一年级美术教学工作计划模板汇编七篇.docx

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1、 一年级美术教学工作计划模板汇编七篇 一、学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象力量和自己的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年

2、级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生观看

3、力量、想象力量、形象思维力量等 四、教法学法 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。、 2、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 6、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 7、留意学生的心情，语言要亲切

4、，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 五、教学进度安排： 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印(一) 第四周：4、好玩的拓印(二)5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画(一) 6、奇异的撕纸添画(二) 第六周：7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一) 第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一) 第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一) 第九周：10、小动物盖房子(一) 10、小动物盖房子(二) 第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃(一) 第十一周：12、会飞的娃娃(二) 13、猜猜我

5、是谁(一) 第十二周：13、猜猜我是谁(二) 14、变脸(一) 第十三周：14、变脸(二)15穿花衣的热带鱼(一) 第十四周：15、穿花衣的热带鱼(二)16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头(一) 第十六周：18、漂亮的铅笔头(二) 19、花儿朵朵(一) 第十七周：19、花儿朵朵(二)20、小小食品店(一) 第十八周：20、小小食品店(二) 一年级美术教学工作规划 篇2 一、 教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学

6、习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上教师要作很大的努力，而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，因此要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 3、通过美术活动

7、培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教学措施： 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 五、教学进度： 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂 4、好玩的拓印（一） 第四周：4、好玩的拓印（二） 5、我的太阳

8、第五周：6、奇异的撕纸添画（一） 6、奇异的撕纸添画（二） 第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二） 第八周：9鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二） 第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二） 第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃（一） 第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一） 第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一） 第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一） 第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛 18、漂亮的铅笔头（一） 一年级美术教学

9、工作规划 篇3 一、指导思想： 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志，提高学生的观看力量、想象力量、形象力量和制造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划。 二、教学内容和要求： 一年级使用的是新课程标准下的九年义务教育人民美术出版社出版的教材。教材突出艺术学习的价值，隐含学科学问技能，在低年级学段更注意感性的积存和体验，以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。在课题设计中充分挖掘课题主题的人文精神内涵

10、，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。 三、学生根本状况分析： 一年级共有两个教学班，一（1）班有学生 人，一（2）班有学生 人。美术是一门颜色鲜亮、绚丽多彩生动活泼的学科，大多数学生喜爱画画、素描、手工制作等，对美术课堂布满了深厚的兴趣。 四、详细实施与要求： 、仔细上好每一堂课，明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。 、教师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。 、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，力争美育贯穿全过程。 、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法

11、，实行多种方法相结合。 、依据学生的共性特点进展随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。 一年级美术教学工作规划 篇4 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的”各种媒材，通过各种方法

12、大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进展造型嬉戏。 2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达力量。培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进展添加和组合。 四、主要措施： 1、细心预备，做好课前工作

13、。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 4、注意创新精神和创新力量的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 一年级美术教学工作规划 篇5 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习

14、惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。 教师的教学态度和教学理念起打算作用，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让全部学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，还有局部学生根底很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： (一)教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习

15、的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的”情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语

16、大胆表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 (二)教学目标任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。 (三)教材重点、难点： 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的

17、教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、细心预备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量 五、教学进度安排 1影子的嬉戏 2走近大自然 3花地毯 4分蛋糕 5好玩的半圆形 6摸一摸，画一画 7小挂饰 8瓢虫的花衣裳 9生活中的趣事 10泡泡飞呀飞

18、 一年级美术教学工作规划 篇6 一、同学学问力量、学习习惯分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假设能在宽松融洽的气氛中开头，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与喜好。 2、 学习美术的根底学问和根本技能。 3、 培育同学安康的.审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、 培育同学空间知觉，形象记忆，创造力量等。 四、个人教研专

19、题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣。 六、教学进度布置： 第1周 看，我们的画 第2周 走进大自然 第3周 七彩生活 第4周 新花布，新衣服 第5周 圆圆的世界 第6周 方方的物 第7周 找找三角形 第8周 拼拼搭搭 第9周 太阳、月亮你们好！ 第10周 水墨嬉戏 第11周 玩泥巴 第12周 秋天来了 第13周 手印、指印变变变 第14周 像什么呢 第15周 站起来 站起来 第16周 画声音 第17周 难忘幼儿园 第18周 卡通 卡通 一年级美术教学工作规划 篇7 一、教材分析 1、隐含了美术

20、的绘画学问和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中表达出来的。使学生了解到美术的有用性，也培育了学生的认真地观看事物的习惯。 2、虽然是二册教材已经涉足了许多形式，特殊是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。 3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。 4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培育本册也有所重点表达。 二、学生状况分析 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的认真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。 三、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法

21、大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学内容 （一）造型、表现 1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、外形和颜色进展绘画表现活动。 4、通过各种方式的.实物拓印，产生肌理，

22、获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进展简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进展平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。 3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进展平面造型为主的练习。 4、安全地使用材料和工具。 （二）观赏、评述 1、走出教室，欣赏校园和所在地的风光。 2、观赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进展观赏和争论。 5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找

23、出最宠爱的一件作品，并说明理由。 6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 （三）综合、探究 1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进展美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 五、教师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美

24、的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。 2、思想性原则：开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则：联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则：依据学生年龄特点和学生间共性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。 六、教学进度 第1周 画自己 第2周 长呀长 第3周 太阳 第4周 美丽的瓶子 第5周 洗澡 第6周 船 手形的联想 第7周 狮子大王 第8周 得意的动物 第9周 介绍我喜爱的玩具 第10周 春天的颜色 第11周 用春天的颜色装扮自己 第12周 我们身边的线条 下雨了 第13周 童话城堡 第14周 钓鱼 好吃的水果 第15周 伙伴 第16周 花的世界 巧扮石头 第17周 得意的大熊猫 花鞋垫 第18周 假设我变小了 第19周 美术测试