《鸟窝里的树》教案与反思.docx

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1、 鸟窝里的树教案与反思 大班的小朋友有了肯定的独立力量，但是有许多时候还不懂理解所学的学问和教师讲的内容，现在的小孩子被娇宠多了，不懂得为其他人着想。本次后动主要是培育小朋友的理解力量，懂得为别人着想。 活动目标 1、能理解故事的内容，尝试表演故事情节。 2、懂得为别人着想。 教学重点、难点 重点：理解故事，读懂故事，知道说的是什么内容。 难点：怎么样才算是为别人着想？ 活动预备 1、故事鸟窝里的树录音磁带、教学挂图鸟窝里的.树。 2、鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的头饰各1个。 活动过程 一、引入 教师问：鸟窝是什么样的？小朋友见过吗? 让幼儿就问题自由发言。 教师：那么鸟窝里长着一棵小树苗会怎

2、样呢？ 二、听故事、理解故事内容 1、教师出示挂图并播放故事鸟窝里的树，提问：故事里有哪些小动物？故事讲了一件什么事情？ 2、渐渐引导幼儿体会故事中小动物发觉鸟窝里长了一棵树后不同的做法和心理活动。再次播放故事，让小朋友仔细听听螳螂先生、鸟太太、鸟先生是怎么做的？是不是喜爱它们的做法？说一说为什么呢？ 3、最终由教师提问：假如小树苗没有鸟先生和鸟太太的照看会怎样？ 三、学说一些关爱的话 1、教师：怎样表达对小朋友的关怀爱惜呢？-幼儿争论，自由发言。 2、教师：让我们学说一些关爱的话吧!-“我能帮忙你吗？”“加油，你肯定能行的！” 四、表演故事 1、请幼儿叙述故事，再一次理解故事。 2、设计情境，请幼儿带上头饰，表演故事内容。 五、幼儿操作绘画，画一件自己关怀、帮忙别人，或者别人关怀、帮忙自己的事情。 六、教学反思 在此次活动中幼儿通过表演故事，亲身融入到为别人着想的情境中，并能积极主动的参加自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维力量。通过幼儿的争论、表演过程，激发了幼儿的学习兴趣，提高了理解力量。但教师没能参加到表演中，削减了教师与幼儿的互动。教学活动应当多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，才能到达更好的效果。 【鸟窝里的树教案与反思】