2022年下半年小学教师资格证《综合素质》真题答案解析.docx

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1、2023年下半年中小学教师资格考试 综合素养试题(小学)留意事项：1. 考试时间为120分钟，总分值为150分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题本大题共29小题，每题2 分，共58分1. 在教学活动中，教师既要重视学生的学问学习，又要留意学生的品德养成与力气进展，这说明教育具有 A. 全面性 B.阶段性 C. 独立性D.片面性【答案】A.2. 以下说法中正确的选项是 A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于附属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好【答案】C3. 万教师教学很认真，常常辛辛苦苦从上课

2、讲到下课，嗓门特别大，被同事戏 称为“全天候播送员”。可教学效果始终不好，万教师需要反思的是 A. 教学态度B. 教学方式 C.教学目的 D.教学条件【答案】B4. 每次教师提问，小虎总爱抢着答复，但根本上都答错，对此教师应当 A.引导小虎认真思考B.安排小虎多做作业C.批判小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理【答案】A5. 依据国家中长期教育改革与进展纲要20232023 年切实推动义务教育均衡进展，要实行 A. 县区城内教师、校长沟通制度 B.镇乡城内教师、校长沟通制度 C.省区城内教师、校长沟通制度 D.地市城内教师、校长沟通制度【答案】A。国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023-2

3、023年)提出实行县(区)域内教师、校长沟通制度，领先在县(区)域内实现城乡均衡进展，逐步在更大范围内推动。6. 小刚同学因屡次旷课被学校处分，他对学校赐予的处分不服，向有关部门提 出教育申诉，被申诉人是 A. 校长B. 学校 C. 书记D.教育行政部门【答案】B。7. 某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法 A.表达了学校的治理权B.表达了学校的教育权C.表达了学生的受教育权D.侵害了学生的隐私权【答案】D。8. 依据图1，以下正确的选项是 A.应优先配置重点学校资源B.小学可分为重点和非重点校C.应均衡配置小学之间教育资源D.应削减重点小学资源配置【答案】C。9. 教师李

4、某让班里顽皮的学生缴纳违纪金，以加强班级治理，该教师的做法 A .合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利【答案】C。10. 开烟酒店的张某常常向小学生出售香烟，张某的行为 A.合法，学生可以自愿购置B.合法，商家有自主经营权C.不合法，家长没托付小学生购置香烟D.不合法，张某不能向小学生出售香烟【答案】D。11. 小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法 A.合法，是学生自己违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应派学生出去查找D.不合法，学校应准时与家长联系【答案】D。12. 小学生杨某放学途中

5、，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受损害，应担当赔偿责任的是 A.学校B.车主C.杨某的监护人D.学校和车主【答案】B。13. 骨干教师闵教师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点过失也要大发雷霆，闵教师应当 A. 严格待生，专注教学B. 保持共性，坚持自我 C.留意反省，调试自我 D.迎合同事，搞好关系【答案】C。14. 每年王教师都给自己制定读书打算，并严格执行，这表达了王教师留意D A.团结协作B.教学创C.循循善诱D.终身学习【答案】D。15. 小红疑心同桌小刚偷了它买的文具盒，并且报告了教师，教师让班干部搜查小刚的书包和抽屉，小刚一再辩白，拒绝被搜，该教师的做法AA.错

6、误，应当充分敬重信任小刚B.错误，应搜查全部学生的书包C.错误，应不当着同学的面搜查D.错误，应当通知家长之后再搜【答案】A。16. 李教师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8 次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李教师的做法 A.符合主动联系家长的要求B.有违公正待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求【答案】B。17. 图2 是德国物理学家伦琴拍下的一张图片，与之相关的科技史大事是 A.铀的觉察B.中子的觉察C.X射线的觉察D.镭的觉察【答案】C。18. 以下关于消防常识的表述，不正确的选项是B A.煤气泄漏布满室内时，应首先翻开门窗通风 B.当汽车因燃油泄漏着火时

7、，应马上用水浇灭 C.电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭D.当森林发生火灾时，可以用覆土方式扑灭【答案】B。19. 文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史大事发生的朝代是 A. 汉朝 B. 晋朝C.唐朝D.宋朝【答案】C。20. 以下作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是 A.童年B. 在人间 C.母亲D.我的大学【答案】C。21. 下面这首古代诗歌的作者是 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。A. 白居易 B.贾岛 C.欧阳修 D. 袁牧【答案】B。22. 三字经中的“融四岁，能让梨”的“融”指的是 A.孔融B. 马融 C. 苻融D.祝融【答案】A。23. 以下人物中，相传曾整

8、理诗书等古代典籍，并删修春秋的是 A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A。24. 以下乐器中，不属于中国传统乐器的是 A.横笛B.风笛C.箫D.埙【答案】B。25. “梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传奇，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪，陈钢的小提琴协奏曲梁祝的创作，所依据的地方剧种是 A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧【答案】D。26. word中，以下操作不能实现的是 A.在页眉中插入日期B.建立奇偶页内容不同的页眉C.在页眉中插入分页符D.在页眉中插入剪贴画【答案】C。27. 在powerpoin中t ，建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是A. 工程清单B.两栏文本C.标题

9、幻灯片D.空白【答案】C。28. 以下选项中，与“植物不行能都是多年生的”意思一样的是 A.植物可能都不是多年生的B. 有的植物有可能是多年生的 C.有的植物必定是多年生的 D.有的植物必定不是多年生的【答案】D。29. 甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。：乙是重庆人；学外语的是北京人；学金融的不是上海人；甲不学金融， 丙不学外语。以下推断完全正确的选项是A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融【答案】B。 二、材料分析题30.材料：王教师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改积存如山的作业也是一

10、种熬煎。他想，学生完成这些作业确定不轻松。一天下午放学前，王教师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢？就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告知学生时，学生很惊异，作业还有自己设计的吗？同学们感到既颖又感动。其次天，王教师带着期盼和担忧的心情翻开了那一份份作业，着实吃了一惊！ 有“教师，我考考您”，有“小制造介绍”，有“诉说我的苦恼”，有“我宠爱的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示共性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像看着这些丰富多彩的作业，王教师感动不已！这些作业是同学们怀着极大的热忱设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的期望、喜悦、苦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的推断，这

11、其中闪耀着制造和才智的火花，是师生之间与心的沟通。当下午放学前王教师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着教师批改的一字一句。借此时机， 王教师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在很多学生的作业中生了根。王教师觉察，学生学习语文的兴趣更浓了。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启发。14分【参考答案】首先，我认为王教师的“自设作业”是格外好的方法。从学生观的角度来说：1. 学生是进展中的人，要用进展的观点生疏学生。王教师让学生自己设计自己的作业，学生很惊异，感到格外颖，做作业的兴趣高涨。学生“自设作业

12、”的结果说明白学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和教师认为无法完成的任务。2. 学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王教师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，说明学生是具有确定主体性的人，是学习活动的主体。教师确定要在日常的教学行为中强调学生的主体作用，将他们当做学习本身的仆人，发挥教师的主导作用。3. 学生是独特的人，应使每个学生在原有根底上能够得到完全、自由的进展。每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以呈现出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王教师将其视为一种财宝而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有根底上能

13、够得到完全、自由的进展。31. 材料：小威和小蕊是蒋教师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在一篇题为我的苦恼的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的苦恼，便是始终和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！”看到这段话，蒋教师很是疑心，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。由于家里有两个孩子，父母便对他们时时进展比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和嘉奖，而落后者却一无全部。小蕊始终很努力， 成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得嘉奖，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，妒忌开头滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气

14、。她固执地认为，假设不是哥哥的存在，全部的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！由于妒忌，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，常常搞一些恶作剧。比方把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧急。看到这对孪生兄妹成天像仇人一样，他们的父母也感到格外苦恼。蒋教师该怎么做呢？问题：请依据教师道德的要求，为蒋教师出谋划策。14分【答案要点】依据教师道德的要求，蒋教师应当遵循关爱学生和教书育人的道德标准。造成的。首先，教师应当做到关爱学生，敬重学生人格，公正公正对待学生，做学生良师益友。关心学生身心安康，维护学生权益。家长以分数作为评

15、价孩子的唯一标准才造成两个孩子势同水火。教师应当告知家长不能以成绩作为评价学生的唯一标准，让家长知道每个孩子的进展都不一样，擅长的学科也不同，不应当对孩子进展比较，而是要敬重每个孩子的进展。在日常的教育中，教师要与家长多沟通，并且要留意沟通方法，不要对家长颐指气使。其次，教师教书育人，应当遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。教师需要找小蕊谈心，觉察小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的学科，帮小蕊树立学习的信念。32. 材料：在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必定单调枯燥；只有变化而无重复，就简洁陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺

16、术效果上起着极其重要的作用。古今中外的很多建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成局部作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最精彩的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是很多构件和构成局部(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较卑微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群， 每一个殿、阁、廊、门却全部都是依据明清两朝工部

17、的“工程做法”的统一规格、统一形式建筑的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里闲逛；在时间持续的同时，空间也连续着“流淌”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个风光、轮廓、光影，却都在不断地转变着；一个接着一个的画面消灭在四周， 千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中到达了最高的成就。翻开一部世界建筑史，但凡较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街

18、都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。摘编自梁思成千篇一律与千变万化问题：（1） 请简要概括重复与变化的辩证统一关系。4 分（2） 简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的 艺术效果10分【参考答案】（1） 重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了一样元素屡次消灭，变化意味着不同元素的消灭。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，简洁陷于散漫凌乱；只有重复没有变化，就必定单调枯燥。（2） 在“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮丽，有主有从，各处风光与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得最高的艺术效果。三、写作题(50分)33. 阅读下面材料，依据要求作文。人和动物最明显的区分之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，假设一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。要求：请用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800 字。【写作建议】（1） 以自己为教师的身份，切合教师要“不断的进步”“不断的学习，终身 学习”等中心，写出引经据典内容充实的文章。（2） 也可以站在教师的立场去思考，写“开卷收益”“培育学生读书的好习惯”等中心的文章。