统 1、光合作用和呼吸作用的区分和联系 养分器官爱护组织 分生组织器官细胞组织 养分组织 生殖器官输导组织区分和联系部位光合作用含有叶绿体的细胞光照二氧化碳、水有机物、氧制造有机物，储存能量呼吸作用全部的活细胞有光无光均可有机物、氧二氧化碳、水分解有机物，释放能量区分条件原料产物能量转变联系假如没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进展，这是由于呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。假如没有呼吸作用，光合作用也无法进展。这是由于植物进展光合作用的时候，原料的汲取和产物的运输所

25、需要的能量，正是呼吸作用释放出来的能量。呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。光合作用的实质： 一是物质转变，即二氧化碳和水等简洁的无机物转变成储存能量的有机物； 二是能量的转变，将光能转变成化学能。 光合作用的意义：光合作用为生物圈中的全部生物供应了食物来源和能量来源；维持了大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 光合作用的反响式：呼吸作用的反响式： 呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用释放的能量，一局部用于各种生命活动，一局部转化成热量散失。生物的呼吸作用为生命活动供应了动力。 光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，叫做光合作用。呼

26、吸作用的概念：绿色植物汲取氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 2、汲取作用：植物生活需要水和无机盐，主要是通过根从土壤中汲取。根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触外表积。 吸水失水原理：一般状况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细胞从土壤中汲取水分；若土壤溶液浓度大于要毛细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。 植物汲取无机盐：植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量不同。 3、蒸腾作用：植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用发

27、生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。 蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐的运输 4、运输作用：由导管和筛管来完成。植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，共同完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。 导管：由下向上运输水和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。 六、绿色开花植物的生活史 绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最终到果实和种子的形成。1、种子的萌发形成幼苗

28、2、种子萌发的条件：既需要自身条件，又需要外在条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。 自身条件：胚是完整的，并且是活的。外在条件：适量的水分、相宜的温度、充分的空气 5、传粉：花药里散发出的花粉以肯定的方式传送到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。 绿色开花植物有特有的双受精现象。一个精子与卵细胞结合，另一个精子与极核结合，这种现象称为双受精。6、果实与种子的形成 植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等构造随之凋谢，而雌蕊的子房却连续发育。 子房：发育成果实子房壁：

29、发育成果皮胚珠：发育成种子珠壁：发育成种皮受精卵：发育成胚7、绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物进展光合作用，直接或间接地为生物圈中的其他生物供应了食物来源和能量来源；并维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡；促进了生物圈中的水循环。 8、我国植被的主要类型：热带雨林；常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林；草原；沙漠。9、我国珍稀植物：银杉、水杉、珙桐、杪椤等10、每年的植树节是：3月12日 11、“三北”防护林被称为绿色长城。“三北”是指西北、华北北部和东北西部。 七年级上册生物教学工作总结5 时间飞逝，一个学期的时间在紧急的教学工作实践中过去了，为了更好地做好本职工作，我将本学期的七年级生物教学工作

30、总结如下： 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 我担当的工作是七年级（1、2、3）班的生物教学。本学期讲授义北师大版生物学。 三、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前充分预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进展更有效的教学。 了解学

31、生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前预备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 2、积极参加听课、评课和调教竞赛。 虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教育局组织的教学开放周活动，到横河中学听取了两位优秀生物教师的公开课，在评课过程中仔细学习其他教师的建议和阅历，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将

32、更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在本学期教育局组织的生物解题力量竞赛中，我熟悉到自身专业学问的缺乏，要更多地自我充实和学习，且在科组组织到横河中学教学开放周的极佳时机中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。 五、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有

33、些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的掌握和调动欠佳。 我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 七年级上册生物教学工作总结6 为了使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在简洁的气氛中让学生学好学问是我一向的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，仔细细致地

34、讨论教材，讨论学生把握学问的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学讨论证明：人的

35、熟悉活动总是和情感严密联系的，是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的学问视野，激发求知兴趣，也增加他们学习生物学的专心性和主动性。透过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自我的爱好和特长带给了时机，透过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是透过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯透过媒体影片、实物观看

36、、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简洁也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 透过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生奇怪心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本建立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成绩均能持续前列。

37、同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进展沟通，提高自我的专业学问，撰写的论文屡次获奖。我专心地担当学校的生物公开课任务，专心参加市区沟通活动、培训课程，提升自我的教学潜力。 最终，工作中我取得了必需的成绩。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不简洁，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 七年级上册生物教学工作总结7 时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，

38、以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、教学方面 1、充分备课 在备课方面我投入了较多的精力，熟识大纲要求，熟识教材学问体系，了解学生原有的学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清楚的板书，让学生对学问体系一目了然。 2、向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导力量很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读与思索是教师义不容辞的责任。 在本学期教学中，我严格

39、根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和规律思维力量会更好一些。 3、教后记反思 教学是一项制造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后准时总结一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境地的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与缺乏 1、优点 二十一世纪，生物科学迅猛进展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成局部，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一

40、个有生物科学素养的人。 课堂气氛活泼热闹，学生参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境 2、缺乏 教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，对课堂上学生的反响观看得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。 仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则

41、，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： (一)仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的

42、课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (二)发挥教师为主导的作用

43、 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学

44、习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (三)调动学生的积极性 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (四)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，

45、而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧