七年级英语教学总结2篇.docx

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1、 七年级英语教学总结2篇 本学年，我担当七年级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际状况的，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的班级进展课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进展教学设计：210班的同学思维比拟活泼，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学；而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动班级。

2、所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际状况的，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培育学生兴趣”的根底上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定。用的教学方法，并对教学过程的程序

3、准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按。每课书的学问要点，归纳成。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清楚化，条。化，精确化，条。化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

4、习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。 说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常的生活的中，多说英语，课堂上多让学生进展work in pairs训练，提高学生的口语力量，激发学生的学习兴趣。 读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读的短文，特地训练，提高学生的阅读力量。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一

5、些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作力量。 五、仔细批改作业 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况的，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况的准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断积存学问。 由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自

6、己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。 总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。 七年级英语教学总结2 本学期，我主要担当七年级英语教学工作。一年了，本人坚持追求课堂教学的实效性，仔细抓好教学的各个环节，努力转变教学思想，用语开展教学讨论，将自己的教学理念表达在教学实践之中。现总结如下： 一、改革备课方法，在反思中调整。前半学期，疏于备课，照搬他人教案。通过教研

7、室主任的点播，熟悉到，教案才是最重要的。因此，后期加强了教案的讨论，每个课时完成一页的教学内容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上课。由于在课堂教学实践中，不免有些设计不周之处，导致教学学问的的遗漏，我在上完一课后快速总结，将总结后的教案，做成电子教案上传到自己的博客中，以便今后借鉴。 二、注意教学实效。我常常告诫自己，落实才是效果；我也常常引导学生，作对才是硬道理。为了落实教学效果。我对学生的每次作业都进展了表格式的记载，哪些同学过关了，哪些同学需要单独谈话，哪些同学还要面批检查，做到一目了然，心中有数。在每次的新课完毕后，我经常进展课堂实效的测评。对于当堂内容把握不好的”同学，我会亲自再抽查，以

8、便让学生形成良好的学习习惯，也让他们充分重视课堂效率的提高。 三、注意形成性的评价。在本学期的教学中，我检查对学生进展形成性评价。把12各单元分成四个局部，每三个单元为一阶段。每个阶段完成后，我将学生的听写、作文、练习册、课堂练习、考试状况按abcd等次进展积分计算，评出一二三奖。给以适当的嘉奖，（嘉奖小的练习本），引导学生注意学习的过程，把功用在平常。 四、尝试分层教学。学生的差异是客观存在的。因此我将本班56名学生纵向分成了ABCD四个层次，每层14人；横向分成了14各小组，每个小组各有ABCD层学生一人，并进展动态编号，每阶段进展微调，让学生在不同层次获得不同的进展，假如有进步，可以上调

9、一个层次。同时对各层的要求也不一样。例如，A层要求作业全对为a，90%正确为b，80%正确为c，小于80%为d，BCD层的学习要求依次降低10%。若学生的作业被评为c级或d级，要求面批和重做。同时横向的学习小组整体联动，d组同学有特殊进步的，对组进步行嘉奖。通过尝试，掌握了低分率，有力的掌握了两级分化。 五、常常性的开展英语活动，培育英语学习的兴趣。本期我组织了一次英语作文竞赛，分层次评出了一二三等奖，获奖面50%左右，通过组织颁奖仪式，发奖活动增加了学生学英语的兴趣。课堂上特殊留意表扬后进学生，让他们保持学习的兴趣，我班袁九银、陈组明、严沁等同学在表扬中，不断的进步，让他们找到了自信。观看英

10、语迪斯尼教学动画片，看英语小影片等活动。 六、注意学生的书写练习。我从学校安排的写作课中争取到每周四15分钟的写字时间为英语写字时间。为了培育学生的书写练习，特地预备了单词抄写本，每单元分sectionA和sectionB两局部单词抄写，把书写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。通过一段时的书写练习，班级内学生的书写水平有了大幅度提高，还有11名同学的英语书写水平较差，仍需提高。 七、切实抓好后进生的转换。用爱心去感染他们。对于学习成绩较差的学生，我在课堂上特殊照看他们，点他们答复简洁的问题，并常赐予鼓舞。对于他们作业中消失的问题，一方面要求组长帮忙他们，另一方面常常性在进展个别辅导。虽然他们的成绩提高幅度不大，但是他们在学习中的心情是比拟愉悦的，创设了良好的师生关系。 回首本学期的教学工作，不管考试的结果如何，付出了肯定会有收获。固然本人在教学中还有一些缺乏 1.教案的水平不高。 2.教学中教师讲的比拟高，学生自主比拟少。 3.学生的阅读力量不高，阅读习惯有待培育，许多同学的阅读和完形填空只读一遍，不作深入思索。