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1、 2022年关于劳动节活动方案(5篇)劳动节活动方案1 一、指导思想: 在“五一劳动节”到来之际,通过“爱劳动,庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的熟悉,引导幼儿熟悉四周的劳动人民,教育幼儿从小喜爱劳动,从自己做起,从小事做起,做力所能及的事情,同时能为他人、为集体效劳,从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 二、详细安排: 1.时间:2022年4月23日28日 2.地点:各班 3.参与对象:全体教师和幼儿 4.活动负责人:各班班主任教师 5.活动内容: 小班活动: 1、初步了解“五一”劳动节的由来,回忆生活中的阅历,了解自己爸爸妈妈的工作,知道他们的辛苦。 2、回家后帮爸
2、爸妈妈做一件事情,如:整理玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。 3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 中班活动: 1、加深理解“五一”劳动节的含义。 2、为班级做一件事情,如:整理图书玩具,抹桌椅,浇花等。 3、手工制作“漂亮的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者,并说一声祝愿的话。 大班活动: 1、幼儿自己能清晰的叙述“五一”劳动节的由来。 2、为幼儿园做一件事情,如:幼儿园公共场所捡垃圾,擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。 3、幼儿在教师的帮忙下在幼儿园制作好慰问礼物和心愿卡。介绍各行各业的劳动人民,了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的
3、时候,帮忙孩子发觉在节日里正在工作的人。 三、留意事项: 1、各班活动前依据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周规划中予以详细安排落实。 2、活动期间组织有序,留意幼儿的安全。 3、节日过后,回到幼儿园大家相互沟通自己的发觉以及自己做了的事情。 4、各班活动完毕后把本次“爱劳动,庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。 劳动节活动方案2 一、活动目的 营造良好刷卡用卡环境,提高持卡人用卡意识,培育市民用卡习惯,让更多市民能享受银行卡这一新型结算工具所带来的便利,便利群众生活。 二、活动时间 20xx年5月1日20xx年5月xx日。 三、活动组织 本次活动承办单位仪征市银行卡工作领
4、导小组办公室、xx合作银行、xx银行仪征支行、xx支行、中xx支行、xx支行、xx支行、xx支行、xx支行、xx银行,扬xx公司(协办),中xx分公司供应技术支持。 四、宣传主题 刷银联卡,安全安康,时尚的选择。 五、活动规章 20xx年5月1日20xx年5月xx日,凡持卡号“6”字打头的银联标准卡在xx市辖内指定商户刷卡消费68元(单笔交易)以上的持卡人均有时机获奖,奖项如下: 特等奖1名,韩国游(xx元等值奖品)。 一等奖30名,各嘉奖xx元等值奖品。 二等奖90名,各嘉奖xx元等值奖品。 三等奖1200名,各嘉奖xx元等值奖品。 兑奖方式:持卡人联机抽奖奖项凭标有“xx市银行卡活动x等奖
5、”的签购单到仪征银行卡治理办公室领取(xx市xx路xx号人民银行内),询问电话,兑奖日期为中奖次日至20xx年5月1日20xx年5月xx日止,兑奖期间的工作日星期一上午xx:30xx:30,奖项逾期不领者,视作放弃领奖。 劳动节活动方案3 在“五一”国际劳动节降临之际,我校打算开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动。 一、活动目的 让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最荣耀”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中,通过在学校、家庭、社会三个层面参加不同类型的劳动,培育少先队员积极劳动的热忱,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。在劳动的过程中,留意文
6、明礼仪的养成。 二、活动主题 爱劳动明礼仪。 三、活动时间 xx年x月x日xx年x月x日。 四、活动内容 (一)低年级 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的大扫除。 2、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)。 3、学会自己整理小书桌。 (二)中高年级 1、了解3-4个全国劳模的名字和他们的事迹,制作成手抄报。 2、清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等)。 3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。 4、在父母的帮助下,会蒸米饭,学会做一道菜等。 5、节假日期间,以志愿者的身份积极
7、参与效劳他人、奉献社会活动。(参加活动学生佩戴红领巾,留好活动照片) 五、材料上交要求 以上全部实践作业以学段部为单位在x月x日下午收齐送交德育处。 劳动节活动方案4 “五一”劳动节的接近,各大幼儿园都将以各种各样的”方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的力量设计的幼儿园“五一”劳动节活动方案。通过专题教学、争论谈话、竞赛等方式,来教育影响幼儿,使幼儿养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最荣耀的道理。 一、活动目的 1.知道5月1日是国际劳动节 2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家效劳,有敬重和喜爱他们的情感 3.在活动中培育劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活 二、活动相关内容
8、 活动对象:全园幼儿 活动时间:4月20日到5月1日 活动主要负责人:各班正、副班主任,保育员 活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干! 三、故事叙述篇 1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进展宣传 2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事,在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱 3、各班在家园栏里进展有关劳动内容的宣传,到达家园共育的教育目的 四、劳动实践篇 (一)小班自己的事情自己做 1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动 2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动,参与班级组织的竞赛,各班依据竞赛结果,评比各种“劳动之星”
9、(二)中班我是欢乐的小帮手 1.各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等 2.各班每天选出小值日生,帮忙教师、阿姨做好班级各项日常工作,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等 3.各班每周评比出一名“值日之星” (三)大班家务劳动小能手 1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观看自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进展沟通,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦 2.通过调查,了解父母的艰辛之后,让幼儿想一想如何去帮忙爸爸妈妈,并与家长共同商议,定好家务劳动规划 3.让幼儿依据自己订制的家务劳动规划,开展“家务劳动小能手”的家务
10、劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,让家长把孩子当天所做的家务记录下来(发记录表) 4.周末让家长对孩子在家的劳动进展评价(在记录表上进展评价) 五、活动展现篇 “我能行”劳动技能大比武,分年级组进展竞赛,每班男女各10人 小班:穿衣服竞赛 中班:剥毛豆竞赛 大班:上学预备(整理书包) 六、活动总结篇 各班在每周评比出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比,给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进展鼓舞。 劳动节活动方案5 活动背景 “五一”劳动节是教育幼儿喜爱劳动的最好时机,为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动,激发幼儿的劳动激情,培育幼儿的劳动意识和劳动力量。让幼儿养成爱劳动
11、的好习惯,懂得劳动最荣耀的道理,促进幼儿的全面进展。 活动一:劳动真欢乐 活动目标 1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。 2、懂得劳动最荣耀的道理,在劳动中体会欢乐。 3、让幼儿通过各种活动,培育幼儿的劳动意识和劳动力量,学做自己力所能及的事。 活动过程 一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。 二、讲解“五一”节的来历及意义,告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 来历:1886年5月1日,美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工,经过艰难的流血斗争,最终获得成功。为纪念这次宏大的工人运动,其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。 意义:工人斗争取得可喜成果,工人的
12、工作时间普遍缩短。在工人的压力下,一些国家的政府公布了有利于工人利益的法律,增加了工人阶级的斗争信念,也为国际工人运动积存了富贵阅历。 三、熟悉谁是劳动的人,他们都做哪些工作 (1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿敬重他们。 活动二:学唱儿歌劳动最荣耀 活动目标 1、 观赏并学唱歌曲劳动最荣耀。 2、 了解歌词含义,能有感情的唱儿歌。 3、 感受歌曲中劳动最欢乐,劳动制造最荣耀。 活动预备:歌曲劳动最荣
13、耀视频及音乐。 活动过程: 导入 教师和幼儿进展争论,引出儿歌。 提问: 1 你们知道5月1号是什么几日么? 2 你们觉得劳动为什么是荣耀的? 3 关于劳动有什么好听的儿歌呢? 教师总结:五月一日是国际劳动节,一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的欢乐,当他这些积极的心情和体验积淀下来,最终形成的是自尊、骄傲、自信“荣耀”由此而萌发。教师这呢,有一首关于劳动的儿歌,让我们一起来听一听吧。 一、学唱儿歌。 1、观赏儿歌劳动最荣耀。 提问:这首儿歌好不好听?你听到了什么? 2、观赏音乐视频。 提问:这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢? 3、学唱儿歌。 教师范唱; 幼儿听着琴声有感情的唱; 提问:你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱? 4、分组演唱。 男孩女孩比竞赛,看谁唱的最好听。 5、进展创编动作。 争论:教师觉得小朋友们唱的真好听!我们来一起想一想,为这首儿歌加上一些动作吧。 二、儿歌表演。 总结幼儿自创动作,与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的欢乐,激发幼儿的劳动激情。
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