2023年关于学生社会实践调查报告分析总结篇（范例）.docx

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1、 2023年关于学生社会实践调查报告分析总结4篇（范例）精彩关于学生社会实践调查报告分析总结(一) 中心政策好是好，就怕落实不了。与家乡的乡亲们聊起现在的生活，他们往往流露出这种担忧。尽管十八届三中全会关于改革的打算(简称“60条”)有，“公有制经济财产权不行侵害，非公有制经济财产权同样不行侵害”;然而这也是最抽象的原则;原则越抽象，也就越不行能实施。由于政府中的行政部门，会实行各种手段减弱、曲解、拖延和架空这些原则。 行政部门可能架空改革的方式 一种可能是，利用“解释”来歪曲“60条”，并塞进部门私货。例如针对“允许农村集体经营性建立用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价”，

2、某官员“解释”说，要爱护耕地，小产权房仍不合法。实际上，党政机关只是执行机关，根本没有对法律和党的决议的解释权;详细说，这样“解释”是偷换概念，“农村集体经营建立性用地”，并非“耕地”。 另一种可能是，我行我素，根本无视“60条”。不少“60条”的根本原则，如“非公有制经济财产权同样不行侵害”，早在更为重要的宪法中已有规定，“公民的合法的私有财产不受侵害。”然而这些年来，行政部门和地方政府违反宪法的行为，并没有受到丝毫惩处。借城镇化之机，以极低补偿夺走农夫土地，农夫若不同意，就滥用公共暴力将他们驱逐，甚至造成一出出家破人亡的悲剧来。不少农村居民的土地产权遭到了侵害，没有看到哪一个侵害产权者受到

3、了惩处。 有奖惩与改革方案的 今日执政党的当务之急，就要明智而可行地落实“60条，就是要避开行政部门各种驾空手段，把原则变成可实施的。 所谓“可实施”，就是要有奖惩。没有奖惩，就不是有效的制度;宪法就近乎一纸空文;“60条”就落为空话。 实施改革面对着强大的利益集团，可能会遭受真刀真枪的挑战。针对我行我素，执政党和中心政府就要实行霹雳手段。 “60条”宣称“非公有制经济财产权同样不行侵害”，就意味对侵害行为做出准时和有力的反响，才能真正显现执政党的决心。那些颇有实力的行政部门，一旦再有滥用公共暴力强占农夫土地，执政党和中心政府，就要撤消当地党政一把手的职务，并将其逮捕，并以侵害财产罪予以公诉。

4、 在深化改革中做到“言必信，行必果”固然困难。落实“60条”不仅需要士气，而且需要才智。 精彩关于学生社会实践调查报告分析总结(二) 1、调查背景 随着网络技术的普及与应用。网络的触角伸向社会的每一个角落，毋庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。对未知世界布满奇怪和探究精神的中学生一族。对网络更是情有独钟，一“网”情深。然而“网络”在呈现一个五彩缤纷的世界的同时，也翻开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。 2、调查方法： (1)问卷方法(调查范围：四周小区居

5、民) (2)各种书刊资料收集 (3)网上查询(社会上的其他人士对于上网的熟悉) (4)组员争论讨论 (5)材料整理与编辑 3、调查讨论： (1)根本状况： 调查对象是1517岁的青少年。调查发觉常常上网的是男同学，几乎每天上网，间或上网的和从未上过网的女生居多。上网费用的来源多数人是节约的饭钱。大多的人在网吧上网。家长对学生上网的态度是少有约束。很少正确使用。上网的目的局部谈天，大多是玩嬉戏。上网对自己学习有帮忙的占少量。谈到对网络的看法，认为内容既有安康。也有不安康内容的占一半。所里据熟识网站的名称都市嬉戏和歌曲网站。 (2)青少年上网的缘由： 第一，少年进入青春期后，成人意识剧烈，觉得自己

6、已经是一个大人了，什么事度可以自己处理，不需要别人的帮忙。但事实往往相反，他们常常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多数为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法承受，详细表现为心情波动比拟大，掌握心情力量不强。无法解决实际问题。受挫折后心情不稳定，使得这些孩子不自觉地去查找一个能充分满意自己的世界，网络恰好为他们供应了这一条件。在网络世界里，他可以解决任何问题，他可以完全躲避现实，他的心情可以得到充分的宣泄。 其次，家庭关系紧急，无法与父母进展很好的沟通是青少年选择网络的又一主要缘由。父母是孩子的教师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指

7、导。许多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，无视了青少年的叛逆心理。，造成了青少年偏要和跟父母对着干的局面：你们不让我打嬉戏，我偏要这么做。 第三，学习成绩差，自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子，学习成绩都比拟差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，往往会选择网络来满意自己。 第四。青少年自控力量差，冲动性强，一旦陷入网络嬉戏，明知会影响学业，但是却不能自拔。 (3)青少年上网的利弊分析： 应当成认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以空间拓展学问面：网络世界的消失，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面

8、;端来年了社会交际力量，能够促进学生甄别现实与虚拟空间的真伪的力量;增加了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打字速度快，盲打水平高;常常往嬉戏的同学反响速度快，思维灵敏。由于自我掌握力量较差，中学生上网存在许多弊端也是显而易见的： 第一，影响学业。中学生上网大多是为了打嬉戏谈天和点歌等，这些消遣方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严峻影响学业。有的上网时间过长(甚至通宵达旦)，不能好好地休息，上课无精打采，精神恍惚;有的即使上课也是“身在曹营心在汉”，留意力不集中。学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，铺张了大好

9、时间，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。 其次，影响学生的身心安康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的时机，假如再沉迷于网络嬉戏或谈天，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚安康状态会直接呆滞心理障碍。 第三，影响学生的身体安康。有些网吧环境较差，大量的基岩导致烟雾缭绕，严峻影响了学生的安康;有的学生上网时间太长，简单引发许多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大损害，还打破了正常的生活规律。有的学生为了上网经常节约午饭钱，长此以往，还会导致内分泌失调。引发一系列身体疾病。更可怕的是以导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法估计的

10、损失。 第四，诱发中学生犯罪。上网费用入不敷用时产生邪念哄骗家长或者抢劫校学生钱物。这种现象现在时有发生，网上不安康的内容也会导致中学生的行为道德不标准。学生光临不良网站，也简单使学生走上犯罪道路。 (4)建议和意见 随着互联网的进展，网吧的数量也渐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也会呈现不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不行能也不应当制止。但尚中学生正处于成长之中，他们上网比远远大于利，特殊是不安康上网给中学生带来严峻危害，我们必需对他们的上网行为给与关怀、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议： 第一，加强各方面教育。作为学校，假如只是强行制止

11、学生上网，简单引起学生的逆反心理，不能到达预期效果。因此。应当变“堵”为“疏”，实行多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我爱护意识教育，使学生彻底认清不安康上网的危害，注意引导学生安康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理安康学问，开设中学生心理询问热线。作为家长，不要只是关注学生的衣食住行，更要关怀孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干预，协作好学校、社会做好学生的思想工作。 其次，加强政府治理。亚加强对网吧的审批，连续加大对网吧的检查力度和治理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查，严格治理。组织不安康的进口嬉戏泛滥，杜绝不安康上网状

12、况的发生，爱护中学生的身心安康。不能对非法网吧学问罚款了事，更不能只知道伸手向网吧收钱而疏于治理，使网吧的经营消失秩序混乱的状况，影响青少年的安康成长 第三，加强网络治理，加大法治力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对这些网站坚决取缔，对于境外的网站进展严格过滤，制定特地法律，连续加强对网络犯罪的打击力度，爱护中学生安康上网。 4、我们的感想 网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非安康资讯，严峻威逼着青少年的安康成长。因此，要以“青少年文明网上行”和“创立安吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“标准”两篇文章。所谓引导，就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利

13、用网络，远离“数字鸿沟”不断提高素养。通过各种培训，加强青少年的网络学问教育，赐予学生充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的留意力，特地设立宣传正面信息的网站，增加点击率。比方学习、交由、就业、心理询问、法律救济等青少年感兴趣，丰富为青少年效劳的形式，为青少年效劳，分散青少年。适应忘略时代的青少年社会化特点，重点培育他们的是非推断力量，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。要在思想上为青少年修建一道“防火墙”，让青少年进入网络社会进展法律爱护和有效地预防青少年犯罪。所谓“标准”，就是对青少年上网场所加大监视力度，标准网吧从业行为。重点在清理地下网吧的根底上，把好四个关口。一是进门

14、关。在全部网吧设立未成年人不准进入标志，加强对进门青少年的审查，确保未成年人不进入公共网吧。二是内容关。在全部网吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子嬉戏。三是传播关。实行撤销电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非安康资讯不通过电子介质进展传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络治理和青少年上网和网吧经营方面的有关房率规定。同时，要实行学校、社会、家庭共同参加的方式，加大对网吧的监视力度，坚决去除非安康网吧。要大力开展“创立安全文明网吧”活动，引导网吧业主文明经营，守法经营。 青少年上网问题始终是一个热点和难点问题，越来越多的部门和社会有识人士参加解决问题的阵营中，盼望青少年上网成瘾的问

15、题可以在全社会的共同关注下早日解决，还青少年一片明朗的天空。 精彩关于学生社会实践调查报告分析总结(三) 近年来，随着改革开放和“科教兴国”战略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特殊是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学进展的安康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅稳固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创立进程。 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育构造单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎的目标，致使农村教育与当地

16、生产和群众生活脱节，忽视了学生创新意识和创新力量培育。长此以往，必将影响国民整体素养的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会进展的巨大障碍。为此在为期二十多天的社会实践里我对农村义务教育现状进展了较为深入的调查。 一：调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无构造的定性资料。通过调查，得到丰富的、共性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采纳访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我乡农村义务教育的现状，共谋改良我乡义务教育的

17、大计。 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，实行发散的方式，查找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一局部学生、教师、家长等进展了访谈。 二：农村中小学教育现状及成因分析： 通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我乡义务教育的现状如下： (一)、现状一：教育经费严峻短 农村中小学教育教学资源的严峻短缺首先表达在教育经费的严峻缺乏。最近几年，国家对教育的投入仅占GDP 2%的比例。就这2%而言，绝大局部都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到原来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，

18、不遗余力地标榜个人政绩。我在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最终到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。 由于教育经费的严峻短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学根底教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能娴熟或根本娴熟使用电脑的缺乏半数，远程教育资源的共享成为了幻想。 (二)、现状二：师资力气薄 我所处的乡，九处完全小学中，除了中心小

19、学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大局部是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一局部教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、学问构造老化、学问面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发觉全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占41.2。不仅年龄老化，而且学历偏低，学问构造老化，教育观念落后，教学方法陈旧。九处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素养教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负

20、着我镇中小学教育教学、人才培育和教育改革的繁重而艰难的任务，谈何简单? 造成农村中小学师资力气薄弱的缘由是多方面的，最主要的缘由是受经济进展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新奇血液”，使得一些学校不得不临时聘请代课教师，以解燃眉之急。 (三)、现状三：应试颜色浓郁，师生不堪重负。 “考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师始终无法走出这一应试教育的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教育行政治理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到教师的晋级加薪。于是乎教师们也顾不了“千呼万唤始出来的素养教育”，一味汗

21、水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。我的家乡是一处偏僻的农村小镇，教师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的教师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。 (四)、现状四：德育教育令人堪忧。 重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的教师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然赐予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、污辱师生等现象。记得不久前有报道称：某地某校发生了震动全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质

22、败坏的主要缘由是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严峻缺失。 (五)、现状五：升学无望，就业无路，致富无术。 农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料，全国大局部农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，到达80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村一般初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济进展实际需要相脱节，学到的根底文化课，就连劳动技能课也都解决不了许多农村产业技术与经营治理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建立中，造成农村劳动力的巨大铺张和盲目

23、流淌。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因而消失了“升学无望，就业无路，致富无术”的教育怪圈。 (六)、现状六：“国有民办”教育举步维艰，学生家长选择处于两难 我在大山包乡公路村镇，受当地经济进展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”试验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇秀的师资资源，全部充实到了试验学校。而收费标准则是“私立”性质的，导致原本并不富有的当地农夫家庭更加不堪重负，为了赐予子女较好的受教育时机，而又别无选择。纵然，这所学校在肯定时期受到了应有的关注

24、，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学根底上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公正，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和进展。在国家强制施行义务教育的今日，暴露出了这类所谓民办教育的种.种问题。 农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的学问，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广阔农夫减轻负担，反而使他们中一局部家庭的实际负担较往日大大加重了。唯恐，这就是问题

25、的症结所在。 由于农村学校的公用经费拨付不够准时到位，致使许多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查我所在的乡镇试验学校，截至目前，尚有1300多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严峻阻碍农村教育的又好又快科学进展。 面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教育质量，面对掌上明珠的儿女和捉襟见肘的家庭境况，望子成龙、望女成凤的家长们处于两难境地。那就是，假如读免费的公办学校，家长将无经济负担，但由于本乡镇质的师资被强行抽调到“国有民办”试验学校，因此孩子要付出自己的前程;假如读“国有民办”试验学校，孩子得到较为优质的教育，但家长要却付出具大的牺牲。

26、这种两难境地，正是目前农村教育的逆境。随着义务教育保障机制的逐步完善，随着素养教育的不断推动，尤其是中考制度的改革，像我家乡这样的“民办” 学校面临的冲击和生存的风险与日俱增。 (七)、现状七：初中学生流失现象死灰复燃 除学生家庭经济困难这一主要客观缘由外，还有教师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要缘由。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，教师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追赶个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。 教师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是

27、导致学生厌学之风的重要诱因之一。家长们认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到区直学校就读，家庭条件较差的便干脆让孩子辍学。 三、转变农村教育现状的策略略： 依据调查的状况，我和我的教师同伴们建议，为转变农村教育现状，应当实行以下策 (一)、加大农村教育资源的投入，限度地转变农村教育资源缺乏的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。快速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及教师的工资待遇落实状况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转;其次完善对农村教育投资的监视机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经

28、费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障机制。 (二)、全面提升农村中小学教师整体的综合素养。加大师资培训力度，促进教师专业成长。清退或分流不合格教师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要依据实际赐予改善。完善农村教育资源尤其师资资源配置，促进农村教育的公正正义。 (三)、彻底摆脱应试教育的桎梏，在为学生“减负”的同时也要为教师“减负”。在我国大局部农村中小学，由于受现代企业制度的影响，曾经风行一时的推行所谓的“末位淘汰”机制，广阔农村教师因担忧自己本就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上、丢在“末位”上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教育愈演愈烈，一些学

29、生由此产生厌学、逃学的现象。有的教师生怕下岗，便以透支身体安康为代价，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严峻的心理障碍。据调查，在农村中小学教师中由于担忧教学质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45岁左右中年教师最为突出。此外，在农村中小学教师队伍中，有相当一局部是“半边户”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作压力大，家庭负担重，个人收入有限，他们往往身心俱疲。我们各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关心，不遗余力地为他们减轻工作压力，消退心理障碍，为在广阔农村全面推行素养教育铺平道路。 (四)、坚持德育为首的教育方针，促进学生安康共性和谐进展。 加强和改良

30、农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不同学生个体的共性心理特征和思想、学业根底，从而有的放矢的对他们进展道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮忙他们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立安康向上的人生目标。抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的进展起到至关重要的作用。但当前社会生活发生着简单而深刻的变化，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击，致使现阶段农村中小学德育工作一时无所适从。因此，我们的德育教育必需全面贯彻党的教育方针，并有机结合传统美德，把握新时代特点，把德育工作摆在素养教育的首要位置，贯穿于教育教学的各

31、个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建立极为重要的任务，纳入教育的全过程。要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改良教育教学方法和形式，把传授学问、训练技能、培育创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。努力营造出宽松、和谐、愉悦的“三位一体”德育教育环境，为培育德、智、体、美、劳等全面进展的社会主义事业接班人奠定良好的根底。 (五)、深化教育改革，彻底转变农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”的局面。农村中小学教育要与农村实际相结合。国家要着力改革农村中小学课程，设置一些表达农村教育特点的有用性课程，使之在提高农村人口整体素养的同时还能更好

32、地为农村经济、社会进展效劳。 (六)、针对我乡“国有民办”试验学校举债办学、举步维艰，而且对义务教育公办学校冲击较大，造成教育资源配置不公的状况，建议上级主管部门在充分征求广阔师生和学生家长意见的根底上，依法进展收购，恢复公办学校的名分，并且将优质的师资资源与另外几所义务教育中小学进展平衡的根底上重新整合，分期归还建校债务，全面落实农村义务教育免费机制，促进我乡义务教育全面安康和谐进展，切实减轻农夫负担，促进社会主义和谐社会创立进程。 (七)、针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫失学;一方面要推动教育教学改革，提高课堂教学质量，活泼课堂气

33、氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入教育督导评估序列并不断提高评价指数。从而把“减负控辍”工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，限度的掌握学生流失。 (八)、回归农村之路和走向城市之路。 1、“回归农村之路”的历史实践。 上世纪20年月，晏阳初、梁潄溟和陶行知等人发起近代的“乡村教育运 动”，力图转变农村的边缘化境遇。 晏阳初提出要以文艺教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私，期望能使中国农夫成为富有智识力、生产力、强健力和团结力，能够创立新中国的“新民”。 梁漱溟借助中国乡村治理的传统资源

34、，在农村创办村学、乡学和乡农学校，试图以乡村学校为载体，综合性地解决农村社会的政治、经济、教育和防卫等问题。 陶行知提出“生活教育”的理念，并立下“募集一百万元基金，征集一百万个同志，创设一百万个学校，改造一百万个乡村”的规划，宣誓要从根本上改造“把农夫子弟变成书呆子”，不会生产劳动，只想往城里跑的农村教育。为此，他提出“教育与农业携手”、“为农夫效劳”等原则，作为改造乡村教育的纲领。 “乡村教育运动”虽然没有转变农村教育边缘化的境遇，但其意义是深远的，提出的以农为本的农村教育理念，对当今的农村教育改革与进展有着重要的借鉴作用。 2、当今“回归农村之路”的观点。 一些学者认为，要解决农村问题，

35、必需重新重视进展农业，推出“新重农主义”，通过努力，使农业收入从总体上有可观的增长前景。而农村进展最需要的是人才，所以农村教育应当培育出更多能够建立新农村需要的人。 局部教育学家和学者提出，农村教育，应当严密联系当地的自然、文化环境，联系当地人的生存和进展背景，为他们供应在当地就业所必需的学问和力量，使农村学生在承受学校教育后能转变自身生存状态和当地面貌。因此，应当积极推行以教授“外乡化学问”为职志的素养教育，改革农村学校的课程设置，让教材适合农村是重要的，让教育适合农村，培育农村孩子具备适应外部和外乡两种环境的学问与力量。 3、“走向城市之路”的观点。 与“回归农村之路”观点形成鲜亮比照的，

36、有学者锋利地指出，在全球化的背景下，任何试图维系“田园风光”的浪漫梦想，任何“反城市化”的主见，都会被现代化的大潮席卷而去。一些学者认为，农村问题和农村教育问题的根本解决，有待于加速农村人口的城市化进程，通过职业意义上“毁灭农夫，将数量浩大的农村人口渐渐融入社会产业分工、并渐渐提升其劳动技能的过程，它是社会现代化无法避开、不行或缺的环节。可以预期，当城市化率到达7580%的时候，长期困扰中国社会的“三农”问题和城乡差距问题也就根本上解决了。 在这一思路下，农村教育问题就会在“毁灭农夫”后，被现代化的历史进程自然而然地“拆解”掉。从统计调查来看，我国现在每年有1000多万农村人口向城市转移，这是

37、现代化、城市化进程的必定要求。所以，学校要担负起社会“上升阶梯“的职能，把更多的农夫子弟送到城市去;传授的学问，是能使将来的民工更好地适应城市打工生活的要求。农村教育要协作经济体制的转轨，积极跟进与创新，使农村学生将来的农夫工，有效地完成的城市化过程，完成其从职业、身份、文化心理向城市社会的转化过程，防止一种脱离主流社会的边缘化群体扩散扩大，从而防止消失贫民社会，实现公正、和谐的社会格局。 四、调查过程中的收获与反思： 通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学教育的现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革进展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时，还增加了对家乡的喜爱和憧憬，增加了发

38、奋学习、坚韧拼搏的信念和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想根底。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学校团委赐予我这次难得的承受熬炼教育的时机，真诚感谢家乡父老赐予的协作支持。 五、完毕语: 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜炽热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时间，在学校党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆教导和学友的相互鼓励下，发奋苦学，坚韧拼搏，待学有所成，为创立和谐社会无私奉献自己全部的光和热! 精彩关于学生社会实践调查报告分析总结(四) 2022年7月22日到27日，我作为青岛海洋大学工程学院青年志愿者效劳队的一名成员，跟随效劳队在平度市崔家集镇周家村进展了为期5天的社会实

39、践活动。在下乡期间，我无处不感到乡亲们的热忱朴实和村里孩子们的天真好学。而最让我感动和敬佩的还是村领导班子兢兢业业的实干精神。 这还得从开头住进周家村村委大院说起，乍一看，简简洁单的院落，两排瓦房相对排开。我当时就在心里犯嘀咕：这个村肯定很穷，至少不会很富有，要不，有哪个略微富有的村委不建座气派的楼房来撑撑场面啊!然而，之后的所见所闻却让我转变了这种想法。 先是与村支书的一次谈天，听周支书说，这满村上下房前屋后，见缝插针栽的可不是一般的树，那可是咱老百姓的一片不大不小的摇钱树啊。原来早在前几年村委一班人就商议着要为老百姓栽一些经济效益高的果树，于是他们买来了几千株柿子树苗。现在，村里共有500

40、0多棵现在挂果的柿子树，平均一棵柿子树一年就可创利200多元呢! 这些果树有村里统一采摘，统一销售，售后的收入依据各家住房四周的树木比例安排到各家各户，一项就给老百姓增收不少。说到这些周支书的眼睛里漾出了阵阵喜悦，说到这田间的农作物，他更是感动不已，喜的合不拢嘴了。前年，村委一班人出马，给村民们联系了为南韩一家公司育种的活计。现在全村的育种田已经到达100多亩，而农夫的收入更是因此而上了一个新台阶。刚开头听周支书这番话，我还真有点半信半疑。而7月26日，我们深入到农田进展调查，眼前的事实不禁让我被这个村的经济进展由衷的折服了。我跟一个同学去询问了一位农家大嫂，据她说，他们家，三口人，一年下来仅

41、仅是农作物的收入就有两万多元。而且村里其他家庭的收入也都很高，有的家庭有大棚，有的家庭养牛养鸡。另外，村里还有800亩，村委为此特地为烟民们投资24万元建起了烤烟房。总之，各家都有自己的发财经。这位大嫂最终告知我们?quot;这都是俺村里干部领导有方，给我们联系那么多致富方法，还得感谢他们啊!从她布满盼望的眼神中，我才体会到，原来这个村的领导班子是一个受老百姓爱戴，踏踏实实为老百姓办实事的好班子啊。 村领导治理有方，不仅表现在经济进展上，其他的方面也是从来都没有放松过。先说这个村里的治安，村委一班人早就制定了一套村规民约，但凡有违反者，都要照章惩罚。村民们都觉得邻里乡亲吵吵闹闹，丢人不说还要受

42、惩罚，还得耽搁精力，实在不合算。所以，这个村现在可以说是安静无事，听村里一位老大爷说，村里这几年没有发生过一件刑事案件，民事纠纷也很少，就连乡亲们之间小吵小闹也很少听说。村里对根底设施的建立也是毫不模糊，就说村里这十几条平坦的大街吧，周支书说，以前村里是一片片的坑凹地，一到下雨天啊，这街上就成了大水塘。平常老百姓推个车子，走个夜路都难啊，1992年开头，村里打算在全村修十几条主要街道，以便利村民。这样，原来的沟坎才被垫平了，而且道路两旁都修建了排水渠道，无论多大的雨都能保证排水畅通了。村里还非常重视教育的进展，投资三十多万元建起了高标准的幼儿园和小学。小学曹校长介绍说，全村学龄期孩子没有一个辍学或退学的。看着孩子们坐在宽阔舒适的计算机房里上课，我不禁从心里有几许艳羡他们能在这样的环境里学习，究竟不是每一个农村孩子都有时机的。