三年级上学期后进生转化工作计划（4篇）.docx

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1、 三年级上学期后进生转化工作计划（4篇） 一、工作目标 长期以来，后进生教育始终是小学教育中一个普遍而又重要的问题，经常困扰着许多教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。但补差效果却是提高学校教学质量的一个不行无视的方面。在后进生转化过程中，教师应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进展教育，不断优化育人环境和条件，改良教学方法，提高补差实效。 二、工作思路 严格把好后进生辅导关，我充分利用早、中、晚三个时间段，合理协调好各科的辅导时间，坚持把面对全体，因材施教。同时要留意对学困生的监控，并由我负责对各科的学困生逐步建立跟踪档案，准时了解、把握学困生的信息，适时实行辅导和转差措施，努力使每一位学

2、生在原有根底上有所进步。 三、工作要求 1、仔细制订各科补差规划。定期培训人员、培训内容和培训时间。利用好帮差的环境进展一帮一活动。 2、细心预备补差的辅导内容，每次辅导都作到仔细，认真。保证每次的辅导质量。同其他教师可以常常沟通补差心得，共同提高。 3、定期对补差的学生进展考试和检测，准时了解补习状况，辅导后做好成绩记录。 4、常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的支持和协作。 5、全面关怀后进生的思想、身体和心理，多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们，多采纳鼓励的方法和鼓舞的话语，让他们增加学习的信念。 后进生转化措施 （1）制定学困生转化实施方案，明确转化的目的

3、和措施。 （2）分析学困生成因，制定转化规划。在逐个分析学困缘由的根底上，然后从学生力量实际状况动身，帮忙学困生制定一学期进步规划。 （3）合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。各班依据班内学生状况进展分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生帮忙一一落实。 （4）加强家校合作，随时把握学困生转化状况。教师与学生家长采纳多种方式进展沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够准时了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施

4、，实行更有效的策略。 三年级上学期后进生转化工作规划2 一、指导思想： 以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，让学生全面进展，照看学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维均衡进展，为制造和谐班级而努力。 二、学情分析： 本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维力量强，学习成绩较好，但是也有局部学生学习根底差，学习习惯不好，常常不完成作业，成绩不好。所以必需更加努力，必需树信念，争取时间，实行肯定的措施来帮忙他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。 三、学困生形成缘由状况分析： 1、后进生形成的家庭缘由：父母的不良言行举止

5、直接影响着孩子的安康成长。 2、后进生形成的学校缘由：后进生辅导不准时 3、后进生形成的社会缘由：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 4、非智力因素：不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进“双差生“行列。 四、转化目标： 1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。 2、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。 3、以心理安康教育为切入点，

6、努力探究后进生转化工作的新路子。 4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 五、辅导措施： 1、培育后进生的”自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生，对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心“：诚意、爱心、急躁。 2、实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。 3、准时发觉问题，准时实行不救措施，作业采纳面批形式为主。 4、爱惜学生，突现学生的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。 5、仔细讨论学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。 6、积极学习新的课程标准，急躁细致的引

7、导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。 在后进生的转化过程中，遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒肯定会有所收获。 三年级上学期后进生转化工作规划3 为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、安康的进展。 一、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。 我将有规划、有组织、有目的地深入学习有关素养教育的理论。通过学习，提高熟悉，转变观念，要实施素养教育“全体、全面和生动、活泼、主动进展”的关键是形成一个融洽的

8、师生关系。教师的职能不能只是传授学问，教师应注意制造，构建民主，公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。 二、以心理安康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。 1、加强学习，提高熟悉，把心理安康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进展学生心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据学生共性心理的进展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，治理育人，环境育人的双育合力。 2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特殊学生

9、的状况跟踪调查，对其心理障碍进展讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮忙家长把握局部心理学方面的学问，指导他们训练学生安康的人格和良好的品质。 三、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。 1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定详细的措施和目标。期

10、末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即： （1）不定性， （2）不卑视， （3）不溺爱， （4）不加压。 “五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情

11、感上参加。 2、积极探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与进展，从而全面提高教学质量。 三年级上学期后进生转化工作规划4 一、指导思想： 让每一位后进生都有进步，让他们感到教师的关怀与鼓舞，让他们真正感觉到班集体的暖和，让每一位后进生能活泼向上进展，从而提高全班的整体素养。 二、本班学生分析： 后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信

12、念，根底学问把握得较差，有的是家庭因素所致。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念上。 三、转化目标及学生 通过本学期的转化，使后进生能根本把握学习的方法，提高学习兴趣，树立自信念。对象马威、严凯、张圣辉、刘芳等是多名后进生。 四、差生形成的缘由 1、由于智力较差或纪律较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 五、转化措施： 1、加强对后进生的课上治理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，要治理好后进生，上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责监视辅导。 5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。 6、做好急躁细致的思想教育工作和家访。