2023年初中教学教研工作总结(4篇)1.docx

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1、 2023年初中教学教研工作总结(4篇)初中教学教研工作总结篇一 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们仔细组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问

2、讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，

3、课题讨论被作为一个重要的资料进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 3、全体教师撰写反思、

4、随笔，构成深厚的气氛。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课

5、题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对

6、教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅仅

7、停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的潜力。 初中教学教研工作总结篇二 教育科研是学校将来进展的潜在动力。一年来，我校紧紧围绕提升教育质量，促进学校内涵进展这一中心工作，突出教科研一体化，通过课堂微讨论扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教科研素养和力量，进一步彰显学校的办学特色，提升学校办学层次，主要工作总结如下。 我校充分熟悉教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校内涵进展和可持续进展的地位上来，让教师有教育科研的责任感、紧迫感，引导大

8、家从“教书匠型”走向“讨论型”。今年虽然学校人事更替，但无论杨勇诚校长还是严卫林校长，都能从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进展教育科研，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的讨论气氛。 学校在保持原有教科室、科研工作小组、教科研课题组的根底上，新组建教师专业进展指导小组，通过合理分工，有效合作，不仅定期组织学习，了解教育进展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展争论讨论，而且在大力培育具有进展潜力的青年教师充实科研力气，培育科研骨干方面也起到了重要作用。学校的校本科研体系得到进一步完善。 作为苏州市义务教育“苏式课堂”工程学校，二年多来主要在专家组的指导下从理论层面架构苏式

9、课堂形态，从描述性定义、根本内涵、主要特征、文化隐喻、核心理念、教材观、师生观、讨论内容、实施样式等九个方面，逐步建构“苏式课堂”根本框架，并依据自己学校的实际状况，初步形成对“苏式课堂工程学习”课程的实施策略。在6月参与了苏州市初中课堂教学改革暨“苏式课堂”教学研讨展现活动，与其他学校沟通中，进一步提升了熟悉，拓宽了苏式课堂讨论的新思路。本学期严卫林校长的到来，他致力于“主题情境教学”的教研课题给我校苏式课堂教学风格注入了新的活力，但也带来了二者如何更好的融合等问题，信任这也是我校苏式课堂讨论的新难点。 学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。为此，学校始终坚持

10、以课堂教学为主渠道，“多类型、多渠道、分层次进展学生共性特长”，在实践中讨论，在讨论中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“课堂微讨论”“课堂观看”“一课三议”等研讨活动，把上课、听课、评课、议课、思课整合在一起，着力在课堂中发觉问题，解决问题。围绕讨论课题，在课堂教学中落实讨论方法和策略，增加教师讨论意识，检测讨论成果。 我们认为：教师从事讨论的最终目的不仅仅是改良教育实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境地和思维品质。我们从课堂动身，以课堂微讨论为抓手，通过教科研一体化的培训把教学过程与教育科研过程统一起来。在问题即课题的思路上，引

11、导教师积存日常工作中丰富的素材，也促进了教师反思意识与力量的进展，鼓舞了教师们参加教科研的积极性，改善了课堂的教学效果，提升了学校的教学竞争力。 20xx年随着人事的变动，教科研课题工作主要集中在前一阶段工作的收尾和下一阶段的规划，我校对2023年申报胜利的江苏省教育科学十二五规划课题(重点 自筹)利用swot分析法促进学校内涵进展的讨论申请结题，也得到省教科所前任所长成尚荣先生的高度评价，并亲自执笔撰写了鉴定意见;严卫林校长担当的江苏省教研室第十期重点课题主题式案例教学法在思品教学中的应用讨论通过现场结题的方式开展结题工作，获得评审组的高度评价。我校2023年申报胜利的省陶研课题陶行知教育思

12、想在教育实践中运用的讨论也完成了结题工作。 与此同时，我校在12月中旬已完成新一轮省市课题的规划预备，大致盼望申报一项省级、三到四项苏州市级，使课题讨论层次更全，掩盖面更广，教师受益更多。区级课题申报工作也在进展中。 1、组织各类征文。今年以来，在大家的大力支持下，我们组织了论文参与教海探航、五四杯、师陶杯等正规省级评比，也参与了省行知杯、市陶研会、省市教育学会和区片的一系列论文评比，目前教海探航、五四杯论文评比没有出结果，我校其他共获奖省级13篇(1篇省初中数学优秀论文、6篇“师陶杯”、6篇“行知杯”)， 市级获奖5篇(苏州市教育学会论文)区级获奖2篇(1篇为区“行知杯”，1篇为区优秀教育论

13、文)。教师发表论文也比拟多，经学校推举和个人联系，共在省级期刊发表50篇，市级发表1篇。 2、办好学校校刊。红梨苑是我校重要的校办刊物。准时推广教科研成果是科研工作的重点之一，本学期完成两期校刊的出版工作。还与综合实践活动相结合，出版了一期专刊。 3、帮助做好特级教师名师工作室治理工作。 虽然教科研工作多年来始终在学校和大家的支持，进展很稳定，也获得教育行政部门的确定，但我们依旧觉得还有许多缺乏之处。 1、教科研后备人才缺乏，进展不快(教科能手一名，新秀没有)。 2、教科研成果获得教师的掩盖率不高(50篇论文涉及28名教师) 3、教科研论文轻获奖重发表，参评论文大多集中在少量教师身上，发表论文

14、层次有待提高，一些发表论文的教育期刊档次不高，省内重要竞赛参赛论文的量和质都需要提高(今年省教育治理和园丁杯几乎找不到论文参评) 4、教科研课题讨论制约骨干教师专业进展的层次，建议局部骨干教师可以申报教研课题，多元化进展。 20xx年马上过去，在这万象更新的节点，回忆总结20xx年取得的成果和缺乏，期盼20xx年的教科研工作更加红红火火。 初中教学教研工作总结篇三 本学期，教科研工作以学校进展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增加教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论 为载体，学

15、科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次进展。现就这一学期的工作总结如下： 为了使广阔教师参加学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在开展工作时，我们留意做到： (一)思想引导：校领导结合实际对教师进展业务培训，在组织教师进展业务学习时，不是简洁地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中教师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进展解决，使教师们学有所获，对科研的力气由衷信服，自然提高了他们从事科研的积极性。本学期，业务领导分别对教师进展了题为新课程实施与教师专业进展、新课程教学方式的变化，新课程评价方式的变化的全员培训活动。 (二)行动引领;凡上级教研部

16、门所要求的活动，我校领导带头参与，人人有自己的读书笔记，校长有课题(农村初中学生良好行为习惯的培育)，各项活动都走在教师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。 (三)纳入量化：本学期依据学校教科研工作规划，我们制定了教师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进展量化积分，期末汇总，教师个人得分计入学校对教师的综合评比考核。这样，即标准了我校的教科研工作，又充分调动了教师们进展教科研活动的积极性、主动性。 以前，课题讨论是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进展课题讨论培训，并规定，全部骨干教师必需有自己的校级课题，其他教师至少要参加一项

17、课题讨论工作。在骨干教师的带动下，全体教师都能仔细反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进展讨论。 在成立校本教研领导小组的根底上 ，下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周一下午第四节定期进行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。教研会资料学校存档，切实起到教研作用。 抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进展课堂教学实践，校长、副校长带头讲课，又广泛深入课堂听课，进展课堂教学指导，组织开展讨论课活动。教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的根底上每组推举1-2名教师参与校内大型赛课活动，我们在x

18、x年12月4日至5日两天进行了有10位教师参赛的校级大型观摩活动。在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的进展。 (一)业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，组织学习了教师根本功修炼并制定了修炼规划，教师人人有笔记。 (二)教育技术的学习：在开学初，对全体教师进展了多媒体教室电子黑白板的培训活动。 (二)对教学骨干的培训：本学期对教学骨干进展了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象;二是校内听闻名教师报告会;三是外出参与课题培训会。 (三)对本校青年教师的培训 1、青年教师课堂教学入门 2、语文

19、教师阅读课的教学方法 3、数学学科的专题培训 4、英语学科的专题培训 5、青年教师教学案例的写法 6、青年教师的课堂教学常规培训 这些活动的开展，有力地促进了我校青年教师的快速成长，深受他们的欢送。 本学期，连续进展店子、清水、兰沃三校教研活动。确定年级、科目、课题，由教研组集体备课，写出教案，再由执教教师进展同课异构活动。通过这样的活动，提高了教师专业力量、推动了高效课堂的开展。 本学期，我们还建立了科研考核制度，组织了教学教改论文评比和编纂，组织检查教师教研笔记，教学反思的写作等等。 初中教学教研工作总结篇四 依据上级教育科研部门今年的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强

20、校的进展战略。本学期，我校的教科研工作稳步推动，开展得有声有色，取得明显效果。现将本学期的教科研工作进展总结。 本学期，由于我校领导对教科研开展比拟重视，常常过问，亲自督查。校长亲自深入课堂听课，并参加集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧急，都能派出教师参与各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章

21、，好的理论专著推举给大家。学校每年拨出肯定经费给教师征订报刊供教师学习，还供应书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体才智探究课堂教学新模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时

22、撰写教学随笔。 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形式的培训，培训的方式。本学期我校组织全体教师参与了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。安排了教师参与国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进展培训和指导。如：邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖教师来校为全体一线教师作

23、注意课堂细节 提高课堂效益的校本培训专题讲座;特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华教师为师生作英国文化教育生活漫谈专题讲座;特邀浙江科技学院教授级高工、当代创造家陶松垒教师为师生作创造制造人人可为专题讲座;特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事到处长王曙先生来校作摄影艺术的理解专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校治理培训及班主任培训。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步进展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值

24、观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标确实定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的沟通与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参与市、县根本功竞赛、说课竞赛获奖到达20人次，教师指导学生参与省、市、县各类技能竞赛获奖学生有80人次。 1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反应县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。 回忆一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。