2023年上网课老师线上教学工作总结心得体会.docx

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1、2023 年上网课教师线上教学工作总结心得体会2023 教师线上教学工作总结心得【篇 1】初三是由县里的名师进展专题教学，我全程听了自己所带学科的课， 名师讲解都紧扣中考命题点，而且学问讲解详实，我听后都感觉收获颇多， 信任假设学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱 的科目或者学问点反复观看，可以提高学习效率。对于这样的的教学形式，我是怀着奇异和疑虑而承受的。一、优势：(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习抑制了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重学习课堂上没有把握的学问。二、缺乏：(一)和学生互动不

2、便利。(二)不便利治理学生。(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)教师和学生不能进展情感的沟通与互动。期望疫情快一点完毕我们都能回归实体课堂。2023 教师线上教学工作总结心得【篇 2】疫情当前，停课不能停学，两周的线上教学中，我有一些心得体会， 共享给大家。首先，讲讲它的优点吧，线上教学是一种颖的教学模式， 学生在一开头会有颖感，课堂参与的人数也比较多，而且教师所上传的语音、视频、PPT 等教学内容学生可以在课后反复收听、收看，这让那些能够自主且自觉学习的同学格外收益。其次，说说它的缺乏吧，由于是线上教学，师生不见面，那自然就无法把控课堂。最终，我想说说我的感受，两周的授课，有一些同学给

3、我的印象特别深刻。比方 18 汽修的刘静波同学，虽然每次都读得不太标准，可是他每次都情愿主动去读，士气可嘉;18 数控班的刘哲同学给我的感受最深，由于这两周他的课堂表现更为乐观，阅读、听读力气均有很大改进和提高。还有 18 机电班的陈鹏宇、何礼振、张柏驰，18 汽修班的甘鹏洋、薛朝阳、曹熊等也表现很好。格外感谢这些同学在没人监视的状况下能够主动承受 学习。2023 教师线上教学工作总结心得【篇 3】疫情肆虐的特别时期，全国各地各类学校都在想方设法力争做到停课 不停教，停课不停学，数以亿计的师生涌向有限的教学网络平台，一时间 各平台人满为患。我和我的同事们一样依据学院要求并依据学院推举选择 “雨

4、课堂”，而且全身心投入，全程参与了线上教学技术培训。培训期间， 登录难，上课过程中，电脑/手机黑屏，声音时断时续等各种现象时有出现，真的很担忧是不是能够保质保量完成教学任务。学院领导也早早提示我们做好预案，要有两手甚至三手预备!时间不知不觉地在课堂活动进展中消逝!4 点 40 分，我宣布下课，同时发给同学们“打卡”的指令(这样可以在确定程度上缓解同学们上课疲乏，还有预防早退的考勤成效哟)!这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获:有同学静静离开了(我提问他，却等不来他的答案)!2023 教师线上教学工作总结心得【篇 4】由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢快地喘出气，却迎来一个挑战!

5、“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的“摆渡者”。事物的承受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。还好， 孙阳春教师的一节直播课准时解答了我心中的疑心。我埋伏其中，直至直播课完毕，退出直播间。依据城一小薛丽教师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题(针对教学视频中的教学目标)，要强调的字词(读音、解释、书写易错点)，重点句子、段落，课文的朗读状况等。万事俱备，我和学生们就要

6、在网上相见了。由于“线上”课到底不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地效劳于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下商定，伴随孩子一起完本钱次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”， 固然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2 月 11 日下午 3 点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空开头了这节课。此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文

7、中的易错字的读音、字形、组词等进展了强调。虽然课前的预备时间很长，但课上的四格外钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像寻常在线下课堂中，看到孩子们一张张布满童真的小脸，由学前“假设有所惑”的眉头微蹙到学后“假设有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到教师生疏的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到教师亲切的声音，但无法让教师听到全班孩子叽叽喳喳的争论声。课后，我与孙阳春教师进展了沟通，谁听课了?谁没听课?听课认真程度怎 样?该怎样让全班学生按时听课

8、等问题进展了沟通。最终全都认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以答复学号的形式知道他们是否按时听 课。说了“得”，我想说说“失”。由于是隔着电脑远程教育，因此线上的教师做不到一般教师那样面对面地观看孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息把握还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是教师说学生答复，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有时机可以提问，而关了电脑就直接宣告完毕。而线下面对面的教学则不然，教师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教育的局限性，其中一点就是教

9、学输出的局限性， 我们知道教育不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达力气的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的教师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!2023 教师线上教学工作总结心得【篇 5】在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科状况汇报如下：一、教学预备及签到状况二、教学过程心得首先，我准时跟进同步听课，卫秀云教师讲的这堂

10、安塞腰鼓格外 精彩，也是格外有用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本， 先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉 得这个格外关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章隐蔽的深意， 不仅如此，卫教师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞 腰鼓的气概磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有 了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是 表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一 个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学 阅历。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与教师的

11、沟通，渐渐 生疏了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性， 网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实 践，紧跟时代步伐，学生们在这特别的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对教师提出问题的反响上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。三、作业检查每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大局部学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、准时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要一再催促，学生提交上来的作业，我会准时进展批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有

12、些学生过于紧急，导致背诵不流畅，还有的可怕，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台教师沟通后通过拍视频方法提交作业，觉察个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!四、存在问题一局部学生缺乏自觉性，在无家长监管的状况下，不按时上线学习， 或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进展了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭状况比较特别，无父无母， 无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上间或父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能准时完成作业的现象。改进措施：2 对懒散者、不守时、不爱学习的学生进展思想教育，让其重视学习。总之，我会抑制困难，竭尽所能做好在线授课工作。