2023年七年级道德与法治教学工作计划（7篇）1.docx

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1、 2023七年级道德与法治教学工作计划（7篇） 一、教材分析 依据课程标准“学生渐渐扩大的生活是本课程建立的根底”、“帮忙学生成为负责任的公民”等根本理念，以及“权利与义务”等内容标准，本书的教学内容围绕权利与义务这一重大教育主题全面构建。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利和义务、保障个人权利、保障文化和经济权利、提倡公正正义四个综合主题。设置十项教学内容：“国家仆人拥有广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命安康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受到爱护”、“终身受益权”和“拥有财产” 这本教材涉及许多法律内容，根底内容也许多，需要学生仔细把握。教材列举了相关案例，大局部都是贴

2、近学生日常生活的。让学生在把握根底学问的同时，将所学的学问应用到实践中，从而到达学以致用的目的。 二、学生分析 总的来说，八年级学生相对稳定，学习态度和气氛相对较好，从而知道思想品德这门学科不仅需要把握一些根底学问，还需要敏捷运用，解决实际案例中存在的一些问题。在将来的教学、生活和沟通中，我们应当实行有效的方法对症下药，以帮忙学生形成正确的世界观、人生观和价值观。做一个遵纪守法、文明礼貌的公民。 三、教学重点： 1、理解权利和义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命安康不受侵害，了解法律对未成年人生命安康的特别爱护，学会用法律爱护自己和他人的生命安康，绝不侵

3、害或危害他人的安康、生命和权利。 3、懂得法律爱护公民的人格尊严不受侵害，能够自觉敬重他人，用法律维护自己的人格尊严。 4、任何组织和个人都知道法律爱护公民的个人隐私，不得泄露未成年人的个人隐私，并能够自觉敬重他人的隐私。关怀敬重他人，学会换位思索，善待他人。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会用法律来维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和学问成果权不受侵害，学会用法律维护自己的经济权利。 7、懂得法律爱护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。 8、要明白，社会是一个合作的系统，合作既带来利益，也带来负担。合作需要公

4、正。公正互利的合作有利于社会稳定和个人进展，树立公正合作意识。 9、明白正义是为全部人。它要求每个人都自觉遵守制度规章和程序，任何人都不能例外；能够区分公正行为和不公正行为，培育积极安康的社会正义感，以自觉遵守各种社会规章和程序为荣，努力做一个有正义感的公民。 四、教学难点： 1、理解权利和义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、任何组织和个人都知道法律爱护公民的个人隐私，不得泄露未成年人的个人隐私，并能够自觉敬重他人的隐私。关怀和敬重他人，实现“不想对别人做什么就做什么”的原则，学会换位思索，善待他人。 3、知道公民 4、要明白，社会是一个合作的系统，合作既带来利益，也带来负担

5、。合作需要公正。公正互利的合作有利于社会稳定和个人进展，树立公正合作意识。 五、教学措施： 1、教师要转变观念，不要用旧方法更新教材，要选择多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生因地制宜，面对丰富多彩的社会生活，选择学生关怀的话题和案例，与学生一起分析争论，提高熟悉，澄清观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成指导和指令任务。教师要教会学生如何学习，引导学生自主学习，积极参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德法律实践。 六、教学进度 2023七年级道德与法治教学工作规划 篇二 一、指导思想 大力贯彻党的教育方针，

6、坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，实施素养教育，努力把学生培育成德、智、体、美、劳全面进展的21世纪新型人才，高二政治教学规划。以“学习对终身进展有用的政治”为宗旨，以培育学生良好学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生实际状况，着手教学模式的探讨，努力改良教学方法，提高教学质量。以学校教学工作规划为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施高中政治新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、教学目标 1、仔细围绕上级教育主管部门开展的的活动

7、，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。 2、努力提高学生素养，启发和增加学生学习政治的兴趣、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。 3、积极撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。 4、全面提上升二年级政治教育教学质量，力争在各类大型考试中取得好成绩。 5、加强本组的资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进展整理，为今后工作供应肯定的积存。 6、常常性开展备课组集体活动，发挥合力，使全组成员相互学习，共同进步，在和谐的气氛中绽开工作。全组全部成员努力将工作做到最优，成为

8、学生宠爱、学校放心的教学骨干。 三、详细措施 1.在详细教学过程中，要以一般高中政治课程标准为指导，依据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教育的功能，在把握根本政治学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取政治信息的力量； 2.通过对政治事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育政治思维和解决问题的力量； 3.留意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积存政治学问、不断加深对政治和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握政治学习的根本方法的过程。 4.哲学学问的学习能使学生终身受益，鼓舞学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍，工作规划高二政治

9、教学规划。拓展学生的视野，对学习可起积极作用。 教材分析 篇三 1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：安康安全地生活，开心积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动制造性地拓展为与儿童发生亲密联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间规律取代了原教材的生活大事和时间规律的编排。由于家庭是儿童德性生长的”起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，一样场域的主题单元

10、内容螺旋上升，凸显儿童成长进展的脉络，促进儿童的社会性进展，构成儿童习得道德修养与法治意识的规律清楚又综合立体的生活画面。 2、 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙 社会主义核心价值观的培育。 新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。表达的课文有：我爱爸爸妈妈、幸福一家人等；社会层面价值取向：自由、公平、公正、法治。表达的课文有：我和伙伴一起玩、游乐园里真快乐、与规章同行、红路灯在站岗等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 。表达的课文有：我的新伙伴、得意的校园、教师，您好等。 优秀中华传统文化

11、的滋养。 新教材精选了许多经典古诗文，名人名言，农谚等。如弟子规治家格言，古诗锄禾游子吟，论语“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为标准有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。 法治意识教育的融入。 青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规章意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。 3、 营造儿童文化，增加儿童道德与法

12、治学习、践行的乐趣和成效。 新教材遵循儿童身心进展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满意儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。 新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动沟通。 同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼得意，奇妙地消失在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童安康安全地生活、开心积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。 新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着标准教学内容、

13、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观看哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、嬉戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展现、歌曲观赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参加到教学活动中来。 新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪才智。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢快世界。 绘本故事举例：请翻开一上课本： P6 兔妈妈和兔宝宝 P28孤独的小猪 P42大耳朵和小眼睛 P62七只小猴去旅行 儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌

14、 感受爱P26找朋友P29一颗星P40刷牙歌 教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和承受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。 4、提倡现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨力量，初步把握解决问题的策略。 新教材中的“观看哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮忙儿童获得探求学问的力量，培育初步的科学精神和道德推断力量，为儿童供应了更开阔的思维和行动空间。 低年级道德与法治新教材摒弃灌输式

15、填鸭式的教学模式，通过主题鲜亮的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习进展儿童的思维力量、探究力量和实践力量。 新教材精选了许多经典古诗文，名人名言，农谚等。如弟子规治家格言，古诗锄禾游子吟，论语“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为标准有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。 道德与法治教学工作规划 篇四 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活

16、的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题

17、与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1、以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。 2、以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4、培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内

18、容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1、初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的”互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1、利用直观教具，引起学生的留意力。 2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、力表达“用

19、中学、学中用”的原则。 六、教学改革实施设想 1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创立良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。 3、细心预备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。 七、培优补差安排 1、学困生指导：养成一些良好的行为习惯，引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容的品质。 2、优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解把握课文学问的根底上，加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中

20、的道德问题作出正确的推断和选择。 周次 日期 教学内容 备注 一 2.25-3.1 1、我是独特的 二 3.4-3.8 2、不一样的你我他 三 3.11-3.15 3、我很诚恳 四 3.18-3.22 4、同学相伴 五 3.25-3.29 5、我的家在这里 六 4.1-4.5 6、我家的好邻居 清明节 七 4.8-4.12 7请到我的家乡来 八 4.15-4.19 8、大家的“朋友” 九 4.22-4.26 期中回忆小结 十 4.29-5.3 期中考试 劳动节 十一 5.6-5.10 9、生活离不开规章 十二 5.13-5.17 10、爱心的传递者 十三 5.20-5.24 11、四通八达的交

21、通 十四 5.27-5.31 12、慧眼看交通 十五 6.3-6.7 13、万里一线牵 端午节 十六 6.10-6.14 学期复习稳固 十七 6.17-6.21 学期复习稳固 十八 6.24-6.28 期末测试 道德与法治教学规划 篇五 20232023学第一学期一（1）班道德与法治教学规划 刘海静 一、学情分析 我班共有学生56人，其中男生31人，女生25人。由于学生刚从幼儿园转入小学，学习习惯较差，上课留意力不集中。加上他们来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。学习习惯养成还需要进一步的培育，教学的课堂常规对于刚入学的他们来说是一个新奇的内容，更别说什么道德与法制，法制对于

22、他们来说是一个生疏的概念，需要教师在教学中不断地引导，才能让他们渐渐地了解其内容。渐渐养成良好的道德品质与法治意识。 二、教材分析 本册教材共四个单元16课。其内容为：第1课 开快乐心上学去 第2课 拉拉手，交朋友 第3课 我熟悉您了 第4课 上学路上 第5课 我们的校园 第6课 校园里的号令 第7课 课间非常钟 第8课 上课了 第9课 玩得真快乐 第10课 吃饭有讲究 第11课 别伤着自己 第12课 早睡早起 第13课 漂亮的冬天 第14课 安康过冬天 第15课 欢乐过新年 第16课 新年的礼物 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型

23、综合课程。具有以下根本特征： （1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活实际动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教

24、材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促

25、进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断进展过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学目标 学问与技能：通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发学生喜爱生活的情感。 过程与方法：通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 情感态度与价值观：培育学生良好的道德品质，把法治教育渗透于学科教学之中，养成学生的与法治意识。 四、教学重难点 1

26、、通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 2、养成学生良好的道德品质与法治意识。 五、教法与学法 教法：讲解法、演示法、案例法、启发式教学法等。 学法：自主学习法、沟通争论法、合作探究法等。 六、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技

27、术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 七年级道德与法治教学工作规划 篇六 一、教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，

28、同时还要提高学生的综合应用力量。 二、学生状况简析 七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，教师对学生的详细状况还不清晰。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。 （一）情感态度价值观目标：感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志顽强的人生态度

29、；体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节省、珍惜资源的意识。 （二）力量目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握；把握爱惜环境的根本方法，形成爱惜环境的力量；面对简单多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。 （三）学问目标：了解青少年身心进展的根本常识，把握促进身心安康进展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，把握环境爱护的根底学问。 学生要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维力量有所提高。 四、教学方法与措施 以课本为根底，教师叙述与

30、学生参加相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活泼学习气氛，熬炼学生胆识，提高学生力量，多说、多练。 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；制造性地使用教材，优化教学过程；注意学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。 五、教材总体分析 初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。 第一单元：新阶段，新环境 其次单元：熟悉自己 第三单元：调整自己，过美妙的生活 第四单元：面对社会，把握自己 本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自

31、己。 教学规划小结：针对新生要以培育他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生动身，为学生着想，切实做好这门科。 道德与法治教学工作规划 篇七 一、学情分析 八个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。 二、指导思想 1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，以“学会关怀”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以

32、人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的。学习风气建立，增加班级的分散力。 3、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培育学生学习思想品德的兴趣。 三、进展目标 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 四、教学内容梳理分析 七年

33、级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。 五、教学重点和各项教学任务 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。 3、独立的表现和必要 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折，怎么应对挫折 8、顽强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。 11、

34、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人爱护法。 13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 六、理念转变、方法改良、策略加强、手段使用设想 1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 4、积极进展教学改革，提高教学质量。 5、在教学过程中培育学生的创新精神与实践力量，形成符合时代精神的价值观。 6、激发学生的学习兴趣，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的教师。 7、培育学生的自学力量、思维力量和分析概括力量。发挥学生的主观

35、能动性。 8、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。 七、目标实现、任务完成措施 1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以争论形式促进学生的学习积极性，活泼课堂气氛并稳固学问。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 八、学生学习常规要求 1、要求学生上课期间仔细听课，做好课堂笔记。 2、仔细自主完成课堂检测。 3、利用课余时间及早自习时间背诵所学学问，养成良好的自主学习习惯。 4、积极参加课堂中的各种争论活动，敢于大胆说出自己的想法。 以上内容就是一秘为您供应的7篇2023七年级道德与法治教学工作规划，能够帮忙到您，是一秘最快乐的事情。